Sociometria Vpk, rețeaua socială a educatorilor

  1. Metoda măsurătorilor sociometrice
  2. Scopul și sarcinile diagnosticului
  3. Procedura de studiu
  4. Structura psihologică a grupului de grădinițe
  5. recomandări
  6. literatură

Metoda măsurătorilor sociometrice







Tehnicile sociometrice sunt utilizate pentru a diagnostica relațiile interpersonale și inter-grupuri, pentru a le schimba, îmbunătăți și îmbunătăți.

Scopul și sarcinile diagnosticului

Scop: identificarea poziției (statutul sociometric) al copilului în grupul de grădinițe, relația cu copiii. și reprezentări despre atitudinea colegilor față de el; gradul de prietenie a copiilor unul cu celălalt, bunăstarea lor emoțională.

-Cercetări sociometrice;

-Identificarea (diagnosticarea) copiilor preșcolari cu dificultăți în comunicarea interpersonală;

-Analiza diagnosticului și a muncii corective.

Studiul a fost realizat în numărul grupului 9 "Know-it-all"

Numărul de copii - 13

Dintre acestea: băieți - 7

Structura psihologică a numărului de grup 9 "Know-it-all"

După ce am calculat rezultatele, am ajuns la concluzia că în grupul 2 al celor care au primit cele mai multe fotografii - "Stele", numărul de imagini a fost de 4-5; toți ceilalți copii sunt considerați "acceptați"; de asemenea, putem observa că în grup, conform rezultatelor studiului, nu au existat copii "izolați neacceptați".

UBV - nivelul relațiilor de succes din grup.

Desigur, nu se poate ignora faptul că unii copii nu doresc să coopereze cu colegii lor sau pur și simplu să nu devină prieteni.

Conform rezultatelor generale ale diagnosticului final, este vizibilă dinamica pozitivă a formării colectivului copiilor. Dezvoltarea relațiilor de prietenie între copiii din acest grup se desfășoară bine. În procesul de lucru sa confirmat că în epoca preșcolară se formează prietenia între copiii de 5-6 ani. Un rol important în formarea relațiilor prietenoase prin drept aparține educatorului.

Recomandări pentru educatori:

1. Pentru a învăța relația în grup, este recomandabil să conduci sociometria, care este răspândită în timpurile noastre. Înainte de a recunoaște conducătorul grupului, trebuie să aflați ce calități a fost ales, care a fost motivul pentru care a fost ales. La urma urmei, un lider poate fi un copil și cu o predominanță de calități negative. El poate alege nu pentru acele calități care sunt evaluate într-o persoană (cinstită, bună), dar destul de diferite - frumoase, bomboane dă etc.







2. Preșcolarii de șase și șapte de ani care frecventează grădinița, cu mare dorință, se unesc în diverse activități, în primul rând în joc. Unii copii au relații deosebit de prietenoase: preferă să se joace cu unul sau altul, să lucreze, să vorbească, să împărtășească secrete.

3. Pentru a forma relații prietenești între copii pot fi recomandate nu numai jocul dar, de asemenea conversație, lectură ficțiune, divertisment, evenimente sportive, festivaluri pe tema prietenie și camaraderie, chestionare. Copiii de pe astfel de sărbători studiază în dansuri, jocuri, cântă împreună, citesc poezii, iar acest lucru le unește colectivul. Ei au interese comune, încearcă să se ajute unul pe celălalt, dacă ceva nu funcționează.

Din toate cele de mai sus, putem concluziona că colectivul copiilor singuri nu va deveni prietenos. Aici este nevoie de munca orientată spre scopuri a cadrelor didactice. părinți. specialiști ai instituției.

Jocuri pentru unitate într-un grup

1) "Pauză într-un cerc"

Membrii grupului se alătură mâinilor și formează un cerc vicios. Anterior, liderul, pe baza studiilor trecute, stabilește pentru sine care dintre membrii grupului simte cel mai puțin inclus în grup și îl invită să înceapă exercițiul, adică să se rupă și să pătrundă în cerc. Același lucru se poate face de către fiecare participant.

2) "mașină de scris"

Participanților li se cere un cuvânt sau o expresie. Literele care constituie textul sunt distribuite între membrii grupului. Apoi, fraza ar trebui să fie rostită cât mai repede posibil, fiecare îndemnându-și propria scrisoare, iar în intervalele dintre cuvinte toată lumea își bate mâinile.

4) "Lanțurile confuze"

Participanții stau într-un cerc, își închid ochii și își întind mâna dreaptă în fața lor. Cu fața, cu mâna. Apoi participanții își întind mâinile stângi și caută din nou partenerul. Facilitatorul asigură că toată lumea ține mâinile a doi oameni. Participanții își deschid ochii. Acestea trebuie să fie desfăcute, fără a desface mâinile (numai poziția mâinilor este permisă, astfel încât să nu existe dislocări ale mâinilor). Ca rezultat, se formează fie un cerc, fie mai multe inele legate de oameni sau mai multe cercuri sau perechi independente.

5) "Întâlnire cu priviri"

Toți participanții stau într-un cerc, capul în jos. La comanda liderului, ei ridică simultan capul. Sarcina lor este să întâlnească pe cineva cu o privire. Cei doi jucători care au reușit să facă acest lucru, părăsesc cercul.

6) "ceară de ceară"

Un participant iese în centrul cercului și cade înapoi cu ochii închiși. Celălalt (alții) îl prinde în ultimul moment.

7) "plimbare orb"

Instrucțiuni: Adresați-vă partenerul să vă luați o plimbare „orb“, în cazul în care el trebuie să ofere o varietate de elemente, astfel încât să puteți simți forma, mărimea, textura, temperatura și alte caracteristici ale obiectelor reale, folosind oportunitățile lor kinestezic.

Dacă doriți să reduceți sau să întrerupeți activitatea verbală rațională a creierului (jumătatea stângă), puteți încerca să numărați în ordine directă sau inversă, în timp ce totul se va întâmpla.

Recomandări adresate cadrelor didactice pentru efectuarea cu copii

"Set de jocuri privind formarea abilităților de comunicare a copiilor preșcolari cu colegii lor"







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: