Educația morală a generației tinere este una din principalele sarcini ale societății. Un om mic intră într-o lume complexă, cu multe fațete, în care se întâlnește nu numai cu bunătate și dreptate, eroism și devoțiune, ci și cu trădare, necinste și lăcomie. Copilul trebuie să învețe să distingă între bine și rău. Pentru aceasta, este necesar să se formeze o persoană cu convingeri ideologice puternice, o moralitate înaltă, o cultură a muncii și comportamentului. Educarea și formarea unei concepții despre lume a copilului este necesară atunci când experiența sa de viață începe să se acumuleze. În copilărie este determinată direcția personalității, apar primele atitudini morale, apar opinii.
Că indiferent cât de proverbe și zicale - "miniaturi pedagogice populare" poate servi ca un excelent mijloc de educare a elevilor de juniori.
De ce?
Cine are un răspuns pentru toate ocaziile - și când ai un munte, și când bucuria? ești tânăr, bătrân, bolnav, sănătos, egalitate de puncte în școală a primit afacerile gândirii sale - la fiecare experiență, orice știre va răspunde imediat, da sfaturi sensibil, sfaturi, confort și majorete proverb. Pildele exprimate în experiența națională, observare asupra vieții, asupra omului, înțelepciunea oamenilor. „Poate că nimic nu este imposibil astfel încât să se introducă un copil la înțelegerea vieții oamenilor, cum să explice el sensul proverbe populare“, „Proverbul atât de bine că este mai scurt decât nasul pasarii, există ceva care copilul trebuie să înțeleagă că este o problemă mentală puțin, destul de copilărești forțe „- K. Ushinskiy remarcat în“ prima carte după alfabet ".
Închiderea se apropie de punctul de vedere al lui KS Ushinsky în evaluarea proverbelor populare L. Tolstoy. În proverbele sale "ABC" sunt texte pentru citirea inițială și sunt distribuite între toate literele alfabetului. Tolstoi selectează materiale pentru manuale, astfel încât pentru fiecare dintre proverbe ar apărea o anumită situație de zi cu zi și un înțeles moral care rezultă din ea, exprimat în formă figurativă.
varietate tematică mare proverbe: patrie, acasă și de familie, de muncă, de prietenie, ale minții și prostia, de fericire și nefericire, mâncând și bând, despre carte și a citit, despre sănătate și boală, a proprietăților mentale ale oamenilor și a lor comportament, și multe altele. și colab.
Fiecare proverb se bazează pe un caz specific, pe subiect, pe un fenomen, și așa mai departe. "Ciupercile caută - în pădure se îndreaptă" - această judecată transmite o realitate lumească, evidentă tuturor celor care au colectat vreodată ciuperci. Acesta conține sensul direct al proverbului: să colectezi un castron de ciuperci, trebuie să te plimbi prin pădure! În același timp, proverbul poartă și un sens portabil - se potrivește cu toate acele cazuri când vrea să spună că pentru a obține rezultatul dorit, este nevoie de acțiune.
Pentru a învăța pe copii să aplice în mod corect proverbele, este util să le ofere următoarele întrebări: „Cine sunt putem spune:“ Mic dar prețios „și spune:“ Ochii se tem, dar mâinile fac „pe care ne amintim:“ Hush constantă câștigă cursa? „etc.
1. Explicarea sensului proverbelor propuse.
3. Proverbul stilistic. Un grup de elevi arată o pantomimă pre-pregătită pe proverbe sau zicale. Restul studenților îl ghicesc.
4.Podborka proverbe și zicând lucrării. Puteți alege un proverb sau un proverb care dezvăluie ideea principală a lucrării. Și poți - mai mulți, să lucrezi la textul lucrării.
5.Podborka sau distribuirea de proverbe și ziceri pe un anumit subiect (despre bine și rău, despre natură, despre prietenie, despre lucru ...).
6. Consonanță cu proverbul. Iată un text aproximativ al lucrării.
Când îmi fac temele, mai întâi fac misiunea în proiect. Apoi mama mea verifică și o rescriu. Mama mereu îmi spune că trebuie să verific exercițiul în camera curată. Dar sunt leneș și nu verific. Prin urmare, profesorul din munca mea găsește greșeli. Dacă aș fi verificat în camera curată, aș avea mereu note excelente.
7. Raportul proverbelor și zicalelor cu ilustrațiile corespunzătoare acestora: a) o ilustrație pentru a selecta mai multe proverbe; b) la un proverb pentru a ridica mai multe ilustrații care dezvăluie sensul său.
8. Jocul "Collect the Proverb". Restaurați textul proverbului din părțile individuale cărora le este împărțit. În același timp, se pot folosi diferite forme, care trebuie combinate astfel încât să poată citi ceea ce a fost scris.
9. Jocul "Cine este mai mult?" Pentru un anumit timp, scrieți sau numiți cât mai multe proverbe pe un anumit subiect sau cu un anumit cuvânt.
10. Jocul "Găsiți un proverb suplimentar".
11. Jocul "Găsiți un cuplu". Este necesar să grupăm proverbe în sens.
12. Traducere din rusă în rusă. Proverbul "codificat" va fi readus în poziția sa inițială: pentru unul dintre erbivore în momentul în care sufletul său intră în tocuri, rămășițele arborilor tăiați devin o fiară de pradă. (Un iepure de laș și un ciob este un lup).
13. Amintiți-vă ce numesc oamenii o astfel de persoană.
El ia dat un stilou și ia pus jos piciorul. Iubirea mea este o săgeată în mine, durerea altcuiva este o săgeată într-un cioc. Picioarele cu o abordare, mâinile cu o tavă, o inimă cu un viciu, un cap cu un arc. Era obosit, obosit și obosit. El își imaginează el însuși deasupra acoperișului, în timp ce el însuși este amețit de la pridvor. O limbă fără oase: ceea ce vrea, apoi izbucnește în lacrimi. (Cu două fețe, egoist, sycophant, leneș, self-confident (bahwal), chatterbox).
14. Să ghicești proverbul cu două cuvinte.
(O afacere mică este mai bună decât o mare lenezie.) Este timpul pentru afaceri, dar o oră de distracție.) Prietenia este prietenie, iar serviciul este un serviciu.)
Lucrarea de generalizare poate fi crearea unui curriculum la sfârșitul clasei I "ABC în proverbe și zicatori", în 2-3 clase - proiectul "Proverb nu este fără motiv".
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: