[În lucrările anterioare], sa sugerat deja că deseori o încălcare a disciplinei lecției începe cu un set de scopuri și obiective pentru studenți.
De la primul la ultimul minut al lecției, studentul trebuie să știe ce să facă, ceea ce profesorul încearcă să obțină de la el.
Obiectivele de învățare trebuie să ghideze elevul la activitățile operaționale specifice:
Fiți atenți, în această formulare a problemelor de predare există verbe care presupun completitudinea acțiunii educaționale. (.- Comentariu VB)
De mai multe ori, profesorul cu gândire critică și-a pus întrebarea: "De ce am nevoie de o lecție multimedia?" Un tribut adus modului? Poate e doar un ambalaj frumos cu conținut vechi?
Se poate de acord cu acei profesori care cred asta
Lecția multimedia nu ar trebui să fie un scop în sine.
Este necesară o justificare serioasă pentru comportamentul său.
Deci, în ce cazuri puteți utiliza eficient instrumentele de învățare multimedia?
- - - - - - - - - - - - - - -
- Activarea activității mentale a studenților. Algoritmul lecției multimedia presupune că, în timpul interacțiunii cu calculatorul, studentul decide mai multe sarcini decât în cursul lecției obișnuite.
- Utilizarea calculatoarelor în sala de clasă permite individualizarea învățării. De obicei, individualizarea învățării poate fi realizată în două moduri: adaptarea programului de formare la activitatea de învățare a elevului sau transferarea controlului procesului de învățare către studentul însuși. În primul caz, ritmul și forma de depunere a materialului, complexitatea sarcinilor corespund capacităților elevului. În al doilea caz, studentul determină el însuși când și ce material de formare are nevoie. Elevul însuși alege forma, secvența materialului didactic.
- Feedback-ul eficient este obținut prin procesarea operațională a informațiilor provenite de la student la calculator în timpul lecției. În acest caz, este necesar să se gândească la mai multe scenarii de evenimente pentru a evita pierderea timpului de studiu sau pentru ca programul să reacționeze în timp la dificultățile întâmpinate de student.
- Controlul rezultatelor învățării. Variante: frontal, grup, individual. Controlul computerului vă permite să verificați rapid nu numai finala, ci și cea intermediară, care poate asigura dezvoltarea eficientă a studenților.
Nivelurile de utilizare a instrumentelor multimedia
- Lucrările frontale la nivel de computer - proiector - ecran sau computer - proiector - tablă interactivă. Aceasta este cea mai populară formă de lecții multimedia. De regulă, profesorul nu se limitează la normele sanitare. Este convenabil pentru el să controleze cursul procesului educațional. Nivelul de comunicare pedagogică cu manipularea cu îndemânare a instrumentelor de învățare multimedia este cât mai mare posibil.
Într-o serie de școli în care există mai multe clase de calculatoare, netbook-uri, clase mobile cu laptop-uri, este posibil să se asigure lucrarea întregii clase (sau un grup mare) în modul unui student - un singur calculator. Luați în considerare aceste opțiuni.
Pentru toată atractivitatea muncii în modul unui student - un computer, utilizarea sa este limitată nu numai de normele sanitare, ci și de o serie de circumstanțe subiective:
- indisponibilitatea profesorului de a lucra în acest mod;
- niveluri diferite de alfabetizare a elevilor;
- dificultăți organizatorice: nivel scăzut de gestionare a clasei;
- mari costuri morale și fizice ale profesorului.
Alegerea algoritmului de lecție multimedia ar trebui să fie precedată de eforturi minuțioase în selectarea resurselor, proiectarea unei lecții multimedia.
Stabilirea sarcinilor de lecție de clasă multimedia
Sarcina formulată nu trebuie anunțată doar de către profesor, ci și prescrisă la începutul episodului de formare de pe ecran. Apoi, nu vor exista întrebări și solicitări excesive, ceea ce este tipic în special pentru școala primară.
Cum să pregătiți o dictare interactivă: un șablon pentru PowerPoint
- prin comenzi
- pentru o altă echipă
- prin aplicație (caractere sau reguli)
- pe baza unuia sau a altui bloc de vocabular educațional
(sau un dicționar comun [conform unei reguli stabilite sau fără ea])
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: