Schița clasei de desen (grupul de mijloc) pe desen

Desen. Jucărie preferată în grădiniță.

Scop: introducerea numelor jucăriilor; învățați să le comparați după dimensiune, material, utilizați corect forma plurală, recreați imaginea jucăriei preferate pe o bucată de hârtie.







Materiale și echipamente: un fișier de cărți de puzzle, imagini cu jucării, o pungă de jucării, foi de hârtie și creioane colorate.

Învățătorul: Băieți! Acum o să vă deranjez și încercați să le ghiciți:

Nu are nevoie de un sofer.
Cheia pe care o obții -
Roțile vor începe să se rotească,
Pune-o, și se va grăbi.
(Mașină cu ceasornicărie)

Kinesh în râu - nu se scufunda,
Loviturați împotriva unui zid - nu gemeți,
O veți arunca pe pământ -
Va zbura în sus.
(Mingea)

Bestia iubea tot plușul:
Pași, coadă, chiar și urechi.
(Ursuleț de pluș)

Bine, băieți. Ai ghicit toate ghicitorile. Cum poți să spui toate într-un singur cuvânt? Așa este, toate acestea sunt jucăriile noastre preferate.

-Aveți multe jucării la domiciliu?

-Care sunt jucăriile tale acasă?

-Ce jucării avem în bandă?

-Ce jucării sunt băieții cu care se joacă cel mai mult? Și fetele?

-Ce fel de jucării iei pe stradă?







Jocul "Punga magică cu jucării"

Și acum joacă jocul "Punga magică cu jucării".

Cu ochii tăi închisi vei scoate jucăria din pungă și vei ghici numele ei.

Jocul "Luați o jucărie pentru o plimbare".

Educator: Uită-te la imagine și spune-mi, cu ce jucării ai merge la plimbare? (copiii numesc cele pe care le poți lua pentru o plimbare)

Educator: Uită-te îndeaproape și spune-ne în grup o păpușă sau o mulțime? O minge sau o mulțime? Câte mașini? Și cuburi? Eu numesc o jucărie, și numiți acest element în plural. De exemplu, bile cu bile, cuburi, cuburi, ursuleți de pluș, păpuși.

Și acum spune-ne care jucării avem multe? Începeți propoziția cu următoarele cuvinte: "Avem multe (păpuși, mașini, avioane, bile)

Avem atât jucării mari, cât și jucării mici. Denumiți jucăriile mari. Acum sună-i pe cei mici.

Priviți imaginea și găsiți cea mai mică jucărie. Și acum cel mai mare.

(Profesorul prezintă o imagine a jucăriilor de dimensiuni diferite)

Jocul "Ce lipsește?"

Educatorul prezintă imagini ilustrând jucării care nu au părți (la mașină, la piramida de sus). Copiii se uită la imagini și determină ce părți lipsesc din jucărie.

3. Poveste despre jocuri cu jucarii

a) cu mașina (transportați, încărcați)

b) cu o păpușă (pentru a scăpa, a alimenta, a pieptene)

c) cu mingea (aruncati, prindeti, rotiti)

4. Ascultarea compoziției muzicale

Copiii ascultă piesa lui P. Ceaikovski "The New Doll" (din albumul copiilor)

După ce a ascultat pentru a determina ce fel de melodie este: rapid, lent, vesel, trist.

Copiii fac o jucărie preferată conform planului. La sfârșitul lecției este organizată o expoziție de desene.

-Despre ce am vorbit azi? Ce ai făcut?

Ce ți-a plăcut despre lecție?







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: