„Îngrijorat, face oamenii cred“ - această formulă este, de asemenea, o expresie a esenței metodelor de predare arta MHK.Postizhenie - o „lucrare a sufletului“ este căutarea și selectarea valorilor morale, această înțelegere a lumii, de mediu, și propria sa viață.
Cum contribuie TIC la organizarea potențialului educațional în lecțiile MHC? Această problemă este dedicată performanței profesorului de istorie și a MHC GBOU SOSH nr. 494 numită după eroul Federației Ruse A.N. Rozhkova Gryaznova Maria Fenogenovni.
Tema: "Utilizarea TIC în activitatea educațională la lecțiile MHC".
La lecția MHK, sarcina de a gestiona activitatea cognitivă a studenților, dar sarcina de a cultiva personalitatea elevului, formarea de relații de valoare prin intermediul artei, este adusă în prim plan. Prin urmare, lecția MHC ca o lucrare pedagogică integrală are propriile caracteristici metodologice specifice care asigură rolul de lider al organizării experiențelor în lecție și apoi dobândirea de cunoștințe, abilități și abilități.
Scopul și sarcinile care sunt puse în fața subiectului MHC și pe care fiecare dintre lecțiile sale trebuie să le rezolve, a determinat cea mai importantă cerință - de a organiza cel mai bine comunicarea elevilor cu capodopere ale artei mondiale. Pentru a aranja, astfel încât această comunicare a provocat tinerii empatie, ca răspuns emoțional vie la provocările vieții care se desfășoară în fața lor, și pe care artistul invită să înțeleagă. Obiectivul fiecărei lecții - pentru a ridica capacitatea de empatie, o percepție holistică a operelor de artă și pe această bază - capacitatea și dorința de a înțelege problemele ideologice și morale care stau la baza lucrării artistice. Nu este o poveste despre artă, însă arta însăși trebuie să influențeze sentimentele și gândurile elevului.
"Excitat, te face să crezi" - această formulă a devenit o expresie a esenței metodologiei de predare a MHC. Înțelegerea artei este "opera sufletului", este căutarea și alegerea valorilor morale, aceasta este o înțelegere a lumii înconjurătoare, a împrejurării și a propriei sale vieți.
De la sentimentul la gândire, prin emoțional la rațional - acesta este modul în care arta este influențată de om. Dar cum să organizeze experiențele în sala de clasă? Cum să includem elevul, în mod organic, delicat și discret, în rezolvarea problemelor vieții oferite de opera de artă? Cum să organizați o lecție pe care ar domina arta și în ce moment studenții vor primi cunoștințele de care au nevoie pentru a le percepe?
Utilizarea tehnologiei informatice nu este influența modei, ci necesitatea dictată de nivelul actual de dezvoltare a educației.
"Tehnologiile informatice sunt numite în momentul de față pentru a nu deveni o" greutate "suplimentară în educație și educație, ci o parte integrantă a unui proces educațional holistic care îmbunătățește semnificativ calitatea sa"
Structura experienței autodeterminării creative, dobândită de studenți
în spațiul educațional și educațional al lecției de artă arată astfel
Echipamentul informatic modern funcționează ca mijloc de organizare și dotare a procesului educațional:
• ca mijloc de creare a materialelor și documentelor informative și metodologice (planuri, rezumate, evoluții metodologice etc.);
1. Realizarea procesului didactic și educațional mai modern, divers, bogat.
2. Extindeți în mod semnificativ posibilitățile de prezentare a informațiilor educaționale. Acestea au un efect complex asupra diferitelor canale de percepție, pe diferite tipuri de memorie și oferă operațiuni cu volume mari de informații.
3. Asigurarea vizibilității, frumuseții, esteticii designului evenimentelor educaționale.
4. Să facă procesul educațional mai atractiv pentru copii, să crească interesul pentru activități.
5. Facilitarea adaptării copilului în spațiul informațional modern și formarea unei culturi a informației.
6. Sunt utilizate în diferite forme de activități educaționale și sunt combinate cu diferite surse de informare și tehnologii pedagogice.
7. Permiteți o mai bună implementare a sistemului de diagnosticare și monitorizare a procesului educațional.
8. Îmbunătățirea calității muncii pedagogice.
9. Promovarea eficacității activităților educaționale. Utilizarea competentă și sistematică a tehnologiilor informației și comunicațiilor poate și ar trebui să devină un mijloc modern puternic de creștere a eficienței procesului educațional.
Una dintre cele mai reușite forme de pregătire și prezentare a materialelor pentru lecții este crearea de prezentări multimedia (prezentare).
Proverbul englezesc spune: "Am auzit - și am uitat, am văzut - și am amintit". Potrivit oamenilor de știință, o persoană își amintește 20% din ceea ce a auzit și 30% din ceea ce a văzut și mai mult de 50% din ceea ce vede și aude în același timp. Astfel, facilitarea procesului de percepție și memorare a informațiilor utilizând imagini luminoase reprezintă baza oricărei prezentări moderne.
O nouă generație de copii de vârstă școlară este implicată activ în sfera tehnologiilor multimedia.
Utilizarea TIC a făcut schimbări în toate aspectele vieții școlii noastre. În primul rând, rolul studentului sa schimbat. A devenit un participant activ la procesul educațional, transformat în partener (ajută la pregătirea și desfășurarea activităților extra-curriculare).
Tehnologiile TIC pot fi utilizate în orice etapă a pregătirii și desfășurării evenimentului:
Efectuarea unor astfel de evenimente necesită o pregătire mai aprofundată decât în regimul obișnuit. La proiectarea unui scenariu care utilizează TIC, este necesar să se gândească succesiunea operațiilor tehnologice, formele și metodele de transmitere a informațiilor pe un ecran mare. Gradul și timpul de suport multimedia pot fi diferite: de la câteva minute până la un ciclu complet
Cum de a scrie un mare profesor K. Ushinskiy: „Dacă introduceți clasa din care este dificil de a obține cuvintele începe să arate imagini, și clasa de a vorbi, și cel mai important, de a vorbi liber ...“. Din moment ce Ushinsky, imaginile s-au schimbat clar, însă sensul acestei expresii nu devine vechi.
Da, și putem spune că clasele, evenimentele, inclusiv diapozitivele de prezentare, datele enciclopediei electronice determină răspuns emoțional la copii.
Ecranul atrage atenția, pe care, uneori, nu o putem realiza cu lucrul frontal cu clasa.
Utilizarea TIC în activitatea educațională nu este doar foarte relevantă, ci și foarte solicitantă. Interesul profesorilor în utilizarea noilor tehnologii este în creștere, interesul copiilor în cadrul olimpiadelor, al competițiilor și al proiectelor este în creștere, activitatea de creare a unui portofoliu de elevi se intensifică. Utilizarea instrumentelor TIC face posibil ca aceste evenimente să fie mai vizibile, mai mobile și mai interesante și, cel mai important, să le permită să atragă mai mulți elevi, părinții lor, în organizația lor.
Astfel, activitățile educaționale și de educație care utilizează TIC asigură o activitate creativă largă a elevului în mediul de informare, o atitudine emoțională pozitivă, o situație garantată a succesului, eliberează sentimente bune, empatie. În dezvoltarea creativității copiilor prin utilizarea tehnologiei informației s-au stabilit oportunități mari și uneori nedivulgate. Îmbunătățirea acestui proces este o sarcină importantă.
Utilizarea TIC permite optimizarea procesului educațional, implicarea elevilor ca subiecți ai spațiului educațional din acesta, dezvoltarea independenței, creativității și gândirii critice.
După cum arată practica, fără noile tehnologii informaționale, este deja imposibil să ne imaginăm o școală modernă. Clasele cu utilizarea TIC devin familiare studenților, iar cadrele didactice devin norma muncii - acest lucru, după părerea mea, este unul dintre rezultatele importante ale muncii inovatoare în practica profesorului.
Pe tema: evoluții metodologice, prezentări și rezumate
Utilizarea TIC în activitatea educațională.
Discurs la seminarul regional "Cerințele federale de stat în Dow". Există o prezentare pentru prezentare. Dacă este necesar - scrieți. Voi împărtăși.
UTILIZAREA TIC ÎN MUNCĂ EDUCAȚIONALĂ
atestarea directorului adjunct pentru tehnologiile informației și comunicațiilor contribuie la implementarea unei educații și a unei educații centrate pe persoană, care va contribui la dezvoltare.
prezentare pentru raportul consiliului pedagogic.
Utilizarea TIC în activitatea educațională
Una dintre prioritățile procesului de informatizare a societății moderne este informatizarea educației, care este un sistem de metode, procese și software și hardware, și.
Utilizarea TIC în activitatea educațională
Una dintre prioritățile procesului de informatizare a societății moderne este informatizarea educației, care este un sistem de metode, procese și software și hardware, și.
Utilizarea TIC în activitatea educațională
Discurs la consiliul pedagogic al profesorului de clasă.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: