- Pentru a forma o abilitate de a distinge între noțiunile "mulți-puțin", "mulți",
- Învățați să distingeți obiectele în dimensiuni (mari - mici, mai mari, mai mici);
- Învață să distingi obiectele în formă (cub, minge);
- Formează grupuri de obiecte omogene;
- Evidențiați culoarea obiectelor (roșu, albastru, galben, verde);
- Exercitați în stabilirea asemănărilor și diferențelor între obiecte care au același nume (lame identice, o minge roșie mare - o minge albastră mică).
Joc didactic "Găsiți o floare pentru un fluture"
Scop: Identificarea capacității copilului de a distinge culorile în conformitate cu principiul "același lucru nu este același", pentru a le numi (roșu, galben, verde, albastru).
Beneficii: Decupați din carton colorat cu flori și fluturi (roșu, galben, verde, albastru)
Răspândiți florile pe masă în vrac. Sugerați-i unui copil să-i ajute pe un fluture să-și găsească floarea: "Plantește un fluture pe o floare de aceeași culoare ca ea, ca să nu poată fi văzută".
După terminarea misiunii, copilul rezumă: "Flutrul galben s-a așezat pe o floare galbenă .... Toți fluturașii s-au ascuns. Bine facut!
Cercul roșu - copilul a îndeplinit sarcina independent pentru spectacol, sunând la culoare.
Cercul galben - Copilul a efectuat corect, dar nu a sunat la culoare.
Cercul verde - Copilul confunde culorile, dar cu ajutorul profesorului corectează eroarea.
Cerc gol - Copilul și cu ajutorul profesorului nu au făcut față acestei sarcini.
Joc didactic "Cutie de divertisment"
Scop: Identificarea cunoștințelor copilului despre formă (minge, cub)
- Cubul este o cutie cu găuri de diferite forme. Asigurați-vă că aveți o gaură în formă pătrată și rotundă.
- Cifrele sunt un cub și o minge.
Arătați și vizualizați cu bebelușul un cub și o minge, sunându-i. Arătați "casa" în care trăiesc, mergeți în diferite "uși" (prezentând tutorele)
Activitatea de sine a copilului în prezentarea profesorului.
Cercul roșu - copilul a îndeplinit sarcina independent pentru spectacol, numind figurile.
Cercul galben - Copilul a efectuat corect, dar nu a numit figura.
Cercul verde - copilul este confundat, dar cu ajutorul profesorului corectează eroarea.
Cerc gol - Copilul și cu ajutorul profesorului nu au făcut față acestei sarcini.
Joc didactic "Collect the Pyramid"
Obiectiv: Pentru a determina capacitatea copilului de a compara obiecte de dimensiuni (mari - mici, mai-mai puțin), să se facă distincția între conceptul de „unu - o mulțime.“
Beneficii: Piramide de 4 inele de dimensiuni diferite.
- Arătați copilului o piramidă. Dezasamblați-l spunând: "O mulțime de inele".
- Colectați piramida, însoțită de cuvintele: "Mai întâi am pus cel mai mare inel, apoi - un inel mai mic ... și cel mai mic inel. Sa dovedit o piramidă. Există o mulțime de inele, dar o piramidă.
- Activitatea de sine a copilului în spectacol.
Cercul roșu - copilul a îndeplinit sarcina în mod independent, însoțind acțiunile sale cu cuvinte pe spectacolul profesorului.
Cercul galben - copilul a jucat corect, dar nu și-a însoțit acțiunile cu cuvinte. Profesorul a pus întrebări principale.
Cercul verde - copilul este greșit, dar cu ajutorul profesorului îi corectează greșelile și se confruntă cu sarcina.
Cerc gol - Copilul și cu ajutorul profesorului nu au făcut față acestei sarcini.
Protocolul pentru examinarea educației senzoriale și dezvoltarea reprezentărilor matematice elementare în primul grup
Numele, numele copilului
- Găsiți unul și multe obiecte în mediul înconjurător.
- Comparați grupurile de elemente utilizând tehnici și aplicații suprapuse; a determina ce elemente sunt mai mari (mai puțin);
- Comparați două elemente de dimensiuni diferite (lungime, înălțime);
- Determinați ce obiect este mai mare (mai mic), mai lung (mai scurt);
- Înțelegeți cuvintele: superior - inferior, stânga - stânga, dreapta - dreapta;
- Distingeți între un cerc, un pătrat, un triunghi, obiecte cu colțuri și obiecte de formă circulară.
Joc didactic "Unde este casa ta" (a avut loc de 4 ori).
Obiectiv: Pentru a determina nivelul percepției vizuale face obiectul: modul în care în mod clar un copil este o formă de forme geometrice, dacă recunoaște, printre altele.
- Carduri (6x8 cm) cu imaginea unui cerc, pătrat, triunghi cu numărul de participanți
- Cărți mari sau siluete de figuri (dacă jocul este jucat pe stradă, figuri mari - "case" pot fi vopsite cu cretă).
- Copiii se uită la cutia cu cărțile. Câți dintre ei? (O mulțime). Și câți dintre noi? (prea multe). Profesorul oferă să ia o carte. Câte cărți aveți, Anton? (o singură carte). Au fost toate cărțile de ajuns? Și ceilalți au rămas? Există atât de multe cărți ca și noi.
- Profesorul sugerează să se uite la cartea sa și să apeleze figura descrisă pe ea (ce se află pe cardul dvs.?) - Acestea sunt "cheile" din casă.
- Profesorul prezintă "case" situate în diferite locuri ale grupului sau site-ului.
- La semnalul „Du-te pentru o plimbare!“ Copiii ies din „case“ și să se deplaseze liber în grup (site-ul), cu „cheie“ sale (cei care călătoresc cu mașina, care este de zbor într-un avion, care călărește un cal ...)
- La semnalul "opri!" - copiii se opresc, pauză - 3 secunde. "Du-te acasă" - copiii se întorc la "casa" lor (își arată cardul - "cheia" profesorului).
Cerc roșu - Copilul nu a greșit niciodată.
Cercul galben - copilul a fost confundat o dată.
Cercul verde - copilul a făcut o greșeală de 2-3 ori
Circular gol - Copilul a făcut o greșeală de 4 ori.
Joc didactic "Run to me" (realizat de 4 ori).
Scop: Identificarea capacității copiilor de a compara obiectele în funcție de culoare.
- Steaguri de culori diferite de numărul de copii (roșu, galben, verde, albastru)
- Un set de steaguri pentru profesor.
- Scaune pentru numărul de copii.
- Steagurile sunt în vază. Câte steaguri? (Multe sunt răspunsuri individuale). Cati dintre noi? (O mulțime). Luați câte un drapel la un moment dat. Există vreo steaguri în vază? (într-o vază - un kit pentru un profesor) Mai mult: steaguri sau copii? (Steaguri).
- Ce culoare sunt steagurile? (răspunsuri individuale) Educatorul rezumă: "Toate steagurile unei culori diferite sunt multi-colorate.
- Profesor: "Acum mă întorc pentru a apela și pentru a arăta drapelul uneia sau a celeilalte culori. Te uiți mai întâi la cutia mea, apoi pe steagul, iar în cazul în care culoarea la fel, alerga la mine, dar nu imediat, dar după ce eu numesc „Alearga pentru mine!“
- Profesorul arată un marcaj de verificare (despre el însuși numără 3)
- El spune: "Fugiți-vă la mine!" - toți cei care au alergat compară steagurile cu steagul tutorelui (la fel - nu asta)
- "Fugiți de mine!" - copiii se întorc la locul lor.
Cerc roșu - Copilul nu a greșit niciodată
Cercul galben - copilul a fost confundat o dată, dar după ajutorul profesorului nu sa înșelat.
Cercul verde - copilul a făcut o greșeală de 2-3 ori
Cerc gol - copilul a făcut o greșeală de mai mult de 3 ori.
Joc didactic "Long - short" (de 4 ori).
Jocul se desfășoară cu un subgrup de copii pentru 3-5 persoane.
Obiectiv: Identificarea capacității copiilor de a compara două elemente de-a lungul lungimii cu ajutorul unei suprapuneri sau a unei aplicații și a găsi același lucru.
- Panglici (panglici, șireturi ...) de două dimensiuni: lungime - 25x3cm; scurt 12x3cm (în funcție de numărul de copii din subgrup).
- Fâșii din carton - măsurători - 2 bucăți de dimensiunea panglicilor.
- Doll și ursuleț de pluș. Păpușa ar trebui să aibă o dimensiune mai mică decât ursulețul (panglica scurtă nu ar trebui să fie legată de centura lui Mishka, dar cea lungă ar trebui să fie în timpul său).
- Cutia este mare (unde se află toate centurile) și două mai mici (pentru Doll și pentru Mishka)
- Mishka și Doll au jucat împreună cu centurile lor multicolore și le-au confundat. Să-i ajutăm să pună centurile în cutiile lor. O să-ți arăt: tutorele scoate panglica din cutie si pune-l să se măsoare benzi, spunând: „pe termen lung, la fel - este Mishkin centura“, - consideră că și pune la Mishka în cutie, etc.
- Fiecare copil îndeplinește sarcina de două ori (găsește o centură pentru papusa și pentru urs).
- Dacă copilul găsește cea de-a doua centură la fel ca prima, îl întoarce la cutie și o ia pe următoarea până când găsește alta.
- Copilul va efectua sarcina după semnalul "Du-te!".
Cercul roșu - copilul a îndeplinit sarcina independent fără ajutorul unui profesor.
Cercul galben - Profesorul a trimis copilul în cuvinte, iar el sa descurcat cu sarcina.
Cercul verde - copilul a făcut o greșeală și se corectează cu ajutorul profesorului.
Cerc gol - Copilul nu a făcut față sarcinii și cu ajutorul unui adult.
Joc didactic "Wide - îngust" (deținut de 4 ori).
Scop: Identificarea capacității copiilor de a distinge lățimea obiectelor.
- O mașină mică, o mașină mare.
- Două benzi de carton au aceeași lungime, dar diferite în lățime (pe o bandă largă ar trebui să conducă două mașini deodată)
- Pe masă sunt dispuse benzi - acestea sunt două drumuri: unul - îngust, al doilea - lat. Doar o mașină mică poate trece pe o cale îngustă și pe un drum larg - două mașini odată: mari și mici.
- După semnalul "Narrow!" - copilul chemat ar trebui să ia o mașină mică și să o călătorească pe un drum îngust, spunând că "mașina merge pe un drum îngust".
- După semnalul "Wide!" - copilul rotește două mașini deodată, spunând că "Autovehiculele conduc pe un drum larg"
- Profesorul prealabil prezintă un eșantion al sarcinii. Abia după aceea, copiii îndeplinesc sarcina.
Cercul roșu - copilul însuși a îndeplinit sarcina pe modelul profesorului.
Cercul galben - profesorul ajută copilul cu cuvinte.
Cercul verde - copilul a fost greșit, sarcina a fost efectuată împreună cu profesorul.
Cerc gol - Copilul nu a făcut față sarcinii și cu ajutorul unui adult.
Protocolul pentru examinarea educației senzoriale și dezvoltarea reprezentărilor matematice elementare în al doilea grup junior
Numele, numele copiilor
Alte știri corelate:
informații
Trimiteți-le prietenilor: