Irishka
Rezumat al lecției despre dezvoltarea cognitivă
Rezumat al lecției despre dezvoltarea cognitivă nbsp; copiii din grupul de mijloc
TEMA. "Povestea profesorului despre aventurile pilotului în țara fabuloasă a Marilor Prostii"
SCOP. Familiaritatea cu noțiunea de "coerență".
Învățați-i pe copii să identifice o încălcare a consecvenței în conținutul povestirii și al jocurilor didactice.
MATERIAL. flanelegraf, casa de model, păpușă în haine de iarnă.
PREZENTAREA SESIUNII. Copiii se joacă. Tutorul aduce un avion de jucărie și întreabă. Copii, spune-mi, cine controlează avionul? Așa e, pilotul. Și cum altfel poți suna un pilot? (pilotul).
Educator spune copiilor că undeva în lume, în spatele marea liberă și deserturi fără sfârșit, este o țară mică de o mare prostie uimitoare. Și cei mari nebuni ei locuiesc. Totul în această țară nu este același lucru ca al nostru. Dar proști trăiesc în pace și fericit, pentru că ei nu știu cum să fie într-adevăr
Într-o zi, din întâmplare, în această țară a aterizat avionul (o aterizare forțată din cauza necazurilor motorii mici). Un pilot a ieșit din avion și a decis să vadă cum trăiesc nebunii. Surpriza lui a fost nemărginită!
În primul rând, pilotul a decis să afle ce fel de țară este, pentru că nu este indicat pe hartă. Se apropie de casă, ciudat. (Profesorul spune și pune pe flanelograf o casă sau desenează cretă pe o placă sau un creion pe o bucată de hârtie). În jos există un acoperiș, pe acoperiș sunt pereți, de pe fereastră se vede conducta. De multă vreme un pilot a fost înconjurat de această structură, până când a găsit ceva similar cu ușa. Am vrut să sun, nu am sunat, am vrut să deschid ușa - nu erau pixuri, am împins mai mult - ușa sa deschis.
Un pilot intră în casă și vede. așezat pe un scaun cu cinci picioare, un bărbat bătrân în pantaloni scurți, o cămașă, într-o pălărie mare de blană pe cap și simțind cizme pe picioare.
-Bine ai venit! pilotul se întoarse spre omul bătrân.
-Nu știi că atunci când intri în casă, trebuie să suni? Pentru cine e atârnat clopotul?
-Da, am vrut să sun, dar nu ai un telefon din partea asta a casei ", a apărut pilotul.
-Dar cine sună din cealaltă parte? Râse bătrânul.
-Mai întâi intrați în casă, apoi apăsați butonul clopot. Prin urmare, apelul nu trebuie să fie în afară, ci în interiorul casei. Intră și sună.
Pilotul a fost surprins, sa uitat în jur și a văzut cu adevărat un buton pe perete. Nu este nimic de făcut, a venit și a sunat. Se auzi un sunet melodios și, brusc, bătrânul zâmbi. „Bună ziua! Intră, te rog. Stați jos.
Pilotul stătea pe bancă, tăcut cu uimire. Un bătrân ciudat lua un ciorap și brusc începu să-i tragă pe cizme simțite. Gemește, suflă, blestemă, dar nu i se întâmplă nimic. Se uită, îl privi pe pilot, nu putea rezista și spuse:
-Cum este asta? M-am imbracat ", raspunde bătrânului. "Încerc să port șosete pentru o zi." Sunt bătrân, rece. Fără șosete pe stradă nu mă duc, mă tem de o coală. Aici îmi pun șosetele, apoi eu iau pantalonii ... Și aici este o muncă grea.
-Dar faceți asta greșit! - Pilotul era indignat.
-Cât de greșit? Am încercat totul. Credeți că pantalonii sunt ușor de pus pe cizme? Încercat, nimic de genul asta! Și puloverul nu trece prin pălărie. Oh-oh-oh!
Pilotul sa ridicat și sa dus la ieșire, iar când a plecat, a spus el. "Veți reuși numai dacă vă îmbrăcați în ordinea corectă". A spus așa și a plecat.
Bătrânul se gândi. "Ce este aceasta - SEQUENCE, și chiar chiar cea potrivită?" Vroiam să o întreb pe pilot, dar mi-a lipsit cu adevărat pista.
Educatorul. "Baieti, stiti ce secventa a fost nevoie sa imbracati un batran? Știți ce secvență este? (răspunsurile copiilor). Da, ai dreptate. Bătrânul trebuia să se îmbrace în mod constant. primele șosete, apoi pantalonii, apoi cizmele. La urma urmei, secvența este atunci când se face ceva, se urmăresc reciproc într-o anumită ordine. Dacă această ordine este încălcată, atunci există confuzie, confuzie, în care este greu să înțelegi nimic.
Și acum să jucăm. Ascultă și îți îndeplinesc sarcina; se ridică unul după altul, alternând o băiat-fată, o fetiță. etc. (Copiii îndeplinesc sarcina)
Acum faceți confuzie, amestecați. Opriți, țineți mâinile, întoarceți-vă la mine. Există deja 3 băieți și 1 fată, mai mult de 1 băiat, 4 fete etc. Succesiunea a fost spartă datorită confuziei amuzante.
Și uită-te acum la flanelograf. Să luăm o casă ciudată construită de nebuni. Cum crezi, de unde începem să construim casa? (răspunsurile copiilor). Aici am construit o casă în țara marilor prostii, dar observăm coerența.
Vom rupe secvența de construcție dacă începem să construim o casă cu o țeavă? de pe fereastră? cu ușile? (răspunsurile copiilor).
În jurul casei există o păpușă Katya, uită-te cum este îmbrăcată? E rece afară, și e într-o rochie. Ea spune ea (profesorul aduce papusa la ureche că în țara lor, în timpul iernii, mai întâi mersul pe jos și apoi te îmbraci. După cum a făcut-up, este corect? Și cum? (Răspunsuri copii).
Să luăm păpușii lui Katya cu noi astăzi pentru o plimbare. De unde începem să o îmbrăcăm? Îți sugerez cu cizme simțite. M-am îmbrăcat și nu-mi făceam griji. Sunteți de acord cu mine (răspunsurile copiilor). Da, ai dreptate. Și eu am uitat secvența. Este necesar, la urma urmei, să pună ciorapi, șosete, pantaloni și apoi cizme.
În grupul de mijloc, toți băieții, Katya, cunosc deja această secvență cu mult timp în urmă când se îmbracă, te vor învăța cum să te îmbraci în mod constant.
Vă sugerez să vă plimbați de păpușile lor preferate astăzi și să le luați cu ei pentru o plimbare.
O vizita bunica lui în sat vi se oferă materiale (activitate și prezentare) cu privire la dezvoltarea cognitivă a blocului, „Unde trăim“ .Such sistematizare va permite.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: