Activitatea copiilor în natură creează condiții favorabile dezvoltării fizice, îmbunătățește mișcarea, stimulează acțiunea diferitelor organe, întărește sistemul nervos. În această lucrare, ca și în nici un alt efort, mental și volitional sunt combinate.
O mare importanță este munca în natură pentru dezvoltarea mentală și senzorială a copiilor.
Lucrul în echipă sistematică îi unește pe băieți, le dă o diligență și o responsabilitate pentru sarcină, le oferă plăcere și bucurie. În timp ce lucra pe site-ul (în grădina de legume, gradina de flori, fructe de padure), precum și într-un colț de natură, copiii învață abilități simple, practice care se ocupă cu unelte agricole, să învețe tehnicile de îngrijire a plantelor, pentru a primi o mulțime de informații despre creșterea și dezvoltarea plantelor.
Munca în natură contribuie la dezvoltarea observării, curiozitatea copiilor, le educă despre interesul lor față de munca agricolă și respectul față de cei care se angajează în ea. Munca în natură ajută la cultivarea iubirii pentru ea. A iubi natura înseamnă a recrea și a multiplica bogăția patriei noastre, pentru a avea grijă de lucrurile vii, cu rezultatele muncii.
Munca plantelor în creștere și îngrijirea animalelor include îngrijirea lor într-o colț de natură, plantarea unei grădini de legume, creșterea unei grădini de flori și a unor flori în creștere, îngrijirea unui fruct de fructe și a unui fruct de fructe de pădure.
Împreună cu observațiile asupra muncii altora, un loc important îl ocupă activitatea proprie a copilului. Grădinițele au colțuri naturale, grădini de legume, paturi de flori, zone de fructe și fructe de pădure unde copiii pot lucra. În colțurile naturii veverițele vii, în păsări, au loc acvariile cu pești. Toate acestea oferă o oportunitate de a familiariza copiii cu viața plantelor și a animalelor și de a dezvolta abilități de îngrijire a acestora.
Să luăm în considerare sarcinile programului de formare a acestor abilități și de educație a copiilor de diferite vârste preșcolare în astfel de activități.
Un copil de vârstă preșcolară sunt predate pentru a efectua adulți comisioane simplu: cu ajutorul profesorului de a hrăni peștii, păsările, iepuri, udare plante de apartament, ștergându frunze mari, seminte de flori mari de scroafă, ceapa de plante, apă plantele din paturi, pentru a colecta legume.
Preșcolarii din grupul de mijloc îndeplinesc sarcini de lucru pe cont propriu, îngrijesc plantele și animalele. Ei trebuie să cultive perseverența și obiceiul de a lucra din greu pentru a atinge obiectivul, abilitățile simplei lucrări în echipă. Copiii din această vârstă trebuie să se pregătească treptat pentru înțelegerea faptului că pentru viața și creșterea plantelor este necesar să se creeze condiții favorabile (sol specific, lumină solară, căldură, umiditate etc.). Astfel, este necesar să se pese de faptul că copiii au testat plăcerea de la locul de muncă.
preșcolarilor mai vechi (5-7 ani), trebuie să aducă obiceiul de a lucra din proprie inițiativă, nu numai pentru educator propunerea de a efectua lucrările cu sârguință, cu atenție, pentru a proteja materialele și obiectele muncii pentru a le elimina în loc după muncă, pentru a ridica dorința lor de a participa la o lucrare comună împreună cu toate, nu evitând munca neplacuta, capacitatea de a conspire, de a aloca responsabilități pentru executarea lucrărilor, să lucreze împreună, ajută reciproc pentru a obține o performanță de calitate. În același timp, este necesară extinderea gamei de idei ale copiilor privind îngrijirea plantelor și a animalelor, stabilind o legătură între îngrijirea adecvată a acestora și dezvoltarea lor.
Munca în natură are propriile sale specificități. Acesta este singurul tip de muncă productivă disponibilă copiilor preșcolari. Obiectivul cel mai important - să crească legume, fructe de padure, flori, iar rezultatele muncii sunt specifice și clar copilul, dar ele nu pot fi realizate rapid, așa cum este cazul în munca manuală (făcută de jucărie - poate juca). Scopul este îndepărtat în timp și necesită ca copilul să aibă eforturi fizice și mintale lungi, să lucreze zilnic.
Cum de a crea o atitudine stabilă și pozitivă față de copii în munca de zi cu zi, monotonă, dar foarte necesară?
Una dintre condițiile pentru eficiența oricărei activități este organizarea corectă a muncii. A. S. Makarenko a spus că numai cu o bună organizare copilul se confruntă cu bucurie de la locul de muncă.
Există diverse forme de organizare a activităților copiilor. În practică, o formă comună este clasa.
Clasele sunt ținute în colțul naturii, în grădină și în grădina de flori pentru săparea pământului, slăbirea, amenajarea crestelor și a paturilor de flori, însămânțarea, îngrijirea grădinii și a grădinii de flori, recoltarea. În cadrul acestor activități, copiii primesc informații inițiale despre viața plantelor, află ce condiții sunt necesare pentru cultivarea lor, dobândesc abilitățile și abilitățile de muncă necesare, care sunt apoi fixate în viața de zi cu zi.
Învățarea cunoștințelor și formarea abilităților de muncă ar trebui să aibă loc nu numai în clase special organizate, ci mai ales în munca de zi cu zi. Educatorul, care lucrează cu copiii, le stabilește o sarcină specifică, subliniază ce vor obține rezultatul, după cum este necesar, arată tehnicile necesare, comunică cunoștințele, dar o face cu progresul muncii. De exemplu, educarea copiilor pentru îngrijirea plantelor, educarea harnelor, învățătorul explică treptat copiilor și importanța îngrijirii pentru creșterea plantelor, raportează informații, dar nu stabilește acest lucru ca sarcină principală.
În procesul de predare a copiilor pentru îngrijirea plantelor și a animalelor, o lucrare comună a copilului și a adultului ar trebui să ocupe un loc mare. Acest lucru îi ajută pe elevi să învețe direcția de mișcare (mișcarea corpului, brațul și rotații ale picioarelor în timpul săpat, slăbirea), forța de mișcare (de exemplu, o combinație de mișcări de brațe și picioare in timp ce sapau, prășit, care transporta o targă pe teren, udare).
Toate acestea se pot face atunci când un adult, de la bun început, lucrează cu un grup mic de copii, în spatele căruia este fixată o anumită zonă de lucru. Având o sarcină constantă, copilul face anumite eforturi, învață să depășească dificultățile.
Cele mai acceptabile forme de rezolvare a problemelor educaționale sunt organizarea muncii sub formă de diferite tipuri de instrucțiuni: individuale, grupate, lungi, sistematice.
Articole populare ale site-ului din secțiunea "Dreams and magic"
Vraja magică
Privorot este un efect magic asupra unei persoane în plus față de voința sa. Este acceptat să distingem două tipuri de vrăjitorie - sexuală și sexuală. Care sunt diferențele dintre ele?
Citiți articolul >>
Conspirația: da sau nu?
Potrivit statisticilor, compatrioții noștri petrec anual sumele fabuloase asupra psihicului, averilor. Adevărat, credința în puterea cuvântului este imensă. Dar este justificată?
Citiți articolul >>
Când visezi visele profetice?
Imaginile suficient de clare din somn fac o impresie de neșters pe o persoană trezită. Dacă, după un timp, evenimentele într-un vis incarnate în realitate, oamenii sunt convinși că acest vis a fost profetic. Visele profetice diferă de cele obișnuite prin aceea că, cu excepții rare, au un sens direct. Un vis profetic este mereu luminos, memorabil.
Citește mai mult >>
De ce au visat oamenii care și-au pierdut viața?
Există o credință persistentă care visează oamenii morți nu aparțin genului de groază, și, pe de altă parte, sunt de multe ori vise profetice. De exemplu, ar trebui să ascultați cuvintele morților, pentru că ele sunt în general directe și veridice, spre deosebire de alegoria pe care o spun alte personaje ale visurilor noastre.
Citește mai mult >>
Dacă am avut un vis rău.
Dacă aveți un vis rău, atunci acesta este amintit de aproape toată lumea și nu iese din capul dvs. de mult timp. Adesea, o persoană este înspăimântată nu numai de conținutul visului în sine, ci de consecințele sale, deoarece majoritatea dintre noi cred că visele nu sunt deloc zadarnice. După cum au aflat oamenii de știință, visul cel mai des visează o persoană deja în dimineața.
Citește mai mult >>
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: