Lecții de limbă rusă în clasa a 5-a, utilizând resursele unei singure colecții educaționale
Dezvoltat Zainullina Olga Anatolyevna, profesoară de limbă și literatură rusă ASOShN2 din Republica Tatarstan
Tema. Animate și neînsuflețite substantive.
Tipul lecției: Explicarea materialului nou.
Obiectivele lecției. - să actualizeze cunoștințele elevilor despre substantiv ca parte a discursului și a caracteristicilor sale;
- pentru a da conceptul de substantive animate și neînsuflețite;
- să dezvolte activitatea creativă, verbală și intelectuală a studenților, interesul față de subiect pe baza impresiilor lingvistice.
Pregătirea pentru lecție:
Pentru a conduce lecția, profesorul selectează resursele din colecția care deservește acest subiect în dosarul său și le aranjează în secvența necesară. Puteți face referințe la acestea dintr-o prezentare special creată, pentru autoevaluare, pregătiți o "Fișă de cunoștințe
Condiții de utilizare a DRR:
Echipamente: clasa computer / calculator personal, proiector și ecran sau tablă / imprimantă interactivă.
Competența inițială a cadrelor didactice (posesia instrumentelor TIC și colectarea unificată a resurselor sale): competențe informatice, capacitatea de a lucra cu echipamente de proiecție, familiaritate detaliate cu prezentarea pe tema lecției fi studiate și materialele suplimentare necesare CE.
Competența inițială a elevului (posesia TIC și a instrumentelor colecției unificate, resursele sale): abilități de utilizare a calculatorului, abilitatea de a utiliza resursele CE.
Forme de organizare a activităților educaționale
Muncă individuală independentă. Echipa de audit lucrează sub îndrumarea profesorului pentru a controla învățarea noilor cunoștințe.
Rolul relațiilor dintre profesor și student, rolul calculatorului
Rolul profesorului: organizarea muncii independente a studenților cu materiale didactice electronice, asigurarea eficacității acestuia, stimularea implementării acestuia, stabilirea unui scop, formularea unor sarcini specifice; organiza controlul asimilării.
Rolul calculatorului: predare, informare, control.
Rolul elevului: îndeplinirea sarcinilor stabilite de profesor, stăpânirea noului material și apoi aplicarea cunoștințelor dobândite în practică, să poată prezenta materialul lecției.
II. Pentru a conduce lecția, profesorul selectează posibile materiale suplimentare din resursele CE care deservesc acest subiect:
1. Sarcina de creație numărul 1
2. Sarcina creativă numărul 2
3. Sarcina de creație numărul 3
Pe tema: evoluții metodologice, prezentări și rezumate
O lecție în clasa a 5-a cu privire la "Animate and Inanimate Substantive"
Lecția 5 din clasă cu privire la "Animați și neînsuflețit substantive" folosind TIC.
Lectia construieste "Animate si Inanimate Substantive"
Construiește-te la lecția de limbă rusă din clasa a 5-a GEF "Animate and Inanimate Substantive". Lecția de învățare a unui material nou.
Prezentare pentru lecția "Animate and Inanimate Substantive"
Prezentarea lecției de limbă rusă în gradul 5 privind GEF "Animați și neînsuflețite substantive". Lecția de învățare a unui material nou.
sinopsisul lecției "Animați și neînsuflețit substantive în clasa a cincea a școlii - Interferența a VIII-a a speciei"
Studiul de reprezentări ale naturii insufletite si neinsufletite, în scris, de clasă și de dezvoltare de vorbire în clasa a cincea școală de corecție cu retard mental ușor, creează condițiile pentru formirova.
Lecție de scriere și dezvoltare a discursului în clasa a 5-a "Substanțe animate și neînsuflețite"
Scop: să dăm conceptul de obiecte animate și neînsuflețite.
Articole similare
-
Schița lecției de limbă rusă (clasa 4) pe tema lecției de limbă rusă este "un verb ca parte
-
Rezumatul lecției de limbă rusă în clasa 4 "b" pe Umk "Școala elementară a secolului XXI"
Trimiteți-le prietenilor: