Însăși conceptul de cultură are foarte multe definiții. Aceasta este o altă dovadă dură a eterogenității și complexității conținutului său, a revendicat diverse cunoștințe de specialitate [4, p. 20]. Ambiguitatea înțelegerii termenului de cultură se datorează diversității formelor reale ale existenței sale, care la vremuri diferite și de la diferite popoare erau îmbrăcate în construcții distinctive de limbă [4, p. 22].
Omenirea este diversă și diversă. O astfel de „multicoloră“ poate fi menținută doar dacă dialogul intercultural dinamic, a avut loc în cadrul tendințelor culturale toate-ruse (schimbarea tipurilor de culturi, globalizarea, stratificarea culturale, modernizare, etnicizare) și pe baza principalelor concepte ale procesului cultural intern - varietatea, versatilitatea, vseotzyvchivosti, toleranța, umanismul . Studiul problemei diferențelor culturale și fundamentele comunicării interculturale devine actual. Aceasta determină dialogul culturilor [1].
De regulă, valorile culturale sunt transferate din generație în generație, însă nu au caracterul inviolabilității și inviolabilității. Cultura se schimbă, se adaptează la timpuri noi și preia noi forme de existență. Valorile sunt regândite, convingerile se schimbă. Societățile noastre devin din ce în ce mai multiculturale, iar globalizarea a crescut nivelul de comunicare și de contact între reprezentanții diferitelor culturi. Popoarele devin tot mai informate despre existența altor culturi, tradiții și obiceiuri. Culturile acoperă un număr foarte mare de persoane, dintre care nimeni nu poate fi numit reprezentant tipic al oricărei culturi. Înțelegerea acestei trăsături este primul pas spre dialog, una dintre premisele unui dialog intercultural eficient. Fiecare persoană intră în cultură, însușindu-și întruchiparea materială și spirituală în spațiul cultural și istoric din jur.
Din punctul de vedere al Consiliului Europei, diversitatea culturilor este una dintre condițiile-cheie pentru existența societății moderne. Datorită dezvoltării dialogului intercultural, diversitatea culturilor devine o sursă de îmbogățire spirituală reciprocă și încurajează înțelegerea reciprocă, reconcilierea și toleranța. Dialogul este "cheia studiului culturii, un factor care sporește conștiința unei persoane și determină direcția căutării sale spirituale" [1].
De asemenea, se poate observa că comunicarea interculturală apare și apare în mod constant, deoarece oamenii de diferite culturi trăiesc într-un singur stat, într-un singur oraș, alcătuiesc o națiune. Această comunicare are loc inconștient - în viața de zi cu zi, muncă, studiu.
Linii directoare pentru dialogul intercultural este libertatea de alegere și libertatea de exprimare, egalitate, toleranță și demnitate umană reciprocă. dialogul intercultural de succes necesită o serie de calități, dezvoltat într-o cultură democratică, inclusiv open-minded, cum ar fi capacitatea de a asculta și de a vorbi, capacitatea de a rezolva conflictele prin mijloace pașnice și să recunoască validitatea argumentelor celorlalte părți. În situația actuală, putem observa că tinerii nu sunt întotdeauna capabili și pot percepe un altul, comunicând pe picior de egalitate. Problemele legate de conservarea și dezvoltarea în continuare a educației culturale a tineretului sunt mai urgente și mai importante decât oricând.
Tinerii reușesc să stăpânească cu succes materialele în situațiile în care copiii înșiși participă la procesul creativ. Participarea la forme de lucru în masă - festivaluri, concerte și programe de jocuri, festivaluri, competiții - contribuie la creșterea interesului tinerilor în activități active în diferite domenii ale culturii și artei. Tânăra generație, fiind creatori prin natură, este întotdeauna capabilă să afișeze în toate tipurile de creativitate toată diversitatea lumii înconjurătoare, prin caracteristicile viziunii sale asupra lumii. Societatea modernă - există o bază incontestabilă pentru formarea unei personalități creativ dezvoltate.
Evident, într-o societate multiculturală rusă, educația multiculturală devine o parte importantă a educației, una dintre sarcinile acesteia fiind crearea unui mediu cultural. Semnificația cultivării culturii este legată de efectul includerii personalității în multidimensionalitatea și ambiguitatea lumii.
Activitatea creativă presupune crearea a ceva nou; pentru persoana individuală, acest nou va fi al său. Este important să vă ajutați să dezvăluiți toate talentele și abilitățile care sunt încorporate în orice persoană. Nu toată lumea poate să danseze, să cânte și să cânte bine pe scenă, dar calitățile organizaționale, gândirea creativă etc. pot fi dezvăluite. Rezultatul final al oricărei activități creative ar trebui să fie realizarea rezultatelor "pe vizualizator". Poate fi un concert, un concurs, un spectacol, un program de spectacol, o expoziție de lucrări de creație etc.
În pregătirea pentru un astfel de eveniment, participanții sunt bucuroși să folosească întregul arsenal de aptitudini și competențe obținute mai devreme în clasă. Activitatea de concerte este un stimulent puternic pentru dezvoltarea abilităților creative ale artei, iar participarea și victoriile la festivaluri și competiții determină dorința de a-și îmbunătăți abilitățile. Dar nu uitați că aceste evenimente nu sunt doar rezultatul unei activități creative, ci o modalitate de a se arăta doar pe scenă ("victoria de dragul victoriei"). Aici profesorul trebuie să formeze o atitudine tolerantă față de ceilalți participanți la spectacol, la expoziție și la concert. Este important să înveți cum să iei punctul de vedere al rivalilor tăi în concurs, colegii în joc etc. Aici se va desfășura dialogul intercultural.
În concluzie, putem remarca importanța implementării dialogului intercultural pentru dezvoltarea cu succes a societății moderne. Creativitatea este una dintre cele mai ușoare modalități de implementare. Diverse festivaluri, concerte se unesc în acțiunea generală a reprezentanților diferitelor popoare, culturi. Dialogul cu cei care sunt dispuși să ia parte la dialog, poate deveni punctul de plecare al unui proces lung de interacțiune și influență reciprocă, în urma cărora poate fi bine convenit asupra importanței drepturilor omului și a valorilor libertăți.
Termeni de bază (generați automat). activități creative, procesul de creativitate, dialogul intercultural, dialogul intercultural al diferitelor culturi, a dialogului intercultural, a dialogului cultural, rolul activităților creative ale dialogului intercultural, diversitatea culturală, procesul pedagogic, munca profesor individual, organizarea muncii personale, a dialogului intercultural de succes, dialogul intercultural tineretul, rezultatul activității creative, dialogul activ al culturilor, dialogul intercultural eficient, reprezentanții diferitelor culturi, activitate CAL.
Trimiteți-le prietenilor: