O hartă a observațiilor comportamentului copilului
Oferă posibilitatea de a evalua formarea sistemului de nivel al reglementării afective ca una din componentele de bază ale dezvoltării mentale. Se adresează copiilor de 1,5-12 ani.
Proiectarea testelor proiective
Se presupune posibilitatea de a practica psihologi inter-pretare diferite teste de desen, inclusiv „Icoane“, „Casa-Tree-Man“, „animal non-existent“, „Picture familia ta“, „Kinetic Familie de desen“, etc. Așa cum arată testele proiective pot fi utilizate numai în condițiile grafice generate deyatelnos ani copil.
Test de relaționare a culorilor (TEC)
Modificarea testului M. Luscher cu 8 culori - testul de culoare al relației (TEC) pentru evaluarea atitudinii emoționale față de sine și de persoane semnificative. Completat cu metodologia, SOMOR poate fi utilizat pentru a efectua studii sociometrice în instituțiile de învățământ preșcolar și școlar, orfelinate. Este utilizat pentru copii începând cu vârsta de 4,5-5 ani.
Distribuția aproximativă a timpului pe tipuri și direcții de lucru ale unui psiholog
instituție de învățământ (în câteva minute)
Tipuri de muncă ale unui psiholog
* Atunci când se lucrează la formarea reglementării voluntare a activităților (IDF) în tandem cu un asistent, numărul copiilor din grup poate fi majorat cu 30%.
Concluzie privind rezultatele examinării psihologice
Numele complet copil ________________________________ Vârsta ________________
Nr. Școală / (D / grădină) _____________________________ Clasa (grupul) _____________
Cerere de specialiști / părinți _____________________________________________________
Aspect și comportament într-o situație de anchetă
Rata muncii și eficiența
Caracteristicile generale ale activităților, formarea funcțiilor de reglementare
Caracteristici ale dezvoltării vorbirii
Caracteristicile deprinderilor motorii, incl. activitate grafică (desen, literă)
Caracteristici de memorare, activitate mnestică
Formarea reprezentărilor spațiale
Înțelegerea structurilor complexe de vorbire, folosind prepoziții
Caracteristicile dezvoltării intelectuale
Caracteristicile sferei motivationale-volitionale, motivul principal de motivare
Trăsături emoționale de personalitate, inclusiv specificitatea interacțiunilor interpersonale
Prognoza probabilă a dezvoltării
Data ____________________ Semnătura psihologului ____________________________
Fișa de instrucțiuni corective
Numele complet copil ________________________________ Vârsta ________________
Clasă (grup) _____________ Data de început a clasei __________________________
Expert corector __________________________________________________
(Fio lizibil, specialitate, poziție)
Scurt plan de muncă corecțională ___________________________________________________
Planul este specificat, dacă este necesar, în cursul anului școlar)
Luate la lecții individuale / de grup __________________________________________
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: