Formulare Shc

Și pentru a vorbi mai departe despre evenimentele de masă și cerințele pentru pregătirea și comportamentul lor:

-audiență de la 100 de persoane la mai multe mii

- relevanța și importanța temelor evenimentelor de masă (sărbători, spectacole, concerte, spectacole teatrale etc.)







-complexitatea pregătirii lor

- scenariu-direcție de dezvoltare

- măsuri de securitate în timpul desfășurării acesteia.

Forma grupului de lucru

Numărul de audiții de la 5 7 persoane până la 50 de persoane

Caracteristici: cameră foto, posibilitatea de feedback, comunicare personală

Grupuri form6 serile de odihnă, adunări, saloane, ceremonii, excursii. conversații, etc.

Forma individuală de muncă.

Caracteristici: să ajungă la toată lumea, să construiască un dialog, să înțeleagă reciproc, să ajute la rezolvarea problemelor, să răspundă la întrebări, să influențeze sentimentele și gândurile.

Forms ind slave: conversație, consultare, individual.

Forme de activități culturale și de petrecere a timpului liber - tipuri de comunități culturale și de petrecere a timpului liber (forme de organizare), precum și specifice de sensibilizare și evenimente educaționale, calculate pe masa sau pe orice motive de audiență diferențiată (formă metodică). Formele de organizare sunt împărțite în mod tradițional în individuale (lecție estetică conversație într-un cerc, etc.), de grup (cercuri, studiouri, cluburi), colective (colectivele de artă populară) și masa (universități oamenilor, cultură școlară, prelegeri). Crearea fiecare dintre aceste și similare forme - o chestiune complicată și responsabilă, care necesită managementul pedagogice competente, contabilitate,, vârstă, sex, caracteristicile profesionale și naționale ale oamenilor, și cel mai important psihologic - interesele culturale și nevoile spirituale ale diferitelor lor secțiuni și grupuri. Formele metodica - acestea sunt elemente ale unui singur proces educațional care are loc pe baza unor anumite instituții culturale și de petrecere a timpului liber, este, așa cum sa menționat mai sus, acțiuni educative și educaționale care vizează sarcini specifice și punerea în aplicare a funcțiilor specifice. Acestea pot fi împărțite în funcție de mijloacele de impact ideologic și emoțional și modalitățile predominante de organizare a materialelor educaționale ideologice și emoționale. În special, ies în evidență: 1) oral (prelegeri, prezentări, discuții, și altele asemenea); 2) imprimate vizual (expoziții, ferestre de satire, ziare de club); 3) complexe (probleme de reviste orale, seri tematice, sărbători, sărbători de masă etc.).













Articole similare

Trimiteți-le prietenilor: