Lucrați cu privire la regulile de ortografie într-o formă de divertisment
Fragmentul din lecția numărul 1 "Vocabili impudenți în rădăcina cuvântului (nu numesc copii numele ortogramei).
Băieți, astăzi cuvintele se vor rostogoli pe deal, vor călări în perechi.
1. Construiesc un deal (cu vocale, pe care le verificăm).
Copiii scriu, de asemenea.
Scrie cu majuscule.
2. Scrierea cuvintelor. Rânduri -
- culoare (copii scriu)
3. Am ridicat problema. Ce este ortografia ortografiei? Dovedeste-o.
4. Copiii puternici încep să lucreze. Ei ghicesc, iar după ei și alți copii se repetă. Copiii puternici vin cu propriile cuvinte și notează. Cu ceilalți copii învățăm regulile, bazându-ne pe schemă, desen.
Greu - greutate, păduri - pădure, întins - trage.
Fragment numărul lecției 2. Jocul "Hit the target"
1. Pe prima linie de trei scriu vocalele pe care le verificăm (acesta este scopul).
2. Am citit cuvintele, prima dată când copiii ascultă aceste cuvinte (nu există cuvinte pe tablă).
Chemat, primăvară, ryadochki, creastă, rece (cuvinte de zăpadă). 3. Introduceți copii puternici, apelați la ortografie, spuneți regula. Pe linia a 2-a, scrieți cuvintele (unde unii vor scrie o vocală nesfârșită și vor apela cuvântul test), apoi restul copiilor sunt incluși în lucrare.
Ei pun accentul pe rădăcină.
4. Repetăm regulile cu copii slabi, dacă este necesar.
5. Copiii vin și scriu cuvintele.
Fragment numărul lecției 3. "Denumiți trenul"
1. Împreună cu copiii de pe linia a doua tragem un tren.
În mașinile de călătorie cuvinte (scrie cuvinte).
2. Ridic o întrebare pentru copii. Care este numele trenului?
Răspunsurile copiilor: substantiv, substantiv neînsuflețit, substantive comune și alte variante.
Îți pun întrebarea. Ce cuvânt este inutil și de ce?
Grass-1 declination, restul - 3 declinație.
Fragment numărul lecției 4. "Un semnal moale după spânzurare"
Pe tablă este un desen.
Fragmente №1-№4 reprezintă consolidarea regulilor învățate.
În etapa de învățare a unui material nou, introduc și elemente de divertisment.
Numărul fragmentelor 1. excepții Verb.
Scop: introducerea învățării cu verbe-excepții, pentru a le memora.
Copiii trebuie să cunoască verbul.
Verbul este scris în partea stângă, în partea dreaptă tragem un om mic.
Începem să ne amintim verbele.
Ochii - să privim, să vedem.
Nasul respiră.
Urechi - să audă.
Mâinile - țineți, răsuciți.
Aceste 6 verbe copii au amintit repede. Pentru a ne aminti încă 4 verbe, noi compunem un astfel de lanț: dacă sunteți ofensați, ce faceți 1. Puteți tolera (tolera) o ofensă.2.Pentru a ura acea persoană. 3. Sau persecutat.
Va aminti cuvântul - depinde.
Ortografia pentru copii îi place foarte mult ortografia. Ele sunt diferite în conținut. Le compun, leagandu-le cu tema lectiei sau cu cuvintele cu acest ortograma care apar in exercitiile, luand in considerare timpul anului. În clasa a IV-a, copiii înșiși au făcut minute ortografice și le-am aplicat în lecție.
Recomandat pentru a vedea:
Discutați cu copiii pe tema: Zimushka Zabavushka-cultură a comportamentului la copii de școală primară (o colecție de părinte ciclu de învățământ universal) dictare ortografiei în clasa a patra lecție de matematică în clasa a 4-a
Articole similare
-
Rezumatul lecției de limbă rusă în clasa 4 "b" pe Umk "Școala elementară a secolului XXI"
-
Calea educațională individuală a elevului școlii primare - clase primare, planificare
Trimiteți-le prietenilor: