Informații generale despre clasă:
clasa de compoziție, structură formală, active, nivel de performanță, disciplina, elevii cu legături de clasă cu alte grupuri de sănătate precară, familiile disfuncționale,, direcțiile principale în activitatea profesorului de clasă, metode și forme de realizare a problemelor educaționale de bază.
INFORMAȚII GENERALE DESPRE GRUP
METODE DE INVESTIGARE PENTRU SCRIERI
Metoda de evaluare reciprocă
Metoda de evaluare colegială este exprimată în formă grafică, ca expert, profesorul de clasă acționează cel mai adesea, dar puteți atrage atât prietenii cât și părinții. La completarea cardului, expertul notează (de exemplu, o bifă) pe fiecare scală gradul de exprimare al unei anumite caracteristici. Măsura îndepărtării de la stâlpi caracterizează elevul de trăsătura psihologică evaluată. Scalele sunt grupate în 5 blocuri, fixând principalii indicatori psihologici, în care se manifestă caracteristicile psihologice individuale ale elevilor. Deci, de umplere la scară „are o mulțime de prieteni, foarte popular - nepopular“, expertul evaluează starea sociometrică a studentului, care determină poziția sa în clasa. Astfel, se folosesc atât abordările psihologice cât și cele pedagogice ale elevului. Pentru a facilita munca experților și studenților în nume, termenii psihologici specifici sunt folosiți la un nivel minim.
Pentru informații suplimentare, în hartă este lăsat un spațiu liber, completat la cererea expertului.
CARTEA PSIHOLOGICĂ ȘI PEDAGOGICĂ A STUDENTULUI
Școala _______ Clasa _________ Numele complet _______________________________________
6. INFORMAȚII SUPLIMENTARE
Întrebări pentru a identifica relația elevului
la cultura fizică și sport
1. Care dintre disciplinele școlare vă place mai mult? __________________________________________________
2. Care sunt notele tale în aceste discipline în ultimii doi ani? _________________________________________________
3. Ce subiecte de școală nu vă place? De ce? _________________________________________________________
4. Care a fost prima dvs. evaluare a culturii fizice, acum ce?
5. Ce fel de sport joci? Ce secțiune sportivă vizitați?
6. Ce sportivi remarcabili vă puteți numi? Realizările lor? ___________________________________________
7. În ce concursuri sportive ați participat în ultimul an? Ce concursuri ați vizitat?
8. Cum evaluați evoluția fizică? ________________________________________________________________
9. Opinia dumneavoastră cu privire la importanța culturii fizice și a sportului în viața umană _________________________________________
Finalizați programul de întrebări:
Protocolul conversației cu elevul ______________________ clasa, data
Cu ajutorul chestionarului puteți efectua un studiu al motivelor exercițiului și al intereselor elevului.
Chestionarul poate fi completat de studentul însuși, sau poate de cercetătorul în timpul conversației cu elevul.
CHESTIONAR PENTRU STUDIEREA MOTIVELOR DE DOCTRINĂ
Instrucțiune: Dragă prieten! Accentuați 1-3 declarații cu care sunteți de acord. Vă rog să răspundeți cu sinceritate.
Numele, numele elevului
Învăț, pentru că
1. Faceți-vă părinții.
2. Este interesant la lecție.
3. Vreau să știu mai multe.
4. Atunci obțineți o treabă bună.
5. Pentru a nu supăra părinții.
6. Pentru a ține pasul cu tovarășii.
7. Pentru a nu ruga clasa.
8. Îmi plac profesorii la școala noastră.
9. Să câștigi mult.
Prezența unor motive cognitive largi la un anumit subiect poate fi făcută cu ajutorul tehnicii "Creați un program săptămânal". Instruire: efectuați programul dvs. de lecție dorit pentru o săptămână. Numărul de lecții nu este limitat și puteți pune lecții pe care doriți să le participați. Cel mai mare număr de subiecți selectați va caracteriza prezența unor motive cognitive largi la această disciplină.
I. Prenumele, numele elevului ____________________________________________________________________________________________
1. Ce faceți în timpul liber?
2. Ce doriți să faceți în timpul liber?
3. Ce te interesează în afară de a studia?
4. Ce cani, secțiuni pe care le vizitați?
II. Elevul a ales următoarele declarații: ___________________________________________________________________________
III. Elevul a indicat următoarele discipline: ___________________________________________________________________________
Numărul de lecții de educație fizică ____________________________________________________________________________________
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: