Unde începe educația literară a copilului.
Principala sarcină de a familiariza copiii preșcolari cu ficțiunea este de a favoriza interesul și dragostea pentru carte.
dorința de a comunica cu ea. capacitatea de a asculta și de a înțelege textul artistic.
Cartea introduce copilul la cele mai dificile din viață - lumea sentimentelor umane. plăcerile și suferințele. relații. motivațiile gândurilor. acțiuni. de caractere. Cartea te învață să te uiți la o persoană. vedeți și înțelegeți-o. educați umanitatea în voi înșivă.
Importanța unei selecții minuțioase de cărți pentru lectura copiilor este determinată de subiecte. că afectează în mod inevitabil dezvoltarea literară a copilului. cu privire la formarea experienței sale literare într-o etapă importantă - stadiul copilăriei preșcolare. cu privire la educarea atitudinilor față de carte. interes și iubire sau indiferență.
Un rol esențial în formarea interesului și interesului pentru ficțiune printre prescolari este colțul cărții.
Care este colțul cărții?
Acest lucru este special. locul special amenajat și decorat în camera de grup. unde copilul poate alege cartea prin gustul său și poate să o ia în considerare și să o "recite" calm.
Ivan Bilibin. Yuri Vasnetsov. Vladimir Lebedev. Vladimir Konashevich. Eugene Charushin și mulți alții.
În cele din urmă. doar în colțul cărții educatorul are ocazia să insufle copiilor competențele unei culturi de comunicare și tratare a cărții.
Dragoste. atitudine atentă față de carte - una dintre cele mai importante calități ale culturii citirii. fără de care cititorul real este de neconceput și care este cel mai reușit format în colțurile cărții.
Colțul cărții ar trebui să fie în toate grupurile grădiniței. Cel mai bun mod de organizare.
Colțul cărții este situat departe de locurile unde se joacă copii. Deoarece jocurile zgomotoase pot distrage un copil de comunicarea concentrată cu cartea. Trebuie să ne gândim la iluminatul potrivit. naturale (lângă fereastră) și electrice (prezența unei lămpi de masă, a unui perete) pentru seara.
Decorarea colțului cărții pentru fiecare educator poate arăta gustul individual și creativitatea - principalele condiții. care trebuie respectate. aceasta este comoditatea și oportunitatea.
Colțul cărții ar trebui să fie confortabil. atractiv. având copilul să se concentreze cu comunicarea concentrată asupra cărții.
Este important. astfel încât fiecare să poată fi el însuși. după cum doriți, alegeți o carte și gândiți-o calm.
Selecția literaturii și a lucrărilor pedagogice. organizat într-un colț. ar trebui să corespundă caracteristicilor de vârstă și nevoilor copiilor.
În grupul mai mic, educatorul oferă copiilor primele lecții de comunicare independentă cu cartea.
- introduce coltul cărții (dispozitivul.
- obișnuit să ia în considerare cărți și imagini numai acolo;
- raportează regulile:
- ia cărți cu mâini curate;
- treceți cu atenție în colțul din stânga sus al paginii;
- nu rupe;
- nu crăpați;
- nu folosiți pentru jocuri;
- a pus întotdeauna cartea în loc.
În biblioteca grupului mai mic
- 3-4 cărți (educatorul are în stoc copii suplimentare ale acelorași cărți) Este adevărat. că copiii mici sunt foarte predispuși la imitație. și dacă unul dintre ei începe să ia în considerare. apoi alții au și dorința de a primi aceeași carte.
- familiar;
- Cu ilustrații luminoase mari.
O ilustrare bună este diferită în imagini și expresivitate. Cărțile trebuie selectate cu ilustrații. care urmează textul pas cu pas. detaliind lumea artistică a copilului a operei. ajutând la intrarea în această lume. să fie un participant la evenimente și aventuri. care apar cu eroii.
De asemenea, în colțul cărții ar trebui să fie
- Imagini separate. albume mici pentru vizionarea pe aproape de copii de acest subiect vârstă. "Jucării", Jocuri și cursuri pentru copii "," Animale de companie "etc.
În grupul mai tânăr este necesar să avem printuri - ilustrații ale poveștilor folclorice rusești.
Profesorul îi învață pe copii să examineze cu atenție fotografiile. aflați eroi. solicită să recheme și să reetezi anumite episoade.
În grupul de mijloc, abilitățile de bază pentru vizualizarea independentă și precisă a cărților sunt fixe. deveniți un obicei. Educatorul atrage atenția copiilor asupra acestui lucru. că cărțile se rumă și rupe cu ușurință. arată cum să aibă grijă de ei. atrage la observații pentru repararea cărților și participarea la acestea. La această vârstă, copilul este format din nevoia de a beneficia de munca sa. Și în acest scop apare un spital de cărți în colțul cărții. Tot ce aveți nevoie pentru a repara cărți poate fi pus într-o valiză. lipiți o cruce roșie pe ea. Cât de distractiv. bucuria și satisfacția sunt acordate copiilor. Când paginile sfâșiate și legăturile de carte sunt sigilate și reparate.
Aveți posibilitatea de a pune 10 - 12 cărți diferite pe bibliotecă în același timp.
Cum să selectați cărți. cu asta. pentru a lua în considerare cel mai bine gusturile diferite ale copiilor.
Având în vedere specificul. constantă. interesul predominant al tuturor copiilor preșcolari în basme. neapărat loc în colțul cărții 2-3 fabuloase lucrări.
Literatura pentru copii joacă un rol imens în modelarea caracteristicilor civice ale personalității copilului. Prin urmare, în colțul cărții trebuie să existe întotdeauna poezie. povești. cunoscând copiii cu istoria Patriei noastre. cu viața ei azi.
Un copil - un preșcolar - este atras de natură. frumusetea lui. misterul ascuns al celor vii. iar în colț ar trebui să existe întotdeauna 2-3 cărți despre viața naturii. despre animale. plante.
În fereastra colțului cărții. o perioadă ar trebui să fie publicate ediții de lucrări și portrete ale scriitorilor. cu care în prezent introduceți copiii în clasă.
În plus. în colțul pe care îl puteți pune interesant. cărți bine ilustrate. pe care copiii îl aduc acasă. precum și cărți "groase". pe care educatorul le citește mult timp în grup.
Principiul organizării colțului cărții este satisfacerea diverselor interese literare ale copiilor. Prin urmare, nu puteți determina durata exactă a șederii în colțul fiecărei cărți individuale.
Unii copii le place să citească cărți de mult timp. și un alt interes se pierde destul de repede. și. urmărind asta. profesorul poate scoate cartea de pe raft. nu așteaptă timpul programat. În medie. durata cărții din colțul cărții este de 2 - 2,5 săptămâni.
Cu excepția cărților. În colțul de carte al grupului de vârstă preșcolară senior ar trebui să fie ilustrații pentru lucrări familiare. diverse albume pentru examinare. Poate fi creat special de albume de artiști pe anumite subiecte. "Diferitele fiare" de N. Charushin. "Copiii noștri" de A. Pakhomov și albume. compilate de către educator împreună cu copiii din cărți poștale individuale și desene despre muncă. natura în diferite sezoane. cărți sau alți scriitori. Și, de asemenea, albume cu povești ale copiilor. Înregistrată de către profesor în cursurile de dezvoltare a vorbirii.
Educatorii adesea organizează expoziții tematice de cărți în colțul cărților.
Scopul unor astfel de expoziții.
- aprofundarea intereselor literare ale copiilor;
- o fac deosebit de important pentru copiii preșcolari. una sau alta tematică literară sau socială.
Poate fi o expoziție de basme a lui A. Puskin (ilustrații ale diferiților artiști), cărți ale lui L. Tolstoy. S. Marshak și alții.
Reguli de organizare a expoziției.
Ce alte lucrări metodice se pot face în colțul cărții.
În grupul mai vechi, este necesar să se aloce timp special pentru a le spune copiilor despre viața scriitorilor și a cărților lor.
Scopul unor astfel de povestiri este de a evoca copiilor un interes în personalitatea unuia sau altui scriitor. dorința de a-și cunoaște creativitatea. crește cultura cititorului copilului.
Povestea profesorului ar trebui să îndeplinească următoarele cerințe.
- faptele din viața scriitorului trebuie să fie corecte și științifice;
- Prezentarea ar trebui să fie imaginativă. interesant;
- povestea ar trebui să fie accesibilă preșcolarului. nu includeți datele (cronologia copiilor nu este clară); puteți folosi parafrazi. de exemplu:
A fost cu mult timp în urmă. când nu a fost numai mama și tata. dar și bunicii tăi. sau. a fost cu mult timp în urmă. că nu numai electricitatea și televizoarele nu erau. dar chiar și trenurile nu au mers încă.
După poveste, este posibilă o lungă activitate comună cu copiii și părinții. lectură cărți la grădiniță și acasă. ascultând înregistrările gramofone. colecția de materiale ilustrative și compilarea albumului. excursii la locuri memorabile. vizitarea expoziției etc.
În timpul cursurilor este imposibil să citiți întreaga lucrare. astfel încât cărți minunate pentru copii. ca "castan" de Anton Cehov. "Cheia de Aur" AK Tolstoy. "Aventura lui Neznaika și prietenii lui", N. Nosova și mulți alți preșcolari sunt, de asemenea, citiți în timpul lor liber.
Citirea cu continuare dezvoltă obiceiul copilului de a asculta cartea. formează un interes constant în ficțiune.
Relaxat. Atmosfera intimă din colțul singurătății îi ajută pe copii să intre mai ușor în lume în poezie. În același timp, profesorul lucrează. ca regulă. cu unul sau mai mulți copii. ajutându-le să depășească timiditatea și timiditatea.
Liber de ore de clasă este bogat în oportunități și pentru organizarea unei varietăți de activități artistice.
Sarcina grădiniței este de a ajuta părinții să înțeleagă valoarea umanistă a artei. rolul său special în educația omului de azi și mai ales a omului de mâine. Educatorii ar trebui să ajute familia în dezvoltarea literară a copilului. în formarea gustului cititorului în copil. relația cu cartea ca fenomen al culturii. În organizarea educației universale părinte-profesor Skog la grădiniță pentru un loc, chiar ar trebui să se țină seama de problema de lectură pentru copii. În ce se poate manifesta în mod specific propaganda pedagogică în această zonă.
Este recomandabil să se pună sfaturi într-un colț pentru părinți. dorește acest lucru. cum să organizezi citirea unui copil la domiciliu. sub acestea. de exemplu. rubrici. „Fairy Tale în viața copilului“, „Cum și când să spună o poveste“, „Ce și cum să vorbească cu copiii după ce a citit cartea“, „biblioteca personala a copilului tau“ si altele. Există, de asemenea, o poziție constantă „Ce este literatura nou pentru copii“ pot fi reprezentate informații despre cărți noi. cu o scurtă adnotare pentru ei.
Educatorul efectuează consultații individuale și interviuri cu părinții pe anumite teme. important pentru acest lucru sau că teme de familie (cum ar fi tit copil prioho- să audă cartea. Ce spațiu fictiv poate arăta copiilor pe week-end. modul de a folosi cartea pentru dezvoltarea vorbirii coerente, etc.).
În grădiniță, părinții sunt prezentați clase în lucrări literare. introduceți colțul cărții. Este foarte util să pregătim timp liber pentru copii cu părinții lor pe teme literare.
Familia lectură promovează predestinarea corectă și corectă a discursului nativ. Tipurile și căile de învățare umane sunt în mare parte determinate de mediul înconjurător. depind de comunicare și de mijloacele sale principale - gradul de stăpânire a vorbirii. "Perioada de vorbire pasivă. care pare a fi un observator superficial o simplă tăcere, este timpul cel mai creativ în dezvoltarea discursului copilului. “.
Articole similare
-
Articol din experiența "cum începe educația literară a unui copil?"
-
Dezvoltarea metodică pe tema educației fizice în domeniul dow, descărcare gratuită, rețea socială
Trimiteți-le prietenilor: