Scopul lecției este repetarea și consolidarea abilităților de lucru cu programele de calculator în rezolvarea problemelor economice.
- educație: formarea abilităților de lucru cu programele Calculator, Word, PowerPoint, Excel în rezolvarea problemelor din economie;
- dezvoltarea: gândirea creativă, reacția la situația cognitivă;
- educație: educația de cooperare intra-grup și comunicare de afaceri, dezvoltarea în comun a soluțiilor, abilitatea de a vorbi public, educația culturii informației.
Forma de conduită: joc de afaceri.
I. Momentul organizatoric.
Dragi prieteni, astăzi la lecție sunteți invitați să participați la un joc de afaceri. Jocul de afaceri presupune că veți lua în serios regulile jocului și circumstanțele posibile ale vieții oferite cu toată seriozitatea. Succesul jocului depinde de capacitatea dvs. de a vă traduce în rolurile de viață propuse și de a accepta situația propusă. Astăzi veți avea ocazia să vă prezentați abilitățile antreprenoriale, organizaționale, comunicative și creative.
Profesor de informatică: Baieți, ce credeți că ar trebui să repetăm în lecția pe această temă?
Profesor de economie: Și vom repeta toate acestea atunci când rezolvăm problemele aplicate în economie pe subiecte: "Venituri. Profit. Costuri de producție ".
Și epigrafa în lecția noastră este să luăm proverbul chinezesc:
Spune-mi - și voi uita,
Arată-mi - și îmi amintesc,
Dă-mi o încercare - și voi înțelege.
Etapele lecției: (Slide 2)
II. Asigurarea materialului pe care l-ați acoperit.
Prima etapă. Planerka (testarea) (diapozitivul 3)
Ca și în orice companie, organizație la începutul zilei de lucru trece planul pentru intreaga zi, iar noi poate să lucreze, verificarea ca dețineți conceptele de bază ale informatică și economie. (Apendicele 1)
A doua etapă. Reprezentarea companiilor (prezentări în PowerPoint).
Veți spune că această viață este un moment.
Valoarea sa, ea inspiră.
Pe măsură ce o păcăliți, va trece.
Nu uitați - este creația voastră.
Profesor de informatică: Acum veți demonstra una dintre creațiile voastre. La domiciliu, ați primit o sarcină de grup creativă - să faceți o prezentare despre compania dvs. și să vă pregătiți apărarea. Alte grupuri vă vor evalua munca în ceea ce privește alfabetizarea, designul estetic, corectitudinea. Imaginați-vă compania.
2. Intreprindere privată "Krona". (Anexa 3)
3. Intreprindere privată "Lesozvoz". (Anexa 4)
A treia etapă. Ziua de lucru.
Profesor de economie: Pentru ca firma să funcționeze eficient, trebuie să puteți calcula corect costurile de producție și profiturile.
Profesor de Informatică: Fiecare grup este invitat să rezolve problema folosind programul standard Calculator.
Compania "Logger" a pregătit 100 de metri cubi de pădure. Pentru o călătorie în pădure și pentru export, au fost folosite 500 de litri de motorină la un preț de 20 de ruble pe litru. Salariul a 5 salariați a fost de 35 000 de ruble. Salariul unui contabil este de 7 000 de ruble. Pentru întreaga pădure (lemn rotund), în momentul vânzării, antreprenorul a obținut 170.000 de ruble.
Determinați: a) costurile de producție; b) profitul antreprenorului.
Compania „Maestrul“ a cumpărat de la firma „Sawyer“ 80 de metri cubi de lemn la pretul de 1.700 de ruble per 1 m 3 în timpul procesării 26 000 de ruble pentru a cheltuit plata de energie electrică și 10 000 de combustibil diesel pentru lemnul de alimentare la fabrica de cherestea. lucrătorilor salariu lunar a fost de 20.000 de ruble pe lună, iar salariul contabil - 12 000 ruble. De vanzare tivita de afaceri salvat 270 000 de ruble.
Determinați: a) costurile de producție; b) profitul antreprenorului.
Proprietarul companiei pentru transportul mărfurilor a cumpărat o placă de tăiat pentru suma de 225.000 de ruble în compania "Master". Pentru a obține un profit, el a decis să-l vândă la Moscova companiei Dachnik. Pentru transport sunt necesare 12 000 de ruble pentru motorină și 3 conducători auto cu un salariu de 10 000 de ruble fiecare. La Moscova, el a salvat atunci când a vândut 300.000 de ruble.
Determinați: a) costul transportului; b) profitul antreprenorului.
Firma "Dachnaya" a cumpărat o grosime de 50 m 3 la un preț de 6000 de ruble pe metru cub. Pentru depozitare, sunt necesari 4 lucrători cu un salariu de 5000 de ruble pe persoană și un contabil cu un salariu de 12.000 de ruble. Pentru a construi daci în regiunea Moscovei, antreprenorul a angajat o echipă de constructori cu un salariu total de 50.000 de ruble. Pentru alte materiale de construcție, au fost cheltuite 500 000 de ruble. El a vândut aceste vase pentru suma de 2.000.000 de ruble.
Determinați: a) costurile de construcție; b) profitul antreprenorului.
Răspunsuri la probleme (Slide 5).
Profesor de economie: Un antreprenor cu cunoștințe împărtășește cu pricepere costurile constante și variabile. Vi se cere să completați o masă și să complotați un singur tip de cost de producție.
Profesor de informatică: propun să construiască aceste grafice în foi de calcul (Slide 6).
Răspunsuri la tabelele din grafice. (Slide 7)
A patra etapă. Extinderea bazei materiale și tehnice (Slide 8)
Profesor de Informatică: Accesul la informațiile suplimentare necesare este întotdeauna disponibil pe Internetul global.
Profesor de economie: Vă sugerăm să folosiți Internetul pentru a extinde baza materială și tehnică a companiei. Achiziționarea de echipamente, tehnologii noi va contribui la creșterea productivității.
În etapele a 3-a și a 5-a, studenții merg online.
A șasea etapă. Lucrul la domiciliu (Slide 10)
Profesor de informatică: Propunem să compunem un cuvânt încrucișat.
La "3 și 4": un singur subiect: economie sau informatică.
Pe "5": simultan la două subiecte.
A șaptea etapă. Situația problemei (Slide 11, 12)
Profesor de economie: Am făcut o treabă bună. Și ce pozitiv și negativ am văzut în activitățile firmelor noastre?
Copiii oferă căi de acces.
Etapa a 8-a. Rezumând ziua lucrătoare.
Evaluarea muncii fiecărui angajat este prezentată într-o formă specială a raportului de lucru.
Forma raportului privind activitatea.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: