În articol, este descris în mod popular, prin ce faze trece studentul în timp ce stăpânește noi abilități, când și prin ce crize trece, cum să se pregătească pentru ei. Ce trebuie să precizeze profesorul. Psihologia oamenilor normali și postarenyh. Pentru elevi și profesori.
Așteptările oamenilor "normali"
Din păcate, timpul petrecut nu este întotdeauna convertit direct în abilități cum ar fi rata de ruble / dolar. Se întâmplă adesea că timpul este irosit, dar nu prea este folositor. Și curba de învățare nu este la fel de simplă ca în acest program de așteptări. Dacă ceva nu coincide cu așteptările, atunci persoana este supărată. De exemplu, dacă nu există progrese evidente pentru lecție, persoana "normală" concluzionează că profesorul este rău sau, cel puțin personal, nu se potrivește "explică prost". Dacă nu există progrese evidente într-o lună, atunci fie că "trebuie să vă schimbați școala", fie că vă aduceți în jos stima de sine, considerați-vă prost și incapabil.
Oamenii normali se așteaptă ca explicațiile și exercițiile din lecție să fie simple și ușor de înțeles, încât până la sfârșitul lecției să apară o nouă abilitate mică și până la sfârșitul lunii va apărea un set de abilități. Dacă o astfel de impresie apare într-o persoană, atunci această școală este numită "bună", iar profesorul din recenzii este numit "bun". Pentru că, pentru a deveni "bun", profesorul nu trebuie să predea, ci să ofere misiuni luminoase și să-i laude pe elevi în orice caz. Oamenii obișnuiți sunt foarte îndrăgostiți de laude.
Cum să te simți ca un "talent" și cum să devii un "învățător de la Dumnezeu"
Procesul de învățare poate avea mai mult succes decât așteptările (a se vedea figura). Aceasta este curba memoriei. Aceasta se întâmplă, de exemplu, atunci când memorează cuvintele străine. Destul de câteva ori și se repetă de calificare este în creștere mai rapid decât timpul petrecut. Dacă tot timpul de formare de calificare împărțită în mod egal în trei faze, faza 1 va avea un rezultat bun. Cifra arată că 80% din succes se obține pentru prima treime a lecției / lună / an. Aduce studentul incantati de viteza de formare a acestora, iar în cazul în care se întâmplă acest lucru nu este prima dată, el începe să se considere un talentat ( „am înțeles repede!“), Creste stima de sine, și un profesor în Rave comentarii numit „profesor al lui Dumnezeu!“ .
Cum de a deveni un "învățător al lui Dumnezeu"? Este necesar să se acorde oamenilor sarcini care nu necesită formarea unei noi calificări, dar necesită combinarea competențelor existente. De exemplu, spuneți elevului personal, ca și cum "în secret", într-o voce intimă "nu faceți doar un pas, ci transformați în același timp corpul". "Uau, sa dovedit, multumesc!". Sunt lucruri atît de proaste care se dovedesc rapid, oameni normali și apreciați cel mai mult. Oamenii normali cred că sunt tot felul de secrete care fac o persoană un stăpân. În plus, veți fi încântați de atenția și de atitudinea personală. Ei își vor lega succesele cu sfaturile, nu cu propria lor muncă, și vor deveni dependenți. Fii atent, altfel ei vor începe să se roage pentru tine))
Această curbă de învățare înseamnă că învățarea unei noi calități nu se întâmplă. Și acest lucru înseamnă că, dacă veți obține plăcerea de a învăța, te ușor, ai succes deja, nu maestru noi competențe, și numai combina existente și să instruiască memoria la începutul formării (lecția / curs / lună / an). Și asta înseamnă că, dacă pari un talent, nu este în mod automat așa. Și dacă profesorul te în mod evident „un profesor de la Dumnezeu“, așa că nu este o învățătură nouă, și blasfemii.
Recomandare pentru profesori: toți cei care vin la noi pentru a studia sunt inițial oameni "normali", așteptând că totul va fi imediat clar și va funcționa bine. Ei se așteaptă și dacă nu reușesc, vor decide "probabil că nu este al meu", "nu este pentru mine" și vor pleca fără să știe ce ar putea învăța. Prin urmare, noii veniți ar trebui să acorde sarcini simple și să laude tot timpul. Aceasta va întări credința în ei înșiși. În același timp, ne vor lăuda, pedagogia noastră. Poate că ei vă vor numi "învățătorul lui Dumnezeu". Acest lucru trebuie să fie îndurat și nu luat în serios. Va trece când îi dai sarcini reale. Atunci veți afla că au fost învățați de la început doar.
Eu însumi nu prea așa. Am o sarcină pentru ai ajuta să crească, așa că imediat încerc să avertizez că "va fi lentă și dureroasă" și nu vă faceți griji și luați-o personal. Veți învăța mai târziu.
Cum este de fapt dezvoltarea unei noi abilități
Gestionarea unei noi competențe arată astfel. La început, succesul este mai mic decât se aștepta, succesul ulterior este mai mare decât se aștepta. Pentru o similaritate cu litera S, această curbă se numește curba de învățare în formă de S. Aceasta nu este o curbă de memorare a informațiilor noi (care a fost mai mare), este tocmai formarea unei noi abilități motorii. Era la școală și la institut că ne-am antrenat memoria și ne-am obișnuit cu acea curbă veselă care era mai înaltă. Dar acesta este ceea ce ne vom confrunta, de exemplu, în formarea în domeniul sportului. Vom analiza ceea ce se întâmplă cu emoțiile unei persoane care sa aflat la un astfel de studiu real.
În prima etapă de formare, care durează cel puțin o treime din timp pentru a învăța orice abilitate și poate dura mai mult timp - progresul este foarte slab. Elevul se simte ca un ratat, incapabil de a stăpâni, începe să suspecteze "nu este al meu", "nu pot." În această etapă, o persoană este stresată și respectul său de sine scade. De obicei, oamenii "normali" renunță la acest lucru. Dacă sunteți o persoană "normală", dacă nu sunteți unul dintre aceia care "au strigat șoareci, au înțepat, dar au continuat să mănânce cactus", atunci curba nu va merge nicăieri mai departe. Apoi, persoana trece la sarcini mai simple, unde era obișnuit să obțină imediat bucuria succesului (vezi mai sus o curbă veselă de profanitate și memorare).
În această primă etapă elevul trebuie să fie sprijinit moral. Cei mai mari tovarăși, care au stăpânit deja această îndemânare, îl susțin - spun ei - și noi am avut astfel de lucruri, am trecut prin ea și vei trece, nu renunța. Dar persoana "normală" deja crede că sunt toți talentați, dar el nu este dat personal. Așa că lăsați-l să citească acest articol. Opinia mea: nu există talente, există oameni care au renunțat și cei care nu au renunțat. Există cei care se bucură de lecții (inclusiv comunicarea cu ceilalți și glumele profesorilor), dar există și cei care se antrenează cu sârguință ca în sport.
Din cele de mai sus și din cele două grafice rezultă că:
1. Dacă este ușor să învățați, dacă lecția este clară - nu vă bucurați - trebuie să vă supărați - nu învățați nimic nou.
2. Dacă nu înțelegeți nimic, dacă nu se întâmplă nimic, dacă timpul petrecut nu este răsplătit - bucurați - stăpânești pe cel nou.
3. doriți să aflați ceva nou - căutați ceva care nu funcționează deloc. Dacă ai început să antrenezi ceva nou și sa dovedit rapid - aruncați-l - nu ajută și căutați mai departe unde vor exista cusături complete.
4. În cazul în care profesorul explicat o evaluare a aptitudinilor tale, astfel încât te-a adus în jos de sine și „uns pe perete“ - se bucură - apoi găsi pe cineva care vrea să te învețe ceva cu adevărat nou. Dacă profesorul este mulțumit de tine, la revedere.
5. Daca sunteti greu, stima de sine la bord, creierul nu intelege nimic si este indignat - excelent, sunteti in procesul educational, totul merge asa cum ar trebui, continuati sa faceti. Spuneți-vă creierului că el nu este cel mai deștept și că nu se amestecă.
Stresul începătorului
Cum să îndrepți oamenii
Profesorul ar trebui să aleagă corect nivelul de complexitate a sarcinilor: dacă sarcinile sunt prea simple, oamenii se vor descurca și vor fi încântați de acest lucru, dar nu vor învăța nimic, formarea va fi lungă; dacă sarcinile sunt prea complicate, oamenii vor cădea în frustrare și vor fugi.
O regulă poate fi adoptată ca o regulă de 50%: nivelul de dificultate trebuie să fie de așa natură încât în lecție doar 50% dintre elevi să înțeleagă sarcina și să facă față sarcinii; astfel încât fiecare student să poată efectua doar 50% din materialul dat pentru lecție.
Dacă este ușor și clar pentru tine - nu trebuie să te bucuri, înseamnă că profesorul ți-a dat o sarcină prea simplă și trebuie să-ți faci un exercițiu mai dificil. Dacă vi se pare dificil și de neînțeles - bun. Înaintea ta e bucuria înțelegerii.
Jafuri și frustrarea continuării
Când depășiți prima etapă, cea mai lungă și cea mai grea, al doilea va începe - va exista un sentiment de descoperire și aici veți simți progresul constant. Abilitatea va crește în mod vizibil și rapid. În această etapă, veți fi bucuroși că în final "totul a devenit clar" și va exista euforie. Veți fi surprins "și cum nu am mai înțeles înainte?". Va părea că acum progresul va crește mereu. Evident, deja te-ai prins cu profesorul tău, începi să te dezvolți și foarte curând vei depăși stelele. Ați învățat numele stelelor care vor deveni în curând prietenii dvs. și vă vor împacheta valizele într-o nouă viață minunată. Din păcate, această etapă nu va dura mult. Aici am un sfat - fiți pregătiți moral, că acest progres a fost temporar și curând se va termina zvonul.
După faza euforică, care este tipică pentru grupul continuu, persoanele din grupul mai în vârstă sunt împotmolite într-un anumit plafon - abilitatea aproape încetează să crească. Și acum, orice îmbunătățire mică necesită tot mai mult efort. Din nou începe frustrarea. Se pare că descoperirea magică făcută recent nu durează pentru totdeauna. Magia a încetat, iar capul tău simte accentul într-un tavan invizibil. Stimația de sine scade din nou, pentru că devine clar că nu a fost posibil să devenim o stea în această abordare, dar se pare că erau foarte puține.
De ceva timp trebuie să se plimbe în jurul valorii de inerția profesorului său, dar în curând să renunțe la el și metodele sale de formare - tine devine clar că tot ceea ce ar putea - te-a dat deja. Desigur, dau vina pe profesor, este timpul să fie dezamăgit în el, dacă nu te dezvolta în continuare mod minunat - evident, l-ați depășit acum, și vei căuta altul, „mai calificat“. Pentru că acum, crezi că, prins cu profesorul lor, cea mai logică - pentru a afla cele mai multe stele - avem nevoie de un nou expert, care din nou este o creștere minunată. Aici, oamenii "normali" fac una dintre primele lor descoperiri "să învețe de la stele!". Problema este, evident, în profesor. Și din moment ce am împachetat valizele cu stelele, acum vom studia pentru cei care vor deveni în curând egali cu noi.
Nu este necesar să te superi. Este necesar să vă bucurați - ați finalizat o curbă de învățare în formă de S trifazată pentru această abilitate. Marcați-o cu șampanie. Și începeți să căutați o nouă abilitate, pe care o veți face acum. Acesta poate fi același subiect, dar la un nivel mai profund, veți începe un nivel mai înalt de calificare.
În total, stăpânirea unei noi calificări (la fiecare nivel al dezvoltării sale) va avea loc în trei faze - 1. suferință, 2. euforie, 3. frustrare. Veți trece aceste faze destul de des, astfel încât în timp veți deveni mai relaxați în privința lor. Cu experiență, suferința unui nou venit va deveni îngrijorătoare, euforia continuării se va transforma în bucurie și frustrarea stagiarului în satisfacție.
Cum să trăiești mai departe după dezamăgirea profesorului?
reconversie profesională
Și, să zicem, deja știți ceva și doriți să vă îmbunătățiți calitățile. În spatele stagnării, abilitatea nu crește prea mult. Veți merge la un nou curs pentru un nou profesor și, ca persoană "normală", se așteaptă o creștere bruscă acum. În schimb, există o defalcare. Acest nou profesor spune că faci totul greșit și că încerci să te recalifici. Bineînțeles, vechiul mod de a interzice și succesul imediat cade. În loc de creșterea așteptată, aveți un eșec. Stimația de sine nu dorește să cadă și există dorința de a renunța la acest profesor necorespunzător - "M-am înrăutățit!". Cu toate acestea, vreau să vă mulțumesc - sunteți pe o curbă de învățare în formă de U. Desigur, puteți să întrerupeți această tulburare și să vă întoarceți la metoda veche - va arăta ca figura. Pentru prieteni, veți spune că acesta este un profesor rău, un medic nepotrivit, o tehnică greșită, un medicament rău, care se înrăutățește. În general, oferiți feedback negativ. În acest lucru s-ar putea să aveți dreptate.
Dar este posibil să vă continuați reeducarea. În acest caz, groapa va fi mai profundă, pregătită moral. Dar atunci vă puteți ridica și ajungeți la un nou nivel. Și vei râde arogant pe cei care s-au predat, speriat de groapa temporară.
"Credeți în voi înșivă"?
Cum sa alegi - ce sa inveti? Viața arată că exact unde ne considerăm un expert este esecul principal. El se deghizează ca o abilitate. Prin urmare, alegerea a ceea ce trebuie îmbunătățită - acordați atenție la ceea ce nu vă îndoiți. Pentru profesori - ceea ce îi învățați pe alții, poate că acesta este ceva pe care tu îl ai, nu știți bine. Și ce credeți că punctele tale slabe nu s-ar putea să fie atât de slabe și chiar, se pare, vă subestimați priceperea. Un eșec real se ascunde de ochii tăi. Și este foarte legat de stima de sine. În ce te consideri tu un umer? Ce credeți că este rușinos să stăpânești?
Cum să devii "normal"
În copilărie mergem la școală, apoi la institut, unde tot formarea este îndreptată spre formarea în memorie. Toată lumea are 15 ani de experiență în formarea creierului. Din aceasta, creierul nostru incepe sa se considere un geniu, și vă asigur că toți ar trebui să fie rapid clar că el prinde repede și învață repede. Dar creierul nu învață deloc ca corpul. Creierul este într-adevăr capabil să înțeleagă ceva și să-și amintească câteva minute. Competențele corporale sunt învățate diferit. Cine dintre noi a avut experiența dezvoltării abilităților motorii din secțiunea sportivă - înțelege că un an nu poate învăța să joace fotbal, dar o lecție pe care nu poti invata un truc destul de bine, și puteți obține folosit doar pentru a-l. Prin urmare, cei care s-au angajat în sport și din acest caz au încetat deja să fie "obișnuiți", antrenamentul de dans este dat mai ușor din punct de vedere psihologic. Mastering abilitățile motorii este un proces, îmbunătățirea treptată și șlefuirea pentru o lungă perioadă de timp.
Cum să nu mai fi normal. Epilog?
O persoană "normală" este fericită atunci când se dovedește. Se face frustrat atunci când nu funcționează. Își apreciază succesele și iubește laude. Nu-i place critica, pentru că este durere. El vrea să fie într-o stare de bucurie cât mai mult posibil. El vrea să creadă că deține o abilitate și leagă respectul de sine cu disponibilitatea de abilități. Suspiciunea în incapacitatea sa consideră scandalos.
Propun să fie „normal“: să se bucure atunci când este imposibil (și, prin urmare, a lovit pe noi) și se supără când pot (ceea ce înseamnă că nu este nou), să caute critici (pentru a ajuta la găsirea unui nou) și ignora lauda (nu informativ), o atitudine pozitivă față de orice formare schimbare (dinamica este bună); bucurați-vă de utilizarea priceperii și nu vă implicați în respectul de sine. Cu toate acestea, oamenii "normali" nu fac acest lucru și vă puteți pierde prietenii "normali", deoarece încetează să se înțeleagă.
P.S. învățarea nu se termină
Dacă v-ați fi interesat - vă voi fi recunoscător pentru avanposturile din rețelele sociale:
Trimiteți-le prietenilor: