Natalya Drobotova
Rezumatul lecției despre FEMP "Punct. Linie. Linii drepte și curbe »
Pentru a forma reprezentări despre un punct. line. linii drepte și curbe.
Pentru a stabili capacitatea de a raporta numerele 1 și 2 la numărul de obiecte, semnificația adunării și scăderii, relația - în dreapta, în stânga. Continuați să dezvoltați capacitatea de gândire logică pentru a explica raționamentul, abilitatea de modelare grafică, simbolizarea. Îmbunătățirea abilităților educaționale generale. Pentru a îndeplini sarcina pe instrucțiunea verbală, instrucțiunile din registrul de lucru. Educați curiozitatea asiduității despre interesul în căutări.
Materiale pentru lecție:
Demonstrație - imagini cu păsări, cu porumb, cu cerul înstelat, cu luncă cu flori-puncte. râuri, drumuri; .. Un creion (o serie de "Merry Men" model "pungi" cu imagini familiare "=" "+" "-". Poze №5 pagina 35.
Handout - unele foi albe de hârtie, creioane colorate, fire, funii, bețișoare, panglici. benzi de hârtie; plastilină, riglă, hârtie albă; un pic de cereale. modele de "pungi" figuri geometrice figuri și semne №5 pagina 35.
schiţă:
Profesorul arată imaginile la rândul lor. păsările peck semințe, cerul înstelat, lunca înflorire.
- Ce vezi în imagine? (Păsările de hrană pentru copii, păsările și grăunțele de pâine).
"Cum arata crusta de paine si cereale?" Cum să le atragă, pentru că sunt atât de mici? (Copiii își exprimă opinia.)
- Așa e, trebuie doar să atingi foaia de creion - ai un punct. Desenați puncte dulci pe foile dvs.
- Ce e în cea de-a doua imagine? (Cerul de noapte, luna și stelele din cer.)
- La ce îți amintesc stelele? (Stelele mici sunt mici
luminate puncte.) Desenati puncte galbene pe coli.
Ce vezi în următoarea fotografie? (O luncă plină de flori.)
Cum arata florile? Desenați pe pliante colorate punctele de flori.
Ce altceva în viața înconjurătoare este ca un punct. (Picături de ploaie, mărgele, grindina, fulgi de zăpadă, fructe, cereale -. hrișcă, grișul, mei, mazăre)
Atașați fructele de degete, mazărea. Acum, pe degetele tale.
Pentru a forma o imagine vizuală, tactilă, solidă a punctului. vă poate oferi copiilor este atins ușor degetele să se spele pe mâna vecinului mână bate în scurt timp pe mâini, pe scurt vorbi sau a reda orice sunet, și așa mai departe. d.
În curte există o agitație:
Mazărele sunt turnate din cer.
Ați mâncat șase din mazărea lui Nick -
Acum are o durere în gât. (grade)
- Punctul nostru nu este simplu - a venit dintr-un teren magic de geometrie. Îi place foarte mult să călătorească și te invită să călătorești. Pentru aceasta trebuie să luați o foaie de hârtie, un creion și un conducător. Și totuși trebuie să fii capabil să ghicești ghicitorile și să le atragi. Deci, Calea noastră a pornit într-o călătorie - și suntem cu ea.
Profesorul arată mișcarea punctului cu creta pe tablă. și copii - ka-randashom pe bucăți de hârtie:
- Punctul a fost rulat mai întâi pe unul îngust. Ghici, de ce:
Toată lumea ma călca în picioare,
Se rostogoli de-a lungul căii, iar drumul o conducea spre cea mare. Ghici unde drumul a condus drumul:
Nu este viu, ci vine. Te plimbi - stați în față.
Imobile și conduc. Veți privi înapoi - acasă.
1) Acest drum a fost plat, drept, drept. Ce instrument ne va ajuta să trasăm un drum? (Line).
2) Drumul a condus Point to.
Ghici, de ce:
Fluxurile, fluxurile - nu curge.
Puțin tremurând în briză
Se execută, se execută - nu se epuizează.
Bandă în aer liber.
Sfat îngust - în primăvară,
Și larg - în mare.
3) Ne trebuie un conducător pentru a trage malurile râurilor? (Nu, râurile Berega sunt linii strâmbe.)
4) Și nu puteți să traversați râul. Ce ar trebui să fac? Ghici cine ne va ajuta:
Mă așez peste râu,
Ambele bănci dețin.
Prin fluviu,
A alerga ajutat. (Bridge)
5) Și pentru a trage un pod, avem nevoie de un conducător? Ce linii sunt marginile podului. (Linii drepte.)
6) Uită-te la frunzele tale. Pe ei au părăsit traseul nostru - Tokuchka. La început este subțire, ca un fir. calea. Apoi, funia este costisitoare. Apoi - o panglică largă a râului. Și deasupra râului există o bandă uniformă - un pod. Care sunt elementele de pe birou care îți amintesc de un punct. o cale, un râu, o punte?
Copiii arată mazăre, fire. frânghii, bastoane, panglici. benzi de hârtie.
Se dădură de-a lungul căii, se aruncă în plopi, se ridică un plop și îi ștergă picioarele.
Afirmarea punctelor și liniilor.
7) Creionul magic ți-a trimis poze cu poze. Ce vezi în prima imagine, a doua? Ce a ajutat Pencil să facă o astfel de linie dreaptă în tabloul 3?
8) Crezi că un pui ajută sau împiedică o bunică? Ce linie va fi dacă trageți firul de fire, lăsați-l să meargă?
9) Luați sfori pe mesele tale. face linii drepte din ele. curbe.
Afirmarea punctelor și liniilor.
"Creionul magic ți-a trimis scrisori." Ce vezi în prima imagine, a doua? Ce a ajutat Pencil să facă o astfel de linie dreaptă în tabloul 3?
- Crezi că pisoiul ajută sau împiedică bunica? Ce linie va fi dacă trageți firul de fire, lăsați-l să meargă?
- Luați sfori pe mesele tale. face linii drepte din ele. curbe.
Sarcina atribuie abilitatea de a distinge liniile drepte și curbe. Copiii învață să folosească rigla la desenarea liniilor drepte.
- Uită-te la imagine. Ce credeți că ar trebui făcut în această sarcină?
- Întoarceți toate liniile drepte cu creion roșu. Ce vă va ajuta să desenați linii drepte?
- Pe fiecare linie dreaptă, marcați un punct albastru.
- Întoarceți toate liniile curbate cu un creion albastru. Ai nevoie de un conducător acum? De ce?
- Pe fiecare curbă a liniei, marcați un punct roșu.
Verificați perechile.
În această sarcină, abilitatea de a desena curbe și linii drepte este fixă. Utilizați o riglă pentru a conduce linii drepte.
- În fiecare figură, trageți o linie dreaptă prin punctul roșu. Ce fel de asistent aveți nevoie?
- Câte opțiuni diferite! Toată lumea are a lui. De ce? (Puteți trasa o mulțime de linii drepte printr-un punct.)
- Desenați o linie curbată prin punctul albastru. astfel încât ea a depășit o linie dreaptă. Marcați intersecția liniilor.
Misiunea stabilește capacitatea de a lega numerele 1 și 2 de numărul de obiecte, dezvoltă o atenție voluntară, abilități de autocontrol.
13) Uită-te la imagine. Nume jucării, fructe, articole sportive, locuitori forestieri.
14) Ce altceva este pictat?
De ce numărul 1 a fost conectat cu o pere și numărul 2 cu o ciupercă? (Numai pere și ciuperci - două.)
15) Ce credeți că ar trebui făcut în această sarcină? (Conectați numerele 1 și 2c cu numărul corespunzător de elemente.)
16) Ce culoare ar trebui să fie liniile de la numărul 1? (Red.) Și de la numărul 2? (Verzii.)
Copiii îndeplinesc sarcina pentru 1-2 minute. Proverka - cu o pronunție de primă pagină a soluției.
Sarcina stabilește semnificația adăugării și scăderii, capacitatea de a potrivi acțiunile cu obiectele și acțiunile cu numere. În funcție de nivelul pregătirii copiilor, acesta poate fi realizat sub diferite forme. cu cineva mentirovaniem, sub formă de concurență, de auto-verificare în perechi sau cu un auto-test pe eșantion finit, și așa mai departe. d.
Rezultatul lecției. Evaluarea muncii copiilor în clasă.
Rezumat al lecției despre geometrie în grupul mai în vârstă al grădiniței Subiect: Punct. Linia dreaptă. Sarcinile de predare: - introducerea conceptelor de punct, linie; - să învețe să tragă o linie dreaptă. Dezvoltarea sarcinilor.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: