Program rip

Școala "Eu sunt designerul vieții mele"

  1. Funcții: imersiune în subiect (numele proiectului presupune alegerea elevului de aspectul de interes); cooperarea cu adulții (ca purtătoare de sensuri personale) care își dezvoltă propria poziție cu privire la problema studiată, dezvoltând abilități de auto-prezentare;
  1. Funcții: Prin sistemul de seminarii - instruiri contribuie la formarea perspectivei lumii, poziția proprie a elevului pe baza discuțiilor de probleme de actualitate legate de sfera de semnificație în viață. Abilitatea de a juca situații prin simulatoare, prin care există posibilitatea de a crea un mecanism intern de autodeterminare a elevului, capacitatea de a-și proiecta traiectoria personală a vieții.

2. Formarea competenței culturale generale







O serie de ore răcoroase "Eu, alții, alții"

(bazat pe cursul ORSEI)

Curs opțional "Altele, alții, despre alții"

-dezvoltarea unei atitudini pozitive față de caracteristicile culturilor diferitelor popoare;

-la însușirea valorilor universale, stabilite într-o matrice de culturi diferite.

  • Funcții: interacțiunea interculturală mediată în scopul cunoașterii și dezvoltării unei atitudini pozitive față de particularitățile culturilor diferitelor popoare;

3. Formarea competențelor educaționale și cognitive

Școala de proiect de cercetare

  1. Funcția: capacitatea de a învăța într-un jucăușe opere literare software mod, consolidarea cunoștințelor, abilităților, planificarea și construirea realității, capacitatea de a reflecta asupra și să evalueze contribuția lor la cauza comună, dezvoltarea abilităților creative.
  2. Funcție: pe baza temelor selectate pentru studiu - auto-imersiune și întrebări de studiu dezvolta poziția sa proprie cu privire la aspectele luate în studiu, dezvăluind necesare pentru a studia metode și metode de cunoaștere, formarea deprinderilor de auto-prezentare;

4. Formarea competenței de informare

  1. Învățământul primar:
  2. O serie de ore interesante pentru educația media.

Curs opțional privind educația mediatică.

  1. Caracteristici: Utilizarea tehnicilor de educație media implică studentului în activitățile asociate cu recunoașterea, citirea, conversia de date cu capacitatea de a comunica și le prezintă într-o varietate de forme: vizuale, auditive, semna și simbolul.

5. Formarea competenței de comunicare







МКОУ Григорьевская СОШ a fost fondată în 1904. În 1978, a fost construită o nouă clădire pentru proiectul standard. Astăzi este o instituție de învățământ municipală de stat. Școala oferă condițiile necesare pentru o ședere sigură și confortabilă a participanților la procesul educațional. Școala tratează 161 de elevi din 7 așezări din așezarea rurală Grigorievsky. Ei sunt copiii muncitorilor, angajaților, lucrătorilor pedagogici, lucrătorilor medicali, antreprenorilor. Elevii sunt transportați prin transport școlar. Școala are 11 clase - kituri:

pe o etapă - 4 clase,

pe 2 pași - 5 clase,

pe 3 pași - 2 clase, dintre care în clasa 11 un grup de profil umanitar.

Pe lângă formularul cu normă întreagă, sunt furnizate servicii de educație la domiciliu pentru copiii cu dizabilități. A fost creat un muzeu de școală locală.

Vârsta medie a profesorilor este de 53 de ani.

a) după nivelul de studii:

Toți profesorii au absolvit cursurile de formare avansată Entel, 5 - în programul IT.

Programul de lucru al școlii: o săptămână de lucru de cinci zile pentru elevii de primă clasă, o săptămână academică de șase zile pentru clasele 2-11, clasele sunt organizate într-o singură trecere. Durata lecției este de 40 de minute. Începutul orelor este 8.30. A doua jumătate a zilei este dedicată lucrărilor de cercuri, secțiuni, școli generale și activități de grup.

În conformitate cu cerințele GEF 1,2,3 clase -x sunt deschise activități 5 destinații extrașcolare: „Ya cetățean al Rusiei“, „Eu și My World“, „Învață să învețe“, „-therapy ISO“, „jocuri mobile“.

Școala este un important centru cultural și educațional al satului.

Elevii școlii vizitează biblioteca de decontare, care satisface suficient nevoile lor intelectuale, estetice. Bibliotecarul este un oaspete frecvent la lecții și activități extra-curriculare.

Legăturile strânse au fost stabilite, de asemenea, cu aplicarea legii, potrivit Comitetului pentru tineret, Consiliul Veteranilor, Tineret MBOU DOD „Meshchora“.

Astfel, sistemul de activitate educațională și educațională a instituției de învățământ se orientează spre potențialul socio-cultural al satului.

Facilitățile de formare a reprezentat 17 săli de clasă, 2 ateliere de instruire (pentru metal și de prelucrare a lemnului, lucru de serviciu), sală de sport, sală de sport, loc de joaca, biblioteca școlară, sala de asamblare, sala de calculatoare.

În prezent există 29 calculatoare în școală, există o rețea locală care unește 10 calculatoare din cabinetul de informatică. Numărul de elevi pe calculator este 7. Software-ul licențiat include sistemul de operare "Windows 7" și Microsoft Offis /

Toate calculatoarele din școală au acces la internet (Wi-Fi)

Elevii din școală dispun de manuale 100%

Biblioteca din fondul său are o literatură artistică, științifică și educațional-metodică, precum și manuale de predare pe suport electronic.

Condiția generală a bazei educaționale și materiale și tehnice este evaluată ca fiind permisă. Astfel, școala are baza materială și tehnică și profesională necesară pentru inovare.

[3] Merzlyakova, OP Formarea competențelor cheie ale studenților pe baza principiului complementarității în procesul de predare a fizicii în școli: Dis ... Cand. ped. stiinte /

[5] Radionova, NF Abordare competentă în educația pedagogică [Resurse electronice] / NF Radionova, AP Tryapitsyna // Electron. științifice. Zh. "Buletinul Universității de Stat din Omsk

[6] Merzlyakova, OP Formarea competențelor cheie ale studenților pe baza principiului complementarității în procesul de predare a fizicii în școală [Text]. dis ... cand. ped. stiinte /







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: