Deviantul comportament al adolescenților: cauzele și căile de depășire.
Motivele abaterilor de la normele de comportament ale adolescenților.
Unul dintre principalele motive pentru comportamentul negativ al adolescenților este educația necorespunzătoare a copiilor și adolescenților din familie.
Un adolescent "dur", de regulă, trăiește într-o familie "dificilă". El este un martor al conflictelor dintre părinți și simte o lipsă de atenție față de lumea sa interioară. Dar nu întotdeauna familiile nefavorabile sunt vizibile. Uneori, acest necaz este ascuns destul de adânc. Și numai atunci când un adolescent se întâmplă să vorbească, se acordă atenție modului de viață al familiei, moralității sale, valorilor sale, care ne permit să vedem rădăcinile dezastrului.
Unul dintre factorii negativi clinici și biologici este ereditatea, care reduce mecanismele de protecție și limitează funcțiile adaptive ale individului. Aceasta se poate manifesta în următoarele variante:
Lucrează cu adolescenții care admit abateri de la normele de comportament.
Pentru a preveni delincvența și corectarea devierii în comportamentul adolescentului, cunoașterea caracteristicilor personale este esențială. În fiecare caz specific, un adolescent neglijat pedagogic are nevoie de o abordare strict individuală, bazată pe înțelegerea adolescenților cu privire la încrederea și îngrijirea adulților, combinată cu cererea lor.
Există patru grupuri de adolescenți neglijați pedagogic.
Pentru adolescenți cu stabilitate insuficientă a sistemului nervos central caracterizat prin explozivitate emoțională, nu capacitatea de a se guverna în situații de conflict, care de multe ori duce la delincvență. Subliniind aceste caracteristici personale, trebuie să-i îndreptăm pe adolescent să evite situațiile de conflict, amintind că astfel de situații sunt cele mai periculoase pentru ei. Esențiale pentru adolescenți prima și a doua grupuri pot fi medicamente calmante și medicamente care pot fi prescrise numai pentru copii și adolescenți psihiatru.
Atenția de a lucra cu un comportament instabil la adolescenți ar trebui direcționată către organizarea controlului necontrolat asupra activităților educaționale și a altor tipuri de activități. Apelul la valorile morale și etice nu duce întotdeauna la rezultate pozitive - este aproape imposibil să le convingi, dar le puteți forța. Numai crearea unui sistem clar și consecvent de monitorizare a adolescentului va duce la un comportament mai bun. Conducerea pretențioasă, uneori chiar rigidă a unui astfel de adolescent, le este transferată destul de calm, fără apariția unor reacții caracterizate de protest activ.
Având în vedere excesivă egocentrismul și setea de recunoaștere adolescenti demonstrative, acestea ar trebui să fie clarificat faptul că satisfacerea acestor dorințe poate, de exemplu, în timpul ocupației de creativitate. Este important să se arate că alții înțeleg cauzele interne ale comportamentului deviant (dorința de a fi extraordinar, neobișnuit). Conversația nu este recomandabil să aibă o presiune de „dur“ și de a folosi vibrante, exemple vii, comparatiile. Și, în unele cazuri, este posibil să exagerez oarecum gravitatea pedepselor ulterioare, având în vedere lașitatea subiecților.
Reabilitarea și lucrări de remediere cu tipul de adolescenți „nesociabil“ (închis) este asociată cu dificultăți considerabile, deoarece aceste adolescenți nesociabil în mod oficial în conversații nu permit interferențe în lumea sa internă. Într-o conversație cu astfel de adolescenți, expunerea brută nu este permisă, ceea ce duce adesea la manifestări active de protest. De multe ori se dovedește a fi utilă schimbarea educatorului, profesorului, inspectorului, deoarece fără contact emoțional rezultatele vor fi minime. În astfel de cazuri, este necesar să se acționeze prin persoane care sunt simpatice pentru adolescenții de acest tip.
În plus față de munca corectivă individuală cu adolescenții cu semne de comportament deviant patologic, intervențiile generale de sănătate care implică copii și adolescenți psihiatri sunt, de asemenea, necesare. Aceste activități includ următoarele:
un examen consultativ al unui specialist din cadrul inspectoratului pentru minori pentru a identifica grupurile de adolescenți care au nevoie de îngrijire specializată;
efectuarea tratamentului medicamentos și psihoterapeutic al adolescenților cu comportament deviant patologic în condiții policlinice și, dacă este necesar, într-un spital;
efectuarea de lucrări explicative și de propagandă în rândul adolescenților.
Cum să te comporți cu un copil "dificil"?
Fiecare profesor în activitatea sa profesională se confruntă cu problema elevilor "dificili". Comportamentul acestor copii provoacă îngrijorări în rândul profesorilor și părinților.
Psihologii numesc acest comportament "deviant". Deviantul comportament include mai multe forme de comportament negativ afișat în mod deschis.
Cum să te comporți cu un copil agresiv?
Interdicția și chiar mai mult "sau" agravează problema.
Sancțiunea trebuie să fie în concordanță cu actul.
Nu lăsați focul de agresiune în prezența copilului, nu utilizați metode agresive de educație.
Cel mai adesea folosiți o atingere (contact tactil).
Nu mergeți la persoane, nu jigniți virtuți.
Fii răbdător, nu te da, nu vorbi despre sentimentele tale.
Utilizați surpriză pentru a răspunde la agresiune.
Încercați să eliminați formele agresive de comportament printre cei dragi care înconjoară copilul.
Cereți ceva, luați în considerare posibilitățile copilului.
Încercați să stingeți conflictul în mugur, direcționând interesul copilului în direcția cea bună.
Lăsați copilul să înțeleagă că este iubit.
Cum să te comporți cu un copil conflictual?
Încercați să evaluați obiectiv situația și să nu faceți concluzii grabe (nu faceți un verdict).
Nu discutați despre comportamentul problemelor cu copilul.
Explicați modalități constructive de soluționare a litigiilor.
Uneori nu trebuie să interveniți într-o ceartă între copii, ci mai degrabă să observați comportamentul celor care se certau.
Nu vă căutați cu alți adulți în prezența copilului.
Amintiți-vă că toată lumea are nevoie de aceeași atenție.
Cum să te comporți cu un copil anxios?
Aflați cauza anxietății.
Nu utilizați etichete, deoarece un copil nu poate fi rău în tot.
Nu vă proiectați emoțiile negative, atitudinile față de copil.
Nu cereți imposibilul. Abilitățile tale diferă de abilitățile copilului.
Nu utilizați copilul ca instrument pentru a-ți realiza propriile oportunități nerealizate pierdute în trecut.
Dacă este necesar, contactați copilul cu un specialist, dar nu vă concentrați permanent asupra problemei copilului.
Fiți răbdători și nu renunțați. Bunăstarea în prezent și în viitor depinde de tine.
Cum să te comporți cu un copil autist?
Încercați să provocați nevoia copilului de a comunica emoțional cu toată lumea din jurul lui și de al învăța să-l bucure de el.
Dozajul comunică cu copilul, astfel încât să nu se obosească, dar să nu-l lași cu el.
Instige-i încrederea în sine, învață-l să-și folosească abilitățile în acest scop.
Ajutați-l să-și stăpânească abilitățile interne și abilitățile de auto-service.
Implicați în jocuri de rol.
Învățați înlocuirea monologilor cu dialoguri.
Căutați cauzele temerilor și eliminați-le. Încurajați atunci când copilul se teme.
Nu vorbiți în prezența copilului despre acțiunile sale care vă irită.
În momentul agresiunii, îndreptați atenția copilului către un canal pozitiv.
Dați totul nou în limite rezonabile.
Străduiți-vă să faceți activitatea comună cu copilul focalizată și în timp util, ajutându-i să se adapteze la realitate.
Găsiți cauzele nervozității și încercați să le lămuriți.
Nu subminează demnitatea și stima de sine a copilului, copilul nu funcționează ca un robot, nu cere imposibilul și să nu inflama sentimentele de gelozie față de alți copii.
Educați-vă singuri, nu abuzați de infinitul "imposibil" și "puteți."
Creați un confort psihologic copilului și amintiți-vă tot timpul că sunteți un exemplu de imitație.
Găsiți împreună cu toți adulții o abordare educațională unică pentru copil.
Amintiți-vă că în activitatea de învățare a elevilor cu un sistem nervos slab nu poate fi pus într-o situație care necesită un răspuns rapid. Trebuie să li se acorde suficient timp pentru a se gândi și a se pregăti. Dacă este posibil, ar trebui să li se ceară să ofere răspunsuri în scris, oferind timp pentru verificarea și corectarea scrisului. Dacă este posibil, întrebați la începutul lecției, la începutul zilei.
De multe ori încurajat, inclusiv diligența, chiar dacă rezultatul este departe de a fi de dorit, iar în caz de eșec, pentru a evalua cu cea mai mare sensibilitate, explicând că eșecuri în viață - fenomen destul de frecvent și nu un motiv de disperare.
Cum să te comporți cu un copil hrănit?
Hiperactivitatea este diagnosticată dacă copilul este agitat; rulează mai des decât plimbările; dacă e ceva, apoi cu zgomot.
Cum să te comporți cu un copil neatent?
Încălcarea atenției este diagnosticată atunci când copilul: de multe ori solicită din nou; ușor distras de stimuli externi; confunda detalii; Nu terminați ce începe; ascultă, dar se pare că nu aude.
Lăudați-vă copilul în fiecare caz când îl merită, în special pentru activități care necesită concentrare.
Evitați repetarea cuvintelor "nu" și "imposibil".
Vorbește cu reținere, calm, ușor.
Dați copilului o singură sarcină pentru o anumită perioadă de timp, astfel încât să o poată completa.
Pentru a întări instrucțiunile orale, utilizați stimularea vizuală.
Cum să te comporți cu un copil inert?
Pentru studenții inerți principala problemă este dificultatea de a le include în activități, astfel încât nu pot:
Oferiți sarcinile care se schimbă rapid și rapid.
Necesită o schimbare rapidă în limba nereușită sau un răspuns verbal rapid la o întrebare neașteptată.
Ei nu pot fi întrebați la începutul lecției.
Nu li se poate cere să răspundă la un material nou nou achiziționat și să distragă atenția de la locul de muncă.
Pentru activitatea de succes a unui copil inert, el trebuie să creeze un mediu calm.
Dacă un copil este adesea criticat, el învață să urăască.
Dacă un copil este adesea prezentat ostilitate, el învață agresivitate.
Dacă un copil este adesea ridiculizat, el se retrage.
Dacă un copil este deseori dezgustat, el învață să trăiască cu un sentiment de vinovăție.
Dacă copilul este adesea condescendent - el învață să fie răbdător.
Dacă copilul este adesea încurajat - el învață încrederea în sine.
Dacă copilul este adesea lăudat - el învață să fie recunoscător.
Dacă copilul este de obicei cinstit - el învață dreptate.
Dacă un copil trăiește cu un sentiment de securitate - el învață să creadă în oameni.
Dacă copilul este adesea aprobat, el învață să se trateze bine.
Dacă un copil trăiește într-o atmosferă de prietenie și se simte necesar - crește bun și încrezător în sine.
Deviantul comportament al adolescenților: cauzele și căile de depășire. Motivele abaterilor de la normele de comportament ale adolescenților
Articole similare
-
Cauze și metode de tratare a durerii în abdomenul inferior în mijlocul ciclului
-
Photodermatitis sau alergii la soare cauze și modalități de a vă proteja
Trimiteți-le prietenilor: