RefBox.org Cele mai convenabile cursuri de baze de date, rezumate, documente de control și de diplomă
Astfel, "K.D. Ushinsky - educația trebuie luate vigilantly grijă, pe de o parte, deschide elevului posibilitatea de a găsi o muncă utilă în lume, iar pe de altă parte - să-i o sete de muncă neobosit face. Este mai sigură viitorul starea elevului, mai puțin așteptată pentru că este o nevoie urgentă, provocând reticente la locul de muncă, cu atât mai mult trebuie să crească înainte de orizontul lumii în care pentru oricine care înțelege scopul vieții umane și a învățat să simpatizeze cu interesele omenirii, există destul de o lucrare respectabil și util . Mai bogat persoana, cu atât mai mare, cu atât mai spiritual, mai filosofică să fie educația sa, astfel încât el să găsească o muncă decentă la inimă. munca săracului și să se găsească: mai degrabă, dacă el este dispus să-l îndeplinească. Posibilitatea de muncă și dragoste pentru el - cea mai bună moștenire care pot lăsa copiilor lor și pe cei săraci și omul bogat „[27, p. 227].
Dorința profesorilor în orice mod de a facilita procesul de învățare, el a contrastat convingerea fermă că predarea este o lucrare serioasă: „Învățătura fiecărui subiect trebuie să meargă neapărat în acest fel, de a împărtăși în elev a avut la fel de mult de lucru, deoarece acestea pot depăși forțele sale tinere. Munca mintală este cu greu cea mai dificilă muncă pentru o persoană. Corpul uman trebuie să se obișnuiască cu activitatea mentală încet, cu atenție, dar în a face acest lucru, puteți da un obicei cu ușurință și fără nici un pericol pentru sănătate mintală îndura munca prelungită. Împreună cu acest obicei este dobândit de muncă mentală și dragoste pentru această lucrare, sau, mai degrabă, setea lui. Un om obișnuit să lucreze plictisit mental fara o astfel de lucru, în căutarea pentru el și, desigur, este la fiecare pas „[6, p. 12].
KD Ushinsky atașat o mare importanță pentru schimbarea fizică a muncii mentale, care nu este numai placut, dar, de asemenea, util să se odihnească după locul de muncă mentală. El a considerat util să se introducă în munca fizică lor de predare de timp liber, mai ales în instituțiile închise, în care elevii se pot angaja în procesarea de grădină, curte, tamplarie si strung ambarcațiuni de legătorie, self-catering, etc.
Pentru majoritatea populației țării, K.D. Ushinsky considera ca familia este cel mai natural mediu pentru educatia si educatia copiilor prescolari. În ea, copiii primesc impresii, dobândesc cunoștințe, abilități și obiceiuri de bază, își dezvoltă creațiile. Un rol imens în dezvoltarea și educarea personalității copilului îl joacă părinții și educatorii, un exemplu al vieții și al comportamentului acestora. Una dintre primele îndatoriri ale fiecărui cetățean și tatăl familiei este de a pregăti cetățenii care sunt folositori pentru societate de copiii lor; unul dintre drepturile sacre ale omului, născut în lume, este dreptul la bine și la bunăvoință.
Pentru a-și îndeplini această sarcină responsabilă și datoria civică față de comunitate, părinții trebuie să fie impregnați de dorința de a-și combina bunăstarea personală cu beneficiul public.
Ei trebuie să aibă cunoștințe pedagogice, pentru care este necesară studierea literaturii pedagogice, abordarea conștientă a procesului educațional, alegerea educatorilor și profesorilor, determinarea viitorului copiilor lor. Ushinsky a dat mamei sale un rol deosebit de important în educația și educația familială a copiilor preșcolari și a copiilor de vârstă școlară. Mama este mai aproape de copii, îi pasă de ei de la naștere, înțelege mai bine caracteristicile lor individuale; dacă nu este angajată la locul de muncă în afara casei, are mai multe oportunități în viața de zi cu zi pentru a influența copiii în direcția dorită. În Rusia țaristă, unde erau puține școli, K.D. Ushinsky a vrut să vadă în fața mamei nu numai un profesor, ci și un profesor al copiilor ei. Manualul "Cuvântul nativ" (Ch. I) și "Manualul pentru predarea cuvântului nativ" a considerat că este posibil să se folosească în educația de familie și predarea copiilor de până la 8-10 ani.
AA Nikolskaya observă că "o atenție serioasă a fost atrasă de K.D. Ushinsky la problema organizării corecte din punct de vedere psihologic a procesului de învățare. Educație, în opinia sa, numai atunci atinge obiectivul, care este de a avea o influență semnificativă asupra formării spirituale a persoanei, atunci când acesta va fi pus în aplicare pe un singur plan de-gândire în care diferite discipline sunt strâns coordonate unele cu altele „[17, p. 92].
"Până atunci", a subliniat KD. Ushinsky - în timp ce diferitele discipline ale cursului de formare vor fi învățate la noi ca și cum nu ar fi conștienți de existența unuia pe altul, învățătura nu va avea niciun impact semnificativ asupra dezvoltării spirituale a copiilor, lăsând-o doar la influența timpului și a vieții; până atunci învățătura nu va fi un proces organic fascinant de dezvoltare mentală, ci o muncă plictisitoare inertă pentru mentor și student "[27, p. 278].
Astfel, scopul educației, conform K.D. Ushinsky, este educația unei persoane morale, un membru util al societății. Cetățenia ar trebui să fie plasată în orice națiune ca bază a educației ca model general, ca punct de plecare al oricărei idei pedagogice și al scopului educației.
Educația va fi cu adevărat populară, atât în orientarea ei, cât și în conținutul ei, în general, dacă este condusă de poporul însuși, dacă chiar sistemul educației publice depinde de poporul însuși, de opiniile sale și de orientările practice.
Deci, principiul naționalității KD. Ushinsky conține următoarele elemente: educația trebuie să fie populară; educația ar trebui să ofere copiilor o educație reală și, în același timp, să-și dezvolte abilitățile mentale, astfel încât aceste cunoștințe să fie legate de viață și îndreptate spre binele comun, de aici cea mai importantă importanță a forței de muncă ca factor și ca unul din principiile de bază ale educației; locul central în formarea unei persoane trebuie să fie ocupat de limba maternă; educația ar trebui să fie imbibată cu scopul de a forma o persoană foarte morală; o femeie trebuie să beneficieze de educație și educație pe picior de egalitate cu un bărbat; orice împrumut și introducere în practica de educare a sistemelor străine și de experiență străină oamenilor fără prelucrare critică în conformitate cu spiritul ideii de naționalitate este inacceptabilă.
Pagina anterioară
Descărcați abstractul "Ideea poporului în opera lui Ushinsky" TXT
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: