contradicții cognitiv-dialectice, precum și subiect ( „ontologice“) contradicții sunt sursa de dezvoltare, în acest caz - o sursă de cunoaștere. Acestea pot fi de două tipuri 1) filosofic-epistemologice și 2) logico-metodologice. Prima se referă la relația dintre subiect și obiect, al doilea - cu un raport al activității cognitive a părților (sm.˸ Gorsky DP „Principiul contradicțiilor dialectice ale cunoașterii“ // „Dialek tec științifică Eseu cunoaștere logica dialectică“ M. 1978 .. Pag. 35-39).
Izolarea contradicțiilor logico-metodologice se bazează pe principiul metodologic general al împărțirii unității și cunoașterea părților sale contradictorii. Acest principiu se concentrează pe realizarea interrelaționării diferitelor aspecte ale cunoașterii, pentru a reflecta opozițiile contradicției obiective, mai întâi în separația lor și apoi în sinteză.
Direcționarea obiect redarea mentală a insuficiențelor Proto una dintre cauzele importante caracteristici ale poznaniya˸ dialectică ᴇᴦο duce la structura finală cognitivă trebuie să se reflecte contradicție obiectivă.
Dacă, de exemplu, un astfel de fenomen este cunoscut ca pitecantrop, gândirea trebuie să fie capturat și tendința ᴇᴦο la stabilitate și tendința de variabilitate (în direcția homo sapiens). inconsistența internă ar trebui să fie stabilită în deniyah˸ două suzh „Pithecanthropus - nu uman (animal)“ și „Pithecanthropus -. om“ Tranzitivitatea, prin urmare, cuprinde două declarații luate în moduri diferite (prima - în relație cu omul, a doua - în raport cu animalul). Gândirea dialectică trebuie să surprindă momentul tranzitivității, natura contradictorie a dezvoltării, care este exprimată în hotărârile opuse.
contradicții logice și metodologice nu numai îmbrățișând NE-ci dezvoltarea sistemelor materiale, dar, de asemenea, (și, prin urmare, acestea sunt „mai largi“ subiect de controverse) contrast structural la sistemele materiale relativ statice (așa cum este cazul cu cunoașterea naturii duale a electronului). Nu reflectă sursa dezvoltării, ci proprietățile care se află în unitate și care exprimă esența fenomenului.
Cu cogniția dialectică, nu numai rezultatul, ci și cel al lui
etapa primară, inițială, sunt contradictorii; ele sunt legate de identificarea unei probleme antinomice.
Este obișnuit să numim antinomia apariția în raționamentul a două judecăți contradictorii, dar la fel de valide. Exemplele sunt: "întregul este mai mare decât suma părților sale - întregul este egal cu suma părților"; "Virușii sunt ființe vii - virușii nu sunt entități vii". Forța motrice din spatele dezvoltării cunoașterii este că aceste perechi de declarații nu sunt ele însele; în acest caz se exclud reciproc, dintre cele două afirmații se elimină imediat. Dacă devin momente ale procesului de cunoaștere a sistemelor în care sunt desemnate, ele pot acționa ca o formă de rezolvare a problemei care trebuie rezolvată. În acest caz, ele sunt o problemă antinomică, rezolvată, spre deosebire de contradicția logică formală, nu imediat, ci doar printr-o anchetă suplimentară, uneori foarte lungă, a problemei.
Trimiteți-le prietenilor: