Auto-analiza activităților extra-curriculare

Dimensiunea acestui fișier este de 13.06Kb

Auto-analiza activităților extra-curriculare
Omul începe cu copilăria. În copilărie se produce semătura de bine. Dar numai într-un an va fi clar dacă semințele de bine au fost diferite, sau buruienile răului le-au distrus.





Se va vedea ce fel de persoană a intrat în viață și a devenit membru al societății ...
Desfășurarea activităților extra-curriculare, am avut la bază principiile pedagogiei umaniste:
1. Convingerea în potențialele și posibilitățile crescânde ale copilului: în fiecare persoană, natura însăși are un principiu moral pozitiv; sarcina profesorului este de a vedea acest grăunte de spiritualitate, pentru ai ajuta pe copil să o dezvolte.






2. Deschiderea exprimării sentimentelor și a emoțiilor: profesorul este obligat să încurajeze copilul și să-i dea ocazia de a-și arăta sentimentele și calitățile morale.
Au fost făcute multe lucrări pregătitoare pentru acest eveniment.
Lecția a fost accesibilă și accesibilă în conținut pentru copiii de această vârstă. Și ca rezultat, cultura comportamentului în viața de zi cu zi a crescut. La urma urmei, fiecare dintre copii a luat parte la desfășurarea lecției.
Forma sesiunii oferă munca întregului grup, îi permite elevilor să-și dezvăluie abilitățile, să "elibereze" gândirea.
Această lecție se referă la tipul de aplicare integrată a cunoștințelor și a metodelor de activitate.
Baza pentru această lecție privind metoda de scufundare emoțională, cel mai bun mod de a promova punerea în aplicare a obiectivelor principale de învățare: sporirea creativității elevilor prin imaginație și fantezie.
În pregătirea pentru ocupația, și am luat în considerare caracteristicile de vârstă și individuale ale elevilor: mare interes în lectura disponibile la acest nivel de abilități de învățare generală, motivația care a stimulat formele non-tradiționale de lecții.
Obiectivul universal este dezvoltarea abilităților de aplicare independentă a cunoștințelor și efectuarea transferului în condiții noi.
obiective:
- crearea condițiilor pentru formarea de abilități, pentru generalizarea și sistematizarea cunoașterii;
- dezvoltarea memoriei, atenției, gândirii creative;
- încurajând dorința de citire independentă prin posibilitatea de a-și expune cunoștințele și de a le compara cu cunoștințele altor studenți;
- să încurajeze copiii să-și dezvolte abilitățile de lucru și să trateze cu respect viața celorlalți.
Metodele alese au corespuns sarcinilor lecției, naturii și conținutului materialului selectat, nivelului cunoștințelor, abilităților și abilităților studenților. Astfel, s-au folosit metode verbale: explicații, întrebări; metode vizuale: prezentare vizuală, demonstrație diapozitiv; practice; metode de stimulare a motivelor de interes în învățare: sarcini cognitive.
Forme de organizare a activităților în clasă: grup frontal.
Activitatea studenților în diferite etape a fost ridicată.
La început, a existat o încălzire. Apoi, sarcinile de gândire au alternat cu sarcini de memorie, de mișcare, de ingeniozitate.
Atmosfera psihologică a evenimentului a fost bunăvoitoare.
Concluzie: sărbătoarea a fost o creștere ridicată emoțională, cu o rată ridicată. Au fost atinse toate obiectivele lecției

Favorit 0 utilizatori.

De asemenea, poate vă interesează

Dacă nu aveți deja un cont pe site-ul nostru, vă sugerăm să vă înregistrați. Nu va dura mai mult de 5 minute.

guvern
Sank-Petersburg
Comisia pentru educație