Schița clasei de desen (grupul junior) pe rezumat

Materiale și echipamente. foaie albă cu contur de creion de pisică, guașă (negru, gri, maro, portocaliu); pensule, marcatori, servetele, roller-coastere pentru perii, un plic cu litera, o jucarie.







Bună dimineața, ochii!

-Bună dimineața, urechi!

-Bună dimineața, pixuri!

-Bună dimineața, picioare!

-Bună dimineața, soare!

Educator: Astăzi, un oaspete vine la noi. Vrei să știi cine e asta?

Educator: Atunci ghiciți-mi ghicitul:

Coada și mușchiul coapsei ...

Nu mai frumos decât frumusețea!

Paws - perne moi,

Urechile ridicate mai sus.

Educatorul. Așa este! Si ce arata o pisica?

Copii: Este pufos, are patru picioare, o coadă pufoasă și o mustață lungă.

Educatorul. Așa e. Astăzi vă voi duce la o expoziție de pisici și vom arunca o privire mai atentă. Copiii se uită la imagini cu pisici de diferite rase. Uită-te la pisici. Frumos? Răspunsurile copiilor

Educatorul. Toate sunt diferite. Și pufos, neted, subțire și plin, amuzant și trist. Și să jucăm puțin.

Jocul "obiceiurile pisicilor"

Vă vom arăta puțin, Du-te pe vârf. Încercând să nu

Pe măsură ce pisica merge ușor. nu produce zgomot.

Abia auzit: top sus,

Coada spre fund: op-op-op.

Dar, ridicându-vă coafura pufoasă. Jumping pe loc este ușor și cum

O pisică poate fi rapidă. poate fi mai mare.

El se grăbește cu curaj.

Skok și skok, un alt salt.

Apoi înainte, apoi reveniți

Ei scapă în locurile lor.

Educatorul. Oh, băieți, aici este ceva! Aceasta este o scrisoare de la prietenul meu, pisica Murki. Se spune că Murka a pierdut pisoii! Și ce altceva se află în plic? Acesta este un portret al unuia dintre pisoii ei! Uită-te la cât de pufos, frumos și gay! Profesorul arată copiilor un desen și o privește cu copiii.

Educatorul. Copii, ce putem face pentru Murka?

Copii. Vom desena pisoi si vom inchide poze in hol si vom intreba: a vazut cineva aceste pisoi? Cu siguranta vom ajuta Murke.

Educatorul. Foarte bine. Și acum trebuie să gândim cu atenție pisoiul. Ce formă are trunchiul?

Copii. Trunchiul este un oval.

Educatorul. Și capul?

Educatorul. Așa este, este un cerc. Băieți, dar unde sunt labele? Răspunsurile copiilor.

Educatorul. Așa e, pisoiul se aplecă sub ele. Coada și labele sunt, de asemenea, ovale. Și urechile sunt triunghiulare.

(copiii aleg pisoii preferați și stau la mese).

Să arătăm arătătorul nostru de-a lungul conturului și să arătăm ce au ei (cerc, spate, gât, cap, labe, burtă etc.)







Educatorul. Și cine știe cum să deseneze un pisoi pufos. Răspunsurile copiilor.

Educatorul. Astăzi vă voi prezenta o nouă metodă de desen, pocher. Permiteți-mi să vă arăt cum să desenați. Afișarea tehnicilor pentru desen.

Educatorul. Sfatul cufundat în guava, vopseaua excesivă este lăsată la marginea borcanului. Luați punga dreaptă (verticală) și amintiți-vă cum se trage. Hai să înotăm în vopsea. Split, dublu (afișaj). Puneți mai întâi pe conturul pisoii - capul, trunchiul, coada, labele și apoi înăuntru. Profesorul însoțește spectacolul cu o explicație. Asta sa întâmplat cu un pisoi blănos. Și ce altceva am uitat să termin pisoiul? Așa e, ochii și nasul. Și le vom atrage mai târziu. Uite ce pisoi minunat! Amintiți-vă cum să desenați? Spune-mi, Valya. de unde începem să desenezi? Răspundeți copilului.

Educatorul. Atunci ce desenezi, Dania? Răspundeți copilului.

Educatorul. Și ochii și gura se vor desena după ce puii tăi s-au uscat. Voi încercați să faceți ca toate pisoii să arate frumos și pufos.

Gimnastica la deget "Pisoii".

Educatorul. (citește un poem, arată mișcările: pe prima linie se răspândesc palmele, apoi atingeți alternativ cu degetele diferitelor mâini unul împotriva celuilalt, începând cu cel mare).

Pisicuta noastra are zece pisoi,

Acum, toate pisoii sunt în perechi:

Două groase, două degete,

Două lungi, două vicleni,

Două cele mai mici

Și cea mai frumoasă.

Munca independentă a copiilor, asistență individuală

Educatorul. Ce ești băieți buni! Pisica de pisică își va găsi toate pisoii. Uite cine dintre pisoii e cel mai pufos? Răspunsurile copiilor.

Educatorul. Și cine este cel mai agil? Răspunsurile copiilor.

Educatorul. Cel mai distractiv? "Ce mai ascultător?" Iată câteva pisoi frumoase pe care le-am dovedit!

Educatorul. Oh, voi, auziți? În opinia mea, cineva a venit acolo! Cine-i aici? Uite, asta e Murka pentru noi! Vezi cum ți-ai pictat frumos pisoii și te-ai jucat puțin. Acum îi va găsi și vor fi bine!

Cântecul "La laba pisicii"

Pisica mulțumiri și frunze.

Lista literaturii utilizate:

Pe tema: evoluții metodologice, prezentări și rezumate

ГБОУ СОШ №4 п.г.т. Bezenchuk, grădiniță structurală subdiviziune "Rucheyek" Rezumat al activității educaționale directe cu copiii preșcolari din al doilea grup junior Subiect: "O vizită la apa Sorceirii".

Planul-cadru al activității educaționale directe cu copiii preșcolari din al doilea grup junior. Tema: "Kotya - kotok"

Planul-cadru al activității de învățământ direct cu copii preșcolari în al doilea grup junior. Tema: "Kotya - kotok" (urmarirea pisicilor, folosind modele).

Scenariul unui festival folcloric pentru copiii celui de-al doilea grup junior "Ca și al nostru la poartă".

O sărbătoare bazată pe materiale folclorice pentru copiii din al doilea grup junior.

Scenariul unui festival folcloric pentru copiii celui de-al doilea grup junior "Ca și al nostru la poartă"

Scenariul unui festival folcloric pentru copiii celui de-al doilea grup junior "Ca și al nostru la poartă".

Ocupație integrată în al doilea grup junior "Ca pisica noastră"

Sarcini: să introducă copiii folclorului rus, să transporte complotul, să introducă genul de rimă pepinieră, pentru a ajuta la memorarea olăritului "Cat"; Educarea calităților morale ale copiilor: bunătate, generozitate, atenție.

Un rezumat al OOD privind formarea reprezentărilor matematice elementare în grupul mai mic "La fel ca la poarta noastră un miracol pomul de Crăciun crește ...".

Activitate didactică în secțiunea "Citirea ficțiunii" în primul grup junior Tema: "Cum este pisica noastră o blană de blană foarte bună"

Scop. Încurajarea interesului pentru arta populară. Să familiarizeze copiii cu o lucrare folclorică, să activeze vorbirea copiilor, implicându-i să negocieze și să pronunțe liniile începătorilor.







Articole similare

Trimiteți-le prietenilor: