Subiect: "Păsările migratoare"
Obiective: să clarifice și să extindă cunoștințele copiilor despre păsările migratoare, semnele lor externe, particularitățile comportamentului în toamnă. Să se familiarizeze cu conceptele: "turmă", "pene", "șir". Exercițiu în formarea verbelor prefixate, adjective posesive, selecția antonimelor.
Să dezvolte percepția vizuală și auditivă, memoria, atenția, gândirea logică, abilitățile motorii generale și fine.
Ridicați capacitatea de a asculta răspunsurile altor copii fără a întrerupe
Echipamente: Prezentare "Păsări migratoare", pene, siluete de păsări pe magneți, tablă magnetică, imagini de păsări, marcatori, traseu de masaj: copac, perne, arcuri gimnastice.
1. Moment organizatoric:
Frunzele cad din ramuri,
Ploile nu se obosesc.
Zburați păsările de păsări,
Cu capul spre sud.
Defectolog: - La ce oră se vorbește în această poezie?
- Cu ce semne ați ghicit?
- Băieți, știi ce se numesc păsările care zboară de la noi în țările mai calde din toamnă?
2. Mesajul subiectului:
- Băieți, astăzi vom vorbi despre păsările migratoare. A venit toamna, iar în viața păsărilor începe momentul cel mai important, se adună pe o călătorie lungă. Și vrei să știi cum se pregătesc păsările să zboare? Apoi vă sugerez să faceți o excursie în pădure. Acolo, pe cea mai mare poiana, a fost deschisă o școală specială pentru pregătirea păsărilor pentru zbor. Vrei să mergi acolo? Apoi am pornit pe drum, drumul din față nu este aproape și foarte dificil. Fiți atenți, amintiți-vă de drum.
3. Formarea verbelor de prefixare a acțiunii efectuate.
Pe podea este amenajat echipament: lemn, perne - "bumps", arcuri gimnastice, bordură cu nervuri. Copiii și un defectolog se plimbă de-a lungul căii de masaj, pronunțându-și acțiunile: au venit, s-au dus, s-au dus, etc.
Defectolog: Pe drumul pădurii au mers picioarele -
Am mers pe jos, am mers la un copac, am mers în jurul ei (ocolind copacul)
Ei au mers, au mers la mlaștină, s-au apropiat cu îndrăzneală pe deal (trecuți peste perne - "hummocks"),
Ei au mers pe drum, au mers, au ajuns pe munte
Pentru a merge mai mult, trebuie să intrăm pe munte.
Am intrat în munți în siguranță, am plecat și am mers din nou (treceți sub arcurile gimnastice)
Din nou o barieră pe drum, este necesar să traversăm râul
Ne-am dus la pod, râul a trecut repede
Am mers de-a lungul căii de mult timp, cât de obosiți erau picioarele noastre,
Văd pădurea înainte, trebuie să ajung.
Slide №1,2
Defectolog - Aici, băieți, am venit cu tine la o poienă de pădure unde a fost deschisă o școală zburătoare pentru păsările migratoare. Iată câte păsări diferite s-au adunat aici. Le-ați recunoscut? Denumiți păsările pe care le vedeți (păsările de pe lista de copii):
- Văd o barză.
- Văd o macara ... etc)
- Și ce sunt numite aceste păsări? (păsări migratoare)
- Să încercăm să le numărăm. (se numără păsările din aceeași specie: o gâscă, două gâscă, trei gâscă, patru gâscă, cinci gâște etc.)
Defectolog: Da, băieți, s-au adunat multe păsări. Spune-mi, păsările arată la fel sau altfel? Da, toate păsările sunt diferite, dar toate au aceleași părți ale corpului. Care sunt aceleași părți ale corpului pentru toate păsările? Copiii răspund repede:
Pasărea are un cap.
Pasărea are două picioare.
O pasăre are un cioc.
Pasărea are două aripi.
Pasărea are o coadă.
Corpul păsării este acoperit cu pene.
- Sunteți băieți buni, toate păsările au aceeași structură, dar totuși foarte diferite unele de altele. Ele sunt mari și superficiale, au o culoare diferită de pene, chiar și forma ciocului este diferită pentru toți. Să comparăm păsările. De exemplu, o înghițitură și o lebădă
Diapozitivul # 5. Jocul "Spune opusul".
Scop: Exercitarea copiilor în selecția antonimelor.
Corpul de înghițit este mic, iar lebada ... (mare).
Înghițița este mică și lebădă ... (mare).
Rândina are un cioc scurt, dar o lebădă ... (lungă).
Rândolele au labe subțiri, iar lebada ... (groasă).
Rândul are o coadă lungă și o lebădă ... (scurtă).
Aripile înghițite sunt negre, iar lebada ... (alb).
5. Gimnastica articulată cu bioenergoplastică
Diapozitivele numărul 6, 7,8,9. (efectuarea de gimnastică cu o combinație de limbi și mâini)
- Uită-te la înghițire din nou - ciocul este mic și alungit. Să-i salutăm și să-i zâmbim (exercițiul articulat "Smile"), și acum arată ce este ciocul ei (exercițiu "Trompeta"),
• Exercițiu "Smile - Trumpet" (exercițiu repetat de 3 ori)
- Dar la lebada ciocul este lat si arata ca o lopata.
Proiectul de lege la lebada este bun,
Arată ca o "scapula".
• Exercitarea "Shovel" (repetați de 3 ori)
- Acum, să ne uităm la barză și la macara, ce cioc? (ascuțit lung, ca un ac)
• Exercițiu "Needle" (exercițiu repetat de 3 ori)
Ciocul îngust al păsării noastre
Vom arăta "Igolochka"
• Exercițiu "Umăr - ac" (exercițiu repetat de 3 ori)
- Iar aripile păsărilor sunt diferite: la păsările mari și aripile sunt mari, iar aripile sunt largi.
Ca o "leagăn" în sus și în jos,
Aripile păsărilor noastre fluturând
• Exercițiu "Swing" (exercițiu repetat de 5 ori)
Și la înghițirile astea
Ca și ceasul "tick-to"
• Exercițiu "Ora" (exercițiu repetat de 5 ori)
6. Exercitarea respirației: "Pene".
- Uite, cineva a scăpat pene, probabil că păsările zburau și că penele erau pierdute. Să cântăm pe ele. (Putem sufla pe pene la expirație: "Pf-pf ...", apoi pe o lungă expirație "Pe al cărui pene va zbura mai departe"),
7. Gimnastica pentru ochi: "Macara". Slide №10.
- Și aici este directorul școlii de zbor, cât de important este, merge prin curățenie și urmează ordinea. Să vedem și cu el ce fac păsările.
Mă plimb pe luncă,
În toate direcțiile mă uit (mișcări cu ochii spre dreapta - spre stânga)
De multe ori m-am aplecat,
Cranberry mânca (uită-te la vârful nasului)
Mă duc la curs,
Mă voi face un pescăruș (mișcări cu ochii în cerc)
Voi bea - bea,
Vară roșie să vă amintiți (închideți ochii)
8. Extinderea și perfecționarea vocabularului pe această temă.
- Băieți, Crane ne invită la prima lor lecție
Slide №11.
- Spune-mi, știi cum se pregătesc păsările să zboare? (se adună în pachete).
Așa este, păsările din aceeași specie se adună în turme și își aleg conducătorul. Pasărea cea mai curajoasă și mai inteligentă. (Înregistrarea audio a vocii păsărilor)
- Băieții, păsările sunt atât de rujite, așa că foarte mult vrea să devină lider, să-i ajutăm. Uite, înainte de a fi desenele de păsări, dar acestea trebuie să fie terminate și vom putea afla care păsări au ales liderii pentru ei înșiși.
Formarea de abilități grafice. "Cercul și numele"
-Aveți grijă, trebuie să conectați toate punctele din desen în ordine.
- Și înainte de muncă, să vă zdrobim degetele.
"Birdie"
Bird de pene spălate,
Aripi de păsări îndoite,
Pasărea îi bătea ciocul,
O pasăre de pasăre a găsit-o.
Bird de cereale a mâncat,
Birdie cântă o melodie.
- Bine, ce fel de păsări ați primit?
- Vrei să fii conducătorul oilor tale? (Eu dau medalioane cu imaginea pasarilor).
- Fiecare lider ar trebui să-și poată construi păsările înainte de a zbura o anumită ordine.
Pe cer, păsările sunt greu de văzut
Ei zboară foarte mult
Tu le urmărești,
Pe măsură ce păsările zboară, repetați!
12. Aceasta este o zbor de macara. Macaralele sunt păsări foarte mari, iar aripile sunt foarte mari, așa că în zbor se aliniază cu o pană. Aici.
Nu. 13. Se zboară de gâscă. Gâșii sunt construiți în zbor unul după altul - un șnur. Aici.
14. Este vorba de zbor. Înghițirea este o pasăre mică și este foarte dificil pentru ea să depășească o cale atât de dificilă, prin urmare toate păsările mici zboară cu un singur turm mare. Aici.
№ 15. Copiii repetă construcția de păsări
- Să încercăm să ne aliniem:
- pană
- un șir de
- turmă
Defectolog: - Aveți plicuri pe masă, găsiți păsările și construiți-le în ordinea necesară. Fii atent.
9. Dezvoltarea coordonării mișcării în combinație cu textul.
- Bine, văd, toată lumea este gata să plece și trebuie să participăm la ultima lecție despre pregătirea înainte de zbor.
Într-un cerc constant, unul după altul, urmăm pasul pas cu pas.
Păi, bine, bine, împreună vom face asta ... Mersul și mersul într-un cerc
Scuturați cât se poate, Mutați pe text
Ne vom întinde gâtul.
Au privit, s-au uitat inapoi,
Gâtul în umerii retrași.
Au rămas în picioare, să fie ajustați
Și repetă după mine.
Aripi în sus, nu fi leneș,
Toată lumea sa așezat, aripi jos.
Din nou ridicăm aripi,
Și apoi le omitem,
Din nou, toată lumea sa așezat,
Foarte mult șuierat: sh-sh-sh ...
10. Joc didactic "al cui, ale cărui, ale căror" Slide # 16.
- Deci păsările au zburat! Cât de mare au fost ele, ele sunt deja dificil de luat în considerare! Să încercăm să ghicim ce pasăre, în spatele nopții ascunse?
- Care pasăre sa ascuns în spatele norului albastru? Cui i se vede coada? (aceasta este o înghițitură)
- Și cine sa ascuns în spatele unui nor roz? Cui i se vede ciocul? (cioc de gâscă)
- A cui aripa vedeți în spatele norului albastru? (aripa macaralei)
- Și cine este în spatele norului gri? Cui picioarele sunt acolo? (picioarele cocoșului)
- Peste și mai mari păsări se ridică pe cer! Să le luăm la revedere. La revedere, văd în primăvară!
11. Rezumă.
- Băieți, păsările au zburat și e timpul să ne întoarcem la noi înșine. Spune-mi, ai învățat acum cum se pregătesc păsările să zboare? Ce fac ei? (Răspunsurile copiilor)
Reflecție "Pene".
- Băieți, Crane pentru noi pentru o amintire a lăsat pene, cu care am jucat, și luați-o singur poate cineva care va spune ce i-a plăcut în școala de zbor.
Prezentarea defectologului folosind tehnologii de salvare pe tema: "Păsările migratoare"
Automatizarea sunetelor
Articole de gimnastică
disgrafie
Diferențierea sunetelor
Grafomotorika
joc
Sinopsisul grupului
Abstracte individuale
Literatură de Defectologie
Vorbitor terapeut
Notebook-uri notebook-uri
Speech Massage
Abilități motorii fine
Încălcarea scrisorii
Dezvoltarea vorbirii
Lucrează cu părinții
Povestiri
Sfaturi pentru părinți
dicționar
Articole de vorbire terapeuti
Scenarii de sărbători pentru copii
Trimiteți-le prietenilor: