Folclor, ca mijloc de dezvoltare emoțională a copiilor.
Emoțiile joacă, de asemenea, un rol important în modelarea căilor și tehnicilor copilului de a stăpâni activitatea. Cu alte cuvinte, emoțiile determină eficacitatea învățăturii în sensul strict al cuvântului și, de asemenea, iau parte la formarea oricărei activități creative a copilului în dezvoltarea gândirii sale. Acest grup de emoții care însoțesc activitatea cognitivă și asigură eficacitatea procesului de cunoaștere se numește intelectual.
Un rol special în viața copilului și dezvoltarea sa emoțională este jucat de artă. Potrivit lui EA Flerina, arta pentru un copil devine o metodă de cunoaștere figurativă a vieții.
Arta reflectă realitatea prin imagini artistice, arată cele mai tipice. înțelegerea și generalizarea faptelor din viața reală. Acest lucru ajută copilul să învețe viața, să-și formeze atitudinea față de mediul înconjurător. Lucrările artistice, care dezvăluie lumea interioară a eroilor, îi fac pe copii să-și facă griji, să experimenteze. Percepția unei opere de artă - o activitate internă foarte dificil timp în evoluție, care implică imaginația, atenția, gândirea, memoria, emoțiile și voința. Fiecare dintre aceste procese îndeplinește o funcție importantă în activitățile generale în cunoștință cu fenomenele înconjurătoare ale realității prin artă.
NK Krupskaya a scris: "Trebuie să ajutăm copilul prin artă să gândească mai clar și să se simtă mai profund".
Operele de artă nu doar extind ideile copilului, ci își îmbogățesc cunoștințele despre realitate; principalul lucru este acela că îl introduc într-o lume specială, exclusivă a sentimentelor, a emoțiilor profunde și a descoperirilor emoționale. Literatura, arta face un copil să gândească mult și să simtă ceea ce este dificil pentru el sau chiar imposibil în viața de zi cu zi.
Puterea artei în educația emoțională a copiilor este enorm. Faimosul compozitor Kabalevsky spune despre importanța artei (basme, cântece, imagini, etc.) pentru copii: „Părăsirea o impresie de durată pe toată viața, este deja în acei ani de început ne dă lecții nu numai frumusețe, dar, de asemenea, lecții de moralitate, moralitate. Și mai bogată și mai semnificativ aceste lecții, cu atât mai ușor și mai de succes este o dezvoltare în continuare a copiilor spirituale ale lumii. " Calitatea și cantitatea acestor lecții depinde în primul rând de părinții lor și educatoare. Numai colaborarea sistematică a educației de familie și grădiniță, pentru preșcolari, emoțiile pot duce la formarea unor astfel de calități și proprietăți, prezența care copilul devine o persoană.
De regulă, copiii mici se relaționează în mod activ cu ceea ce cauzează interesul lor.
Copiii mai mici sunt introduși pentru prima oară la opere de artă populară. Principalul creator al limbii și cel mai mare învățător - poporul - a creat opere de artă care îi conduc pe copil în toate etapele dezvoltării sale emoționale și morale.
Dragi părinți, profesori! mijloace eficiente de dezvoltare emoțională a copiilor de vârstă preșcolară, în anumite condiții: la punerea în aplicare a acestora selecția bazată pe principiile impuse opera de artă, precum și folosind o varietate de metode și tehnici în lucrul cu copiii în cursul cunoștință cu ei.
Profesorul de la numărul HBDU 57 Kozlova Oksana Vladimirovna
Pe tema: evoluții metodologice, prezentări și rezumate
Folclor ca mijloc de dezvoltare emoțională a copiilor
Jocurile teatrale ca mijloc de dezvoltare emoțională a copiilor de vârstă preșcolară mai tânără
Lucrarea descrie modul în care jocurile dramatizate afectează dezvoltarea emoțională a copiilor preșcolari.
Dezvoltarea metodologică pe tema: "Folclorul ca mijloc de dezvoltare emoțională a copiilor mici"
Obiective: • Dezvoltarea emoțiilor la copii mici prin intermediul unor forme mici de folclor; • Formarea calităților morale de a stabili relații interpersonale pozitive •; • crearea unui p favorabil.
"Folclor ca mijloc de dezvoltare a vorbirii copiilor de vârstă preșcolară mai tânără".
Relevanța subiectului cercetării este demonstrată prin eliberarea standardelor federale de stat pentru educația preșcolară (DOE GEF), în care se acordă un loc semnificativ dezvoltării discursului copiilor. Potrivit GEF.
Muzica de terapie ca mijloc de dezvoltare emoțională a copiilor preșcolari.
Ce înseamnă "terapia muzicală"? Care sunt posibilitățile terapiei muzicale și ce virtuți are aceasta? Direcții de bază în terapia muzicală. Disponibilitatea utilizării terapiei muzicale.
Memo pentru părinți "Folclor ca mijloc de dezvoltare a vorbirii copiilor de vârstă mică"
O importanță deosebită o are folclorul în primele zile de viață a copilului în grădiniță. Spiritele ajută la stabilirea contactului inițial al profesorului cu bebelușul, călăria se calmează, îi place. O cunoștință.
"Mișcarea expresivă ca mijloc de dezvoltare emoțională a copiilor preșcolari"
Articole similare
-
Dezvoltarea metodică pe tema dezvoltării metodologice pe tema "folclorul ca mijloc
-
Prezentarea pe tema syncvein este o versiune mică folosită pentru înregistrarea emoțională
-
Articolul (grupul de mijloc) cu tema "Engleză ca serviciu educațional suplimentar în
Trimiteți-le prietenilor: