Pacientul (ruda) poate fi el însuși conștient de prezența problemei, este dezvăluit de asistenta medicală. Problema este numită o expresie clară și ușor de înțeles. De exemplu:
- lipsa cunoștințelor despre nutriția rațională;
- incapacitatea de a măsura și controla tensiunea arterială;
- incapacitatea de a efectua injecții etc.
Scopul antrenamentului ar trebui să conțină trei componente:
- ce trebuie făcut pacientului ("trebuie să știe", "trebuie să fie capabil" etc.);
- intervalul de timp: data sau intervalul de timp;
- cu cine, prin ce mijloace - o condiție (cu ajutorul unui instructor, independent, etc.).
Planul de formare este elaborat individual folosind metode, metode și metode specifice de predare.
Cooperarea asistentei medicale si a pacientului in acest stadiu este cheia succesului. Cea mai bună opțiune - lecții individuale sau clase în grupuri mici. Formarea este influențată de diverși factori:
- mediu favorabil - timp liber, temperatură optimă în cameră, tăcere, mobilier confortabil, iluminare suficientă etc .;
- abordarea creativă a predării, utilizarea vizualizării, diverse metode de predare, învățarea sub formă de jocuri de rol;
- atitudinea binevoitoare a asistentului medical, dorința sinceră de a ajuta stagiarul;
- o bună dictatură a asistentei, capacitatea de a prezenta în mod clar, pe deplin, materialul;
- monitorizarea constantă a cunoștințelor dobândite, promovarea problemelor.
Etapa 5 - etapa finală.
După primirea consimțământului pacientului, trebuie să-l solicitați să demonstreze abilitățile dobândite. Pacientul ar trebui să fie informat cu privire la rezultatul evaluării asistenței medicale: cât de mult a reușit să facă față sarcinii și dacă formarea pentru competențe specifice poate fi considerată completă.
Este importantă nu numai evaluarea asistenței medicale, ci și autoevaluarea, care poate fi:
- adecvate - pentru a coincide cu opinia asistentei medicale;
- inadecvată - prea mare sau prea mică;
- instabil - atunci mulțumit, atunci nu fericit.
Cerințe pentru identitatea asistentei ca profesor
- Eroziune largă, nivel intelectual înalt.
- Maturitate personală.
- Scopul, perseverența.
- Cunoștințe în domeniul în care se desfășoară formarea.
- Deținerea metodelor de educație și de educație.
- Flexibilitatea gândirii, aspirația pentru auto-îmbunătățire.
- Dorința și capacitatea de a avea grijă de sănătatea unuia.
- Concept pozitiv, atitudine prietenoasă față de ceilalți.
- Stabilitate emoțională.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: