Tatyana Flukh
"O conversație pe pictura" The Hare ". Rezumat al lecției despre ONG "Comunicare" în grupul pregătitor
Tema. Vorbind despre imagine și scriind o scrisoare către iepure.
Obiective. să intensifice folosirea unor propoziții complexe; să înveți să fii de acord cu substantive și adjective în funcție de sex și număr. ridica cuvintele rădăcină; exercită în capacitatea de a selecta definiții pentru cuvintele date. Învățați tratamentul uman al animalelor.
Cursul lecției.
_ Cum puteti spune despre iepure, ce este (timid, las, gri)
- Dacă vrem să vorbim despre ce fel de blană de blană o iepure, ce cuvinte vom ridica. (alb, pufos, moale)
_Cum se numește bebelușul iepurelui? (un iepure)
_ Cum altfel puteți spune (zainka, zayushka, iepure)
- Cum poți numi un mic iepure afectiv?
Cum se cheamă iepurele? (Leverets)
_ Care sunt Iepurii (leverets? (Funny, pufos, luminos, cu urechi mari).
-Unde locuiesc iepurii? (în pădure).
-Care este numele pădurii mici (pădure, lemn)?
Cum poți numi calea din pădure?
-Cum poți numi o persoană care protejează pădurea, îi pasă de el (forestier, forestier).
Ce personaj de poveste trăiește în pădure? (Lesovichok).
Acum, să repetăm cuvintele pe care le-am amintit și le-am sunat. pădure, pădure, pădure, forestier, pădure. În toate aceste cuvinte se aude același lucru
Parte a "pădurii". Sarcină. formează cuvinte diferite de la cuvântul "râu".
Cum puteți spune despre un mic râu (râu).
Cum este posibil să spunem despre râu afectuos (реченька).
Care este nisipul de pe râu? (râu) și așa mai departe.
Povestea tutorelui despre cum iepurele a primit o scrisoare din pădure.
El a fost foarte fericit, dar aici e problema. scrisoarea a căzut în ploaie și a înmuiat-o. Câteva cuvinte nu pot fi citite. Să-i ajutăm pe iepure. Ascultați cu atenție și unde cuvântul este neclară cu ploaia, spuneți-mi ce ar putea fi scris aici.
"Bună, Tepa. Îți spun povestea ce mi sa întâmplat cu fratele meu. Ca și acest timp, am jucat mult timp pe malul râului. Apoi am făcut o barcă pentru .... (Ex. Drive) _ pentru a selecta cuvinte, astfel încât să continue să ofere copiilor repete unirea cuvântul, propunerea este scăzut în scrisoarea.
Am intrat în barcă și am navigat. Dintr-o dată un vânt puternic a suflat. Au crescut valuri mari, care ....
Am început să țipăm atât de tare încât ... Un urs a venit la salvare și ne-a tras la țărm.
Am sărit și am sărit ... Misa a venit și ne-a adus mâncare. morcovi și varză, am mâncat atât de mult încât .... În curând vom fi acasă.
Toate sugestiile pe care le scrie educatorul, apoi selectează opțiunile cele mai potrivite, copiii decid cum se poate spune mai bine.
Profesorul citește întreaga scrisoare deja cu adăugiri.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: