Însuși procesul de îngrijire a copiilor este complicat de diverse episoade distructive care trebuie să fie înțelese și să știm cum să ne descurcăm.
Prin urmare, mi se pare utilă urmărirea rădăcinilor agresiunii pentru o înțelegere mai profundă a ceea ce se întâmplă copiilor.
Cum pot dezvălui complet acest subiect destul de extins și complex, când mulți dintre cititorii mei nu au studiat niciodată psihologia și sunt interesați doar de îngrijirea copiilor sau a copiilor?
Pe scurt, agresiunea are două sensuri. Primul înțeles este că, direct sau indirect, este o reacție la frustrare. În conformitate cu un alt sens, este una dintre cele două surse principale de energie umană. Având în vedere mai mult acest lucru, în general, este suficientă o simplă declarație, ne confruntăm cu probleme foarte dificile, iar aici nu pot decât să mă refer la cel mai important subiect.
Am realizat deja că este imposibil să vorbim despre agresiune, marcând doar modul în care se manifestă în viața copilului. Subiectul în sine este mult mai amplu. În orice caz, trebuie să ne ocupăm de un copil în creștere, și acesta este exact cel mai important lucru pe care trebuie să îl luăm în considerare.
Uneori, agresiunea se manifestă destul de clar, este clar pronunțată și necesită telespectatori, și, de asemenea, este necesar ca cineva să o decupleze. La fel de des, impulsurile agresive se manifestă în mod deschis, dar se manifestă ca fiind exact opusul. Poate că va fi mai corect dacă mă gândesc acum la ceea ce se află pe polul opus al agresiunii.
Dacă privim și încercăm să vedem originea agresiunii în orice persoană, ceea ce vom vedea este creșterea copilului. Și această creștere începe chiar înainte de naștere, iar acest lucru se întâmplă nu numai în perioadele când copilul nenăscut se deplasează în interiorul mamei, dar în acele momente în care ea poate spune că a început mișcările fetale. Copilul se mișcă undeva și în acest moment se întâlnește ceva pe drum. Puteți suna-l lovituri sau socurilor, dar esența tuturor acestor mișcări și nu este foarte clar pentru noi, deoarece copilul (intrauterin sau nou-născut) nu este încă genul de persoană care are de a face unele motive clare.
De aceea, fiecare copil are tendința de a se mișca și se simte sigur plăcere musculară, ceea ce face acest tip de mișcare, iar acest tip de mișcări Hoth de experiență și anumite senzații pe care el experiențe, el devine ceva. Pe baza acestei teorii, am putea descrie dezvoltarea copilului, observând unele progrese de la mișcări simple de a acționa, pentru a exprima furie sau condiții care indică ura sau controla aceste sentimente. Putem continua să urmărească modul în care șocurile aleatoare poate provoca dureri, și scopul acestor șocuri cauzează de fapt un anumit disconfort, și, împreună cu aceasta putem vedea protecția obiectului la care copilul este în același timp, se confrunta cu sentimentele de dragoste și ură. În plus, putem urmări modul în care se formează gânduri și impulsuri distructive la copil într-un anumit model de comportament; precum și dezvoltarea normală a tuturor acest lucru poate apărea atunci când unele gânduri distructive conștiente și inconștiente și reacții la astfel de gânduri apar în fanteziile copilului și jocul său, precum și agresiune îndreptată împotriva a ceea ce este acceptabil în mediul imediat al copilului ca ceva care trebuie distrus.
Putem vedea că toate aceste greve copilărești duc la descoperirea unei lumi care nu are nimic de-a face cu lumea copilului și acesta este începutul relației sale cu lumea exterioară. Tot ceea ce devine curând comportament agresiv, a fost baza unor impulsuri simple, care conduc la aceste mișcări la începutul cercetărilor sale. Astfel, agresiunea este întotdeauna asociată cu o distincție clară între "eu" și alții.
Și după ce am clarificat acest lucru, ar trebui să devină clar, sper că toate ființele umane sunt identice, în ciuda faptului că cu toții suntem cu toții foarte diferiți. Deci acum pot să vorbesc despre multe lucruri, opusul agresiunii.
Deci, de exemplu, diferența dintre un copil îndrăzneț și modest este cu adevărat imensă. Una are tendința de a obține o ușurare. datorită expresiei deschise de agresiune și ostilitate, în timp ce celălalt vrea să constate că agresiunea nu este acasă, dar în altă parte, și să nu fie frică de ea, sau anxietate experiență așteaptă ca acesta să fie urmat de un fel de copil din lumea exterioară. Primul copil este destul de fericit, așa cum el vede exprimat ostilitate este limitată și limitată în timp, în timp ce al doilea copil nu va reuși să ajungă la un punct final satisfăcător și, astfel că se așteaptă ca un fel de truc. Și, în unele cazuri, problema există cu adevărat.
Unii copii observă cu destulă precizie o tendință de a observa propriile impulsuri agresive controlate (suprimate) în agresiunea altora. Dar acest lucru nu poate fi foarte sănătos pentru el, deoarece persecuția se va sfârși și o minciună va urma. Astfel, în fața noastră este un copil care așteaptă constant persecuția și care, probabil, începe să experimenteze agresiunea ca un fel de autoapărare împotriva atacurilor pe care le atrage în imaginația sa. Aceasta este deja o boală, dar modelul în sine poate fi detectat ca o etapă în dezvoltarea oricărui copil.
Dacă luăm în considerare cealaltă extremă, putem compara copilul, este ușor să fie agresiv pentru ca în interiorul și agresiune limitează, astfel, devine tensionată, excesiv de control, și toate grave. Acest lucru a fost urmeaza in mod natural suprimarea tuturor impulsurilor, la fel, în general, se aplică oricărui proces creativ, ca orice activitate de creație asociată cu copilăria timpurie și iresponsabilă din copilărie, cu deschiderea întregului suflet mondial. Cu toate acestea, în cazul din urmă alternativă, în ciuda faptului că copilul pierde ceva atunci când este vorba de libertatea interioară, putem indica unele avantaje pe care copilul apare controlul de sine, împreună cu încorporarea de opiniile altora. Și, de asemenea, protecția pe care o primește din lume, care altfel s-ar putea dovedi crudă. La urma urmei, în normă, copilul are capacitatea de a lua locul unei alte persoane și de a se identifica cu niște obiecte și persoane externe.
Unul dintre aspectele problematice asociate cu auto-control excesiv, poate fi considerat faptul că un copil bun, care nu a rănit o muscă, se poate întâmpla focare periodice de comportament și sentimente agresive, istericale temperament, sau ar putea fi un fel de cerc vicios care orice caz este extrem de negativ pentru orice persoană, dar mai ales pentru un copil care poate să nu-și amintească nici măcar ce sa întâmplat deloc. Tot ce pot face părinții în astfel de cazuri este de a încerca să se ocupe într-un fel cu aceste episoade neplăcute în speranța că, copilul va exprima agresivitatea mai bine înțeleasă.
O alta alternativa mai matura la comportamentul agresiv poate fi considerata visul copilului. În vis tot felul de distrugere și ucidere sunt cu experiență în fanteziile și visele ei înșiși sunt într-un fel în legătură cu orice excitatia trupească, și este o experiență reală, și nu doar ce a venit cu. Un copil care își poate gestiona visele devine pregătit pentru tot felul de jocuri, singur sau cu alți copii. Dacă este prea mult este distructivă într-un vis sau dacă este prea puternic o amenințare pentru orice imunitate pentru obiectele sale, sau acest lucru este urmat de haos, atunci copilul se trezește plângând. Aici mama joacă un rol, fiind la dispoziția copilului și ajutându-l să se trezească din acest coșmar, astfel încât realitatea externa poate demonstra din nou că copilul aici se poate aștepta cineva. Acest proces de trezire poate duce un copil undeva până la o jumătate de oră. În sine, un vis teribil poate fi, destul de ciudat, o experiență satisfăcătoare pentru copil.
Aici trebuie să fac o separare clară între vise și fantezie. În acest caz, nu vreau să spun când un copil se întoarce la fanteziile sale în momentul trezirii. Un moment important în ceea ce privește visele, în contrast cu fantezia, va fi acela că visătorul va dormi în acel moment și se va putea trezi. El poate să-și uite visul, dar el a visat, iar acest lucru este foarte important (există vise pe care le-a adus deja în viața sa reală și asta este o altă poveste).
Am vorbit deja despre joc, atunci când un copil fantează în mod activ și containerul general al ceea ce poate să viseze copilul, precum și nivelurile mai adânci și mai profunde ale inconștientului. Apoi, putem vedea cu ușurință ce parte importantă se joacă în dezvoltarea normală a copilului, deoarece acceptă aceste simboluri. Unul, în general, explică celălalt și, ca rezultat, aceasta conduce la faptul că va fi o ușurare uriașă în fața unor conflicte dure și neplăcute, care sunt un adevăr sever.
Destul de ciudat, când un copil îi iubește pe mama cu blândețe și în același timp dorește să o mănânce; sau un copil care în același timp îl iubește și îl urăște pe tatăl său; sau atunci când el nu poate exprima sentimentele de ură sau iubire în fața unchiului său, sau atunci când un copil vrea să scape de un frate nou-născut sau o soră și nu pot exprima în mod adecvat sentimentele mele, după ce a pierdut o parte jucărie preferată.
În general, acceptarea de către copii a simbolurilor începe, de obicei, devreme. Acceptarea simbolurilor îi oferă un spațiu liber în experiența sa de viață. De exemplu, atunci când un copil primește prea devreme un obiect pe care îl poate împinge împotriva lui, el este susținut de el și de mama sa. Apoi devine un fel de simbol care atestă unirea lor, ca degetul mare al unei mâini sau când suge un deget. Și acest simbol, ca atare, poate fi respins, precum și valorizat indiferent de ce va avea în viitor.
Jocul ca atare, bazat pe acceptarea acestor simboluri, conține în sine posibilități nesfârșite. Permite copilului să experimenteze în practică ceea ce în viitor se găsește în realitatea psihică internă personală, care este baza pentru creșterea identității sale. Și acolo va exista agresiune, la fel ca dragostea.
Când copilul devine mai matur, există o altă alternativă la distrugere și este, de asemenea, foarte importantă. E vorba de construcție. Am încercat să dau o explicație a modului delicat în care, în condiții de mediu favorabile, motivația structurală se referă la adoptarea unei datorii în creștere a copilului pentru anumite distructive, care este în natura sa. Acesta este cel mai important semn că copilul este sănătos atunci când are loc un joc constructiv și copilul este capabil să joace acest joc. Este ceva ce nu poate fi plantat, ceva mai mult decât puteți da un fel de angajament. Și acest lucru se manifestă în timp ca rezultat al experienței de viață a copilului în condițiile în care părinții sau persoanele care le înlocuiesc îl prezintă.
Această relație între agresiune și impulsuri constructive poate fi testată dacă privim copilul (sau adultul vorbind despre aceste lucruri) de posibilitatea de a face ceva pentru cei care sunt dragi pentru cel care se apropie de el sau participă cumva la viața lor sau pentru a satisface nevoile familiei. Prin "participare" vreau să spun ceva de dragul plăcerii sau a fi ca altcineva, dar în același timp, el poate vedea că acesta este ceea ce este necesar pentru ca mama să se simtă fericită sau, așa că totul era în regulă în casă. E ca și cum ai găsi nișa ta. Copilul participă la toate astea, jucând jocul. Ca și cum îi pasă de un copil sau o pune înapoi cu un aspirator sau ceva coace; și acest joc ar trebui luat în serios de cei care sunt cu el. Dacă încep să râdă de el, atunci există doar imitație, iar copilul simte impotență totală și inutilitatea lui. Doar în astfel de momente pot apărea izbucniri de agresiune sau distrugere.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: