Optimizarea condițiilor motorii copiilor preșcolari în dow

Optimizarea modului motor

copiii preșcolari din preșcolari

Personalul Departamentului de Medicina si BZH OGPU a fost efectuat evaluarea sanitar-igienică a factorilor de mediu educațional și organizarea procesului de învățământ într-o instituție preșcolară, care, potrivit Root I. [9] a arătat compactarea cu 20%, depășind numărul de clase în prima jumătate a zilei în 1,3 ori mai mare, preponderența claselor statice în detrimentul activităților intelectuale, generale de dezvoltare, comportament fizkultminutok neregulat și pauze de relaxare. densitatea dinamică și ocuparea forței de muncă de sport cu motor a fost mai mic, datorită celor 20% și 15%, care nu respectă cerințele de igienă. Să ne amintim că, potrivit experților de cercetare, valoarea optimă a activității fizice a copiilor de vârstă preșcolară trebuie să fie între 6 și 13 000 de mișcări pe zi.







De cele mai multe ori, în instituția preșcolară, copilul petrece în grup. Prin urmare, menținerea și întărirea sănătății lor depinde de cât de competent sunt organizate activitățile îngrijitorului în organizarea regimului copiilor.

Prin urmare, scopul principal al instituțiilor preșcolare este de a îmbunătăți sănătatea și de a asigura dezvoltarea fizică a copilului. Personalul pedagogic al grădiniței trebuie să înțeleagă importanța și necesitatea tuturor activităților de îmbunătățire a sănătății care se desfășoară cu copiii.

Principalele probleme care necesită activitatea comună a cadrelor didactice și a cadrelor medicale sunt:

Starea fizică a copiilor care frecventează orele preșcolare.

Optimizarea stării motoarelor în DOW.

Prevenirea influențelor negative ale învățământului intensiv
activitate.

Formarea ideilor copiilor despre un stil de viață sănătos

Eficacitatea de activități sportive și de recreere în grădiniță depinde de interacțiunea dintre capul de educație fizică cu personalul medical, psihologi și educatori. plan de activități comune, inclusiv consultări pentru profesori, discurs la consiliile pedagogice și întâlnirile medicale și educaționale pre-preparat. Un exemplu de astfel de planificare este prezentat în ANEXA1

Instructorul culturii fizice ar trebui să-i ajute pe îngrijitor în diferite aspecte ale îmbunătățirii fizice a copiilor. Cele mai importante sunt:

selectarea exercițiilor pentru educația fizică, pentru gimnastica revigorantă, pentru organizarea de jocuri între clase;

echiparea colțului sportiv;

organizarea activității motorii independente a copiilor din grup și pe plimbare;







pregătirea recomandărilor părinților privind organizarea motorului
activitățile copiilor în familie.

Problemele educației fizice a copiilor sunt rezolvate în strânsă legătură cu familia. observare, chestionare (pentru a studia nevoile părinților cu privire la educația fizică a copiilor), consiliere individuală, de consultare (la reuniuni ale părinților și în forma de emitere a ziarului lunar în angajarea copiilor și părinților la un mod sănătos de viață), următoarele metode de cooperare în acest scop.

În condiții moderne, atunci când există o întârziere de dezvoltare fizică și neuro-psihologică a copiilor, rolul activitatii fizice, este necesar să se introducă noi forme de vindecare, cum ar fi estetoterapii (terapia kinezo- și muzică) în procesul educațional al copiilor preșcolari.

Esteterapia este o componentă a sănătății procesului educațional într-o instituție de învățământ preșcolară. Această tehnologie include o serie de activități ce vizează păstrarea și consolidarea sănătății copiilor, prin optimizarea activității fizice, utilizarea metodelor moderne de kinetoterapie (horeoterapii, aerobikoterapii), care contribuie la formarea abilităților motorii: agilitate, precizie, ritm, măiestria; armonizarea stării psiho-emoționale prin terapia prin muzica, dezvolta stabilitate mentală, labilitate emoțională, adecvarea, muzicalitate, creativitatea și formarea unor motivații stabile pentru propria sănătate și un stil de viață sănătos prin învățarea copiilor abilitățile de auto-îmbunătățire, competențe de bază de igienă, temperare, modul corect al zilei, bazat pe rațional alimentarea cu energie electrică.

Conform cercetărilor efectuate de personalul din cadrul Departamentului de Medicina si BZH OGPU [9], în grupul experimental, în cazul în care copiii au primit gamă întreagă suplimentar de măsuri pentru estetoterapii, ponderea claselor dinamice a avut 45-50%, cu introducerea obligatorie de elemente de agrement, cum ar fi exerciții de respirație , acupresura de puncte biologic active, gimnastica pentru ochi, pauze de relaxare. Total (80-90%) și un motor (75-85%) densitatea de clase dinamice corespunde standardelor sanitare și de igienă.

Evaluarea structurii sesiunilor dinamice care au inclus sesiuni de pregătire fizică a copiilor preșcolari din grupul de control și clasele muzicale-coregrafic de copii din grupul experimental, sa constatat că acestea din urmă au următorul set de educație fizică - masaj, muzică, exerciții de dans, ritm - toate contribuie la armonizarea fiziologice și psihologice starea emoțională a corpului copilului, precum și optimizarea activității sale motorii.

Valoarea medie preșcolarilor activității zilnice grup experimental a fost de 4,0-5,5 ore, ceea ce corespunde normei sanitare, în timp ce această cifră a fost de 2,5-3,5 ore în grupul de control, care indică faptul că lipsa activității fizice a grupului de control al copiilor . Timing copiilor preșcolari zi de lucru a arătat că copiii de încărcare dinamică a grupului de control a fost de 5% din valoarea totală a timpului liber exploatație au reprezentat 17%, în timp ce clase dinamice copii grup experimental au fost de 15%, timpul redus pentru transport gratuit - 7%.

Astfel, modelul este estetoterapii tehnologiei moderne de economisire a sănătății utilizând o multitudine de metode pentru a oferi o abordare personalizată și diferențiată a copilului într-o instituție de învățământ, ținând cont de vârsta lui, caracteristicile neuropsihiatrice, nivelul de dezvoltare a sănătății.

Astfel, principalele forme de organizare a modului motor optim în DOW sunt următoarele:

Creșterea activității motorii pe parcursul zilei

Gimnastica după somn







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: