Tulburări comportamentale și probleme la copii

Ratele de prevalență variază în funcție de modul în care sunt definite și măsurate problemele comportamentale.

Diagnosticul este o evaluare în mai multe etape a comportamentului.





Problemele cu sugarii și copiii mici sunt de obicei asociate cu funcții organice (de exemplu, alimente, toaletă, somn), în timp ce problemele de comportament interpersonale predomină la copii și adolescenți mai mari.

Identificarea problemei. Problema comportamentală se poate manifesta alarmant și dramatic ca un incident (de exemplu, incitarea la foc, lupta în școală). De cele mai multe ori, problemele se manifestă treptat, iar identificarea lor implică colectarea secvențială a informațiilor. Comportamentul este cel mai bine evaluat în contextul unui anumit copil:







  • dezvoltarea fizică și psihică;
  • sănătatea generală;
  • temperament (de exemplu, dificil, calm);
  • relațiile cu părinții și cu educatorii.

Observarea directă a interacțiunii părinților cu copilul în timpul vizitei la medic dă indicii valoroase, inclusiv. ne permite să înțelegem cum reacționează părinții la anumite detenții ale unui copil. Aceste observații completează, dacă este posibil, informații de la alte persoane, inclusiv. rude, profesori și asistenți școlari.

Un studiu al părinților sau tutorilor oferă o cronologie a activității copilului într-o zi obișnuită. Părinții sunt, de asemenea, rugați să le interpreteze:

  • comportament tipic vârstei;
  • așteptările pentru copil;
  • nivelul de interes în educație;
  • sprijin pentru îndeplinirea responsabilităților părintești;
  • relația copilului cu restul familiei.

Problema interpretării. Istoria copilului poate include factori care se crede că sporesc probabilitatea apariției unor probleme comportamentale.

Unele probleme pot fi legate de relațiile copil-părinte și interpretate în moduri diferite.

  • Așteptările părintești nerealiste: de exemplu, unii părinți se pot aștepta ca un copil de 2 ani să ridice jucăriile fără ajutor. Alții pot interpreta greșit comportamentul la vârstă normală, cum ar fi comportamentul opozițional (de exemplu, refuzul unui copil de 2 ani de a urma o solicitare sau reguli pentru adulți) și să o considere o problemă.
  • Calitatea scăzută a interacțiunilor copil-părinte: de exemplu, copiii părinților neinteresanți pot avea probleme de comportament.
  • Părinți abuzivi: reacțiile bine intenționate ale părinților la probleme le pot agrava (de exemplu, o protecție excesivă în frică, o prezență constantă sau îngăduință față de copil).
  • Comportamentul circular: la copiii mici, unele probleme sunt modele de comportament circular în care reacția negativă a părinților provoacă un răspuns negativ din partea copilului, ceea ce duce, la rândul său, la prelungirea reacției negative a părinților. De cele mai multe ori, părintele reacționează la comportamentul agresiv și indiferent al copilului prin blesteme, strigăte și biciuii; copilul consolidează comportamentul care a condus la o astfel de reacție, iar părinții reacționează cu mai multă forță.

Odată ce problema comportamentală a fost determinată și etiologia ei este investigată, este de preferat intervenția timpurie, deoarece comportamentul este mai greu de schimbat, cu cât există mai mult.

Doctorul convinge părinții că copilul este fizic normal (adică că comportamentul rău al copilului nu este o manifestare a unei boli fizice). Pentru sarcini simple, adesea este suficient să educăm părinții, să construim încredere și să oferim câteva sugestii specifice. Părinților ar trebui să li se reamintească cât de important este să petreacă cel puțin 15-20 de minute pe zi pe lecții plăcute cu copilul "pentru a învăța copilul să fie bun". Părinții pot fi, de asemenea, încurajați să petreacă în mod regulat timp departe de copil.

Pentru a rezolva anumite probleme, părinții trebuie să profite de strategiile suplimentare de creștere a copiilor și de schimbările comportamentale.

  • Părinții pot limita dorința de dependență și comportamentul manipulator al copilului, restabilind respectul reciproc.
  • Comportamentul dorit și nedorit ar trebui să fie clar definit.
  • Ar trebui stabilite reguli și termene clare.
  • Părinții ar trebui să monitorizeze constant comportamentul copiilor și să ofere o recompensă pentru bine și să pedepsească pentru un comportament necorespunzător.
  • Părinții ar trebui să depună eforturi pentru a minimiza furia în timp ce aplică regulile și pentru a spori contactul pozitiv cu copilul.

(Notă: consolidarea pozitivă a comportamentului adecvat este o unealtă puternică fără efecte secundare).

Este necesar să îi ajutăm pe părinți să înțeleagă că disciplina implică comportament structural și cerințe clare, și nu doar pedeapsă. Disciplina ineficientă poate duce la un comportament inadecvat. Censurile și pedeapsa fizică pot ajuta într-un timp scurt să controleze comportamentul copilului. Amenințările de a părăsi sau de a trimite un copil undeva nu sunt constructive.

Metoda temporizării, conform căreia un copil trebuie să stea singur într-un loc plictisitor pentru o perioadă scurtă de timp, este o abordare bună pentru schimbarea comportamentului inacceptabil. Sustinerea fizica trebuie evitata. Copiii care cresc intensitatea reacției lor, dacă aranjează o perioadă de timp, părinții preferă să se mute rapid într-un alt loc dacă cred că copiii au învățat o mustrare pentru un comportament necorespunzător.

Un model circular de comportament poate fi întrerupt dacă părinții ignoră un comportament care nu interferează cu ceilalți (refuzul de a mânca) și folosesc distragerea sau izolarea temporară pentru a limita comportamentul care nu poate fi ignorat (tantrums public).

Problema comportamentală, care nu se schimbă în decurs de 3-4 luni, ar trebui supraestimată; poate fi prezentat un studiu al sănătății mintale a copilului.







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: