2.2 Șeful - organizatorul și șeful instituției preșcolare
Șeful este organizatorul și șeful instituției preșcolare, un profesor calificat. Drepturile și îndatoririle sale sunt determinate de "Carta grădiniței".
Șeful instituției preșcolare este numit de la persoane care au studii pedagogice secundare sau superioare și au cel puțin doi sau trei ani de experiență practică în acest domeniu. Toate activitățile sale vizează rezolvarea cu succes a problemelor educației comuniste a copiilor preșcolari. Ea asigură condițiile necesare pentru implementarea cu succes a procesului educațional în grădiniță, în deplină conformitate cu cerințele pedagogice și igienice. Creează în echipa sa o atmosferă de eficiență, obiectivitate și coerență, își exercită conducerea globală a acestora.
Poziția capului cere capul să îmbunătățească în mod constant abilitățile lor ideologice și teoretice de nivel și profesionale, țineți ferm cunoștințele pedagogice, teoria și practica educației și formării profesionale a copiilor să cunoască provocările cu care se confruntă învățământul preșcolar în etapa actuală, și de a folosi cunoștințele în practică.
Gestiunea preșcolară ar trebui implementată astfel încât copiii să fie mereu în centrul atenției angajaților, preocuparea constantă pentru educația și dezvoltarea lor cuprinzătoare.
Managerul ar trebui să cunoască bine documentele program-metodice, instructive, normative și să fie ghidat de ei în muncă. Trebuie să treacă adânc în esența procesului pedagogic, să vadă în mod clar realizările și eșecurile și să ia măsuri imediate pentru a elimina deficiențele.
Șeful preșcolar este obligat să efectueze o monitorizare sistematică a activității angajaților și să le ofere ajutor practic pentru a evalua în mod obiectiv activitatea fiecăreia dintre ele, pentru a aduce intoleranța deficiențe, pentru a crea toate condițiile pentru desfășurarea activității de critici și de auto-critica și de a folosi această metodă dovedită de conducere, în scopul de a îmbunătăți activitatea de ansamblu . Liderul modern ar trebui să susțină toate noile, avansat, a se vedea perspectivele instituției.
Stilul conducerii managerului este determinat de abordarea de către stat a problemei, prin crearea în instituție a unei atmosfere de activitate, creativitate, asistență reciprocă, respect reciproc.
muncă administrativă și economică, organizatorică și pedagogică Manualul are ca scop stabilirea și îmbunătățirea condițiilor materiale necesare pentru viață și de muncă a copiilor, educația și formarea (dietă suficientă și variată, modul corect al zilei, și așa mai departe. D.). Șeful oferă echipamente și îmbunătățirea spațiilor, terenurilor, reparații care efectuează, achiziționarea de materiale didactice și jucării. El conduce toate planificarea și gestiunea financiară a instituțiilor preșcolare, realizează selecția și plasarea personalului, organizarea de activități recreative de vară și, pregătirea pentru noul an școlar, care deține petreceri pentru copii, controlul asupra stării sanitare a spațiilor și altele.
Un loc important în conducere este ocupat de organizarea activității personalului pedagogic și de serviciu, în conformitate cu "Carta grădiniței" și cu "Regulile reglementărilor interne ale forței de muncă pentru angajații grădinițelor".
2.3 Consiliul pedagogic al unei instituții preșcolare
Consiliul pedagogic al unei instituții preșcolare este un corp organizațional și metodic colegial, care acționează în permanență, una dintre cele mai importante forme de ridicare a competențelor profesionale ale educatorilor. Sarcinile sale includ: discutarea problemelor de actualitate ale educației și educației copiilor în lumina deciziilor partidului și guvernului, identificarea măsurilor specifice pentru implementarea acestora; introducerea în practică a programului "Educație pentru grădinițe"; studierea, generalizarea și diseminarea celor mai bune practici etc.
Eficacitatea activității consiliului pedagogic depinde de aprofundarea pregătirii fiecărei ședințe, de activitatea educatorilor care participă la discutarea problemelor ridicate, de specificitatea deciziilor și de verificarea implementării lor.
Componența consiliului pedagogic cuprinde:
un medic (sau o asistentă medicală superioară),
președintele comitetului părinte.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: