Principal - Antrenament de luptă - Instruire metodică - Ordinea pregătirii capului, asistenților și obiectelor bazei educaționale-material pentru cursuri. Ce trebuie să fie furnizate în timpul lecțiilor.
Planul de lecții
Cerințele pentru pregătirea sesiunilor de formare sunt un set de reguli care rezultă din principiile și logica procesului de învățare. Oferă formarea personală pentru șeful lecției; alegerea locației; pregătirea materialelor educaționale și a bazei tehnice; determină componența șefului asistent al lecției, instructori, ostentatiști, precum și compoziția calculelor care asigură angajarea și asigurarea pentru cursanți.
Pregătirea personală include soluționarea următoarelor aspecte organizaționale:
- studierea atentă a conținutului întrebărilor curriculare ale programului, planul tematic și programul lecției;
- selectarea și studierea manualelor și manualelor necesare;
- Definirea scopurilor și obiectivelor lecției (obiectivul de învățare (de așteptat, rezultat al activității de așteptat) este selectată, ținând cont de obiectivele generale ale PAC subiecte de conținut, compoziția studenților și gradul lor de pregătire;
- pregătirea conținutului materialului didactic (calculul timpului de studiu, determinarea volumului întrebărilor educaționale, cantitatea de echipament, materialele și mijloacele tehnice, mijloacele de asigurare etc.);
- alegerea celei mai eficiente combinații de metode și metode de predare;
- definirea structurii lecției care corespunde scopurilor, obiectivelor și metodelor de instruire;
- specificarea nivelului de pregătire fizică și specială a personalului corespunzător acestui stagiu de formare;
- Determinarea succesiunii locurilor de formare și luarea în considerare a încărcăturii (educaționale și fizice) pentru fiecare stagiar, o evaluare a fezabilității acestuia;
- definirea măsurilor de securitate pentru desfășurarea sesiunii în ansamblu și pentru fiecare loc de formare;
- definirea compoziției asistenților la șeful lecției, demonstranții, precum și compoziția calculelor care oferă locuri de muncă și asigurări;
- definirea listei de activități pentru pregătirea șefului asistent al clasei, atras de ocupațiile specialiștilor;
- punerea în aplicare a altor aspecte organizaționale care decurg din sarcinile și funcțiile unităților.
Toate activitățile enumerate sunt reflectate în documentul de instruire și metodologie elaborat de șeful sesiunii, care este un plan formalizat și aprobat pentru desfășurarea lecției.
Schița lecției, indiferent de forma și metoda de desfășurare, ar trebui să includă: numele subiectului lecției; scopul lecției; probleme de formare; timpul evenimentului; locul de desfășurare; forma (metoda) de conducere; întreținerea materială a ocupării forței de muncă, armele și echipamentele utilizate; ordinea claselor indicând problemele educaționale și de timp pe rafinament lor, șeful acțiunilor și activităților care învață (dacă este cazul cu sistemele existente) care prezintă astfel de tipuri de standarde. Dacă este necesar, specificați, de asemenea, pregătirea comenzii (organizare) pentru clasele, situația tactică, punerea în aplicare a reglementărilor și normelor privind protecția mediului în cursul ocupării forței de muncă și la finalizarea acestuia. Particularități ale clasei plan abstracte și anexele sale, carduri pentru forme specifice de angajare și de astfel de tipuri de cele specificate în recomandările metodologice speciale pentru pregătirea și desfășurarea acestora. La elaborarea planului de schiță, procedura de desfășurare a lecției se determină în funcție de cele trei părți metodologice ale lecției: introductivă, de bază și finală. În ajunul clasei, planul de sinteză este aprobat de către supraveghetorul imediat. Schița pentru prima săptămână a noului an universitar (perioada de formare) este aprobată cu cel puțin trei zile înainte de începutul anului (perioada de studiu). În pregătirea pentru efectuarea taxelor, conturul clasei este aprobat cu o săptămână înainte de începerea formării.
Trimiteți-le prietenilor: