Întâlnire părinte în grupul mai tineri "Să ne cunoaștem"

Yulia Batareva
Întâlnirea părinților în grupul mai tineri "Să ne cunoaștem"

Membrii. părinții elevilor

Numărul de participanți. 17 persoane

Durata. 60 de minute







Scop. Să-i introducă pe părinți unii altora. educatori, instituții preșcolare, un grup și caracteristicile procesului educațional.

1. Crearea condițiilor pentru ca părinții să se cunoască reciproc. apariția unor relații pozitive între ele.

2. Identificați așteptările părinților de a vizita grădinița.

3. Să familiarizeze părinții prin prezentarea cu activitatea DOW, cu personalul și cu condițiile din spațiul de dezvoltare a grupului.

4. Colectați date personale despre familiile elevilor.

5. Prin joc, forma informală a întâlnirii, motivați părinții să participe activ la procesul educațional.

6. Familiarizarea părinților cu principiile creației și cu cerința de a proiecta portofoliile copiilor.

- lucrurile copiilor sub numere;

- tablă interactivă, laptop;

- mai multe exemple de portofoliu pentru copii.

Cursul reuniunii:

- Bună ziua, dragi părinți. Suntem bucuroși să vă întâmpinăm pe dumneavoastră și pe copiii dvs. în pereții grupului nostru "Sunny". În stadiul actual, nivelul preșcolar al învățământului este prima legătură în sistemul de învățământ continuu. În procesul de organizare a activităților comune, copiii dvs. vor învăța multe lucruri interesante și noi. Împreună vom avea 4 ani de întâlniri fructuoase. Acum, să vă spunem ceva despre tine, să ne cunoaștem mai mult pe noi și pe grădiniță.

Educatorul oferă părinților o prezentare. care reflectă informații despre modul de lucru al DOW, o scurtă poveste despre angajați, premisele grupului și mediul de dezvoltare a subiectului.

2 slide zile de recepție ale șefului DOW, fotografii ale angajaților care vor veni în contact cu copiii preșcolari (muzrabotnik, psiholog, vorbitor-terapeut).

4 slide Galeria foto. Stație de informare, informații actuale, desene și articole artizanale, consultații de experți.

5 slide Ce ar trebui să fie în dulapul pentru copii (uniformă sportivă, buzunar pentru obiecte și obiecte mici, lenjerie detașabilă, cehi, pieptene etc.)

6 slide Redarea colțurilor într-un grup cu o scurtă caracteristică.

Colțul activității vizuale cu obiecte de artă populară și aplicată.

7 slide Theatrical. Copiii din aceste jocuri au bătut povestiri cunoscute, poezii.

Tipuri de teatre, costume, jocuri.

Un colt literar în care ficțiunea este prezentată în funcție de vârstă și teme ale săptămânii

8 diapozitive Studiu de perete central (de lucru) al materialului pe subiectele săptămânii. Jocuri de construcții. lemn, podele, designer de plastic de diferite dimensiuni.

9 tobogan Copiii se țin spectacole de dimineață în sala de muzică, excursii cu acces pe teritoriul DOW, se organizează activități comune.

10 slide Modul aproximativ al zilei.

15.00 gustare dupa-amiaza, jocuri

11 slide Fotografii din emisiunea precedentă, ilustrând concursurile organizate în grup și DOW.

12 slide Portofoliul de realizări ale copiilor. O scurtă poveste despre importanța portofoliului copiilor, despre conținutul acestuia și despre principiile construirii materialelor pentru dosare. Prezentarea eșantioanelor de portofoliu pentru copii.

13 slide În timpul prezentării prezentării, părinții pun întrebări de clarificare, stabilesc detalii de contact și informații importante.

Q. - Ai învățat ceva despre noi. Fiecare dintre voi, aducând un copil la o grădiniță, speră că copilul său va crește în curând și va învăța multe. Fiecare dintre dvs. are o idee despre ceea ce ar trebui să facă educatorii și copiii, ce activități ar trebui să fie umplute cu ziua copilului petrecut în grădiniță.

Este important să știm despre așteptările, dorințele dvs. privind șederea copilului în aceste pereți. Scrieți, vă rog, ce așteptați de la cooperarea noastră, ce fel de divertisment, vacanțe pot fi organizate împreună.







Educatorul oferă părinților să completeze "Leaf of Expectations" și să le pună în "Magic Bag".

V. - Acum îmi voi arunca mâna în Bag Magic și voi citi 3 din cuvintele tale de despărțire.

Profesorul citește cele trei formulare.

V. - Iată câteva idei interesante pe care le-ați avut, le vom lua cu siguranță la notă și vom încerca să implementăm dorințele dumneavoastră.

V. - Acum, dragi părinți. priviți cu atenție lucrurile situate pe mese, vă sugerăm să vă luați un loc lângă chestia care, în opinia dumneavoastră, aparține copilului dumneavoastră.

Forma de joc trebuie să deschidă comunicarea, cunoașterea părinților între ei. implicarea lor în viața grădiniței.

V. - Ei bine, toată lumea a găsit un loc, dar acum să verificăm. cât de bine știi lucrurile copilului tău.

Tutorul anunță lista copiilor sub numerele corespunzătoare numărului de pe hainele copiilor.

V. - După cum ați observat, nu a fost atât de ușor să alegeți lucrul potrivit. Chiar și noi, adulții, ne îndoim, făcând o alegere atât de ușoară, la prima vedere. Și imaginați-vă cât de greu este să vă găsiți chestia cu un copil de 3-4 ani.

Prin urmare, vă sugerăm să faceți inițialele un semn pe hainele copilului, acesta poate fi brodată, unele mărci sau semnătură distinctiv, executate în formă de aplicații, ceea ce face mai ușor pentru a căuta „proprietar“ de lucruri pentru copil și noi. Toate lucrurile pierdute, vă puteți uita la masă, care este în vestiar și este semnat. "Găsirea tabelului".

V. - Și acum vă sugerăm să jucați un pic și să vă cunoașteți unul pe altul. În mâinile mele o jucărie - Sunny este un simbol al grupului nostru. Îi sugerez celei în a cărei mâini se dovedește a spune despre ea însăși, familia și copilul ei cel mai important, după părerea ta, și cel mai interesant. Apoi, jucăria trebuie transferată vecinului său din stânga. Poate arata asa. „Bună ziua, numele meu este Maria (N. I -. Mama Serghei lucrez asistent în noastre de familie 2 copii, Seryozha are o soră mai mare Olga, care merge deja la școală de multe ori Continuăm natura și dragostea de a merge la pescuit cu tatăl meu ... Serghei băiat agil, îi place să joace cu blocuri și mașini. el nu știe cum să ofere pentru a juca împreună, atât de des avut certuri sunt cu copiii. Sper să înceapă să meargă la grădiniță, el va învăța repede. "

Profesorul dă soarele părintelui. Prezentarea familiilor de elevi între ei începe și o scurtă poveste despre caracteristicile copilului și despre tradițiile familiei.

Pe această bază de informare o parte din prima noastră întâlnire părinte se apropie de sfârșit. Și acum vă sugerăm să acoperiți masa și să continuați să discutați problemele care vă interesează cu ceaiul.

Chestionar pentru părinți

1. F. Și copilul ___

2. Data nașterii ___

4. Părinții (hobby-uri, reduceri, acces la, auto, turism, reparații, „mâna.“ Hârtie, cusut, consumabile de birou, consumabile medicale, t. E. Ce ajutor sunt gata să ofere grupului) ___

Mamă. Anul nasterii ___

Educația, specialitatea, locul și direcția de muncă ___

Părinte: F. IO anul nasterii ___

Educația, specialitatea, locul și direcția de muncă ___

5. Compoziția familiei (prezența fraților) ___

Cu cine trăiești. o familie separată, cu rude ___ Cine poate lua copilul cu excepția ta (bunica, unchiul, nașa) ___

6. Cât de des suferă copilul, ce boli grave, traume suferite (un diagnostic pe care trebuie să-l cunoaștem, de exemplu, o alergie și ce dacă există) ___

7. Principalele tipuri de jocuri și clase la domiciliu. Ce iubesc jucăriile, care le elimină ___

Cum joacă copilul tău. știe cum să joace independent, nu întotdeauna, nu se joacă singur

Atitudinea față de studii (atenți, harnici, activi, nu întotdeauna) ___

8. Comandă cu grijă, comunicarea cu copiii, rude de ce vârstă preferă să comunice ___

Relații reciproce cu adulții. ușor de contactat, selectiv, dificil

Are copilul experiență de separare de cei dragi, așa cum este transferat? ___

9. Ce credeți că este copilul dvs. (subliniați). calm, moderat activ, hiperactiv, slab emoțional, impresionabil, vulnerabil, foarte emoțional, neliniștit, teamă. Starea de spirit predomină viguros, echilibrat, iritabil, instabil, deprimat

10. Ce iti place cel mai mult despre copilul tau? ___ Care este cel mai suparator lucru despre copilul tau?

11. Ce poate face copilul pe cont propriu (igiena, autoservire) ___

Cum se simte copilul vostru despre plantarea pe o oală? pozitiv, negativ, nu cere, dar este uscat, nu cere și umblă, folosim scutece

12. Principiile educației în familie (stricte, exigente, moi, democratice, folosesc persuasiunea, împlinesc dorințele copilului, îi permit să facă ceea ce dorește)

penalități, stimulente ___

Opinia ta privind educația copilului (calitățile pe care ai vrea să le dezvolte) ___

13. Ce fel de momente de regim vă oferă cele mai multe dificultăți la domiciliu (cel care trebuie să sublinieze). ridicare, spălare, hrănire, așternut, alte (vă rugăm să adăugați) ___

Cum îl hrăniți acasă (subliniați-o). se mănâncă el însuși; Mai întâi se mănâncă, apoi îl hrănim; Mai des este alimentată de o lingură de adulți; mâncați cu atenție; nu foarte curat; noi vrem să mănânce tot ce este dat; ne hotărâm să nu fim ceea ce nu dorește; să mănânce cât vrea; felul de mancare ar trebui sa fie curat.

15. Cu ce ​​nume îl numiți copilul la domiciliu ___

16. Cum copilul adoarme acasă (subliniați-l). rapid; încet; el însuși; cu el sta un adult; uneori urinează într-un vis; se dezbracă înainte de a se culca el însuși; se îmbracă după ce dormea ​​el însuși; se dezbrăcă și se îmbracă adulții. Efectele voastre (bătuți papa, mângâiați spatele, cânta, mângâiați părul, fruntea etc.) ___

17. Are copilul dvs. obiceiuri negative? suge un suzetă, suge un deget, leagăne, nu există obiceiuri negative altele (specificați) ___ Multumesc!

Fișiere atașate:







Articole similare

Trimiteți-le prietenilor: