Profstandard - ca instrument de îmbunătățire a calității educației
"Centrul de educație urbană"
În ultimii ani, sistemul educațional a suferit transformări serioase și profunde. Au fost adoptate noi standarde educaționale, salariul profesorului a fost schimbat și a fost adoptată o nouă lege federală "Cu privire la educația în Federația Rusă". Pentru prima dată în învățământul rusesc, a fost elaborat documentul "Standard Professional Professor", care are ca scop creșterea motivației lucrătorilor pedagogi pentru muncă.
Componentele educației moderne de înaltă calitate în cerere, pe lângă cunoștințele și abilitățile puternice, sunt:
- posesia tehnologiilor informaționale;
- capacitatea de a avea grijă de sănătatea unuia;
- capacitatea de a comunica;
- abilitatea de a rezolva probleme;
- socializare în societate.
De asemenea, este necesar să se regândească sarcinile de educație ca o prioritate prioritară în educație. Educația nu ar trebui să fie un element separat al acțiunii pedagogice extrașcolare, ci o componentă organică esențială a activității pedagogice, integrată în procesul general de învățare și dezvoltare. Cele mai importante obiective ale educației - formarea unei răspundere civilă a elevilor și a conștiinței juridice, spiritualitate și cultură, inițiativă, independență, toleranța, capacitatea de socializare de succes în societate și adaptare activă pe piața muncii.
Condiții care permit realizarea unei noi calități a educației:
Stabilirea relațiilor de cooperare cu școala interioară, modele de interacțiune educațională inter-școlară (interacțiune în rețea).
Rolul profesorului din activități de traducere cunoștințe și modalități de schimbare pentru a proiecta o cale individuală a dezvoltării intelectuale și personale a fiecărui copil și sprijin pedagogic de avans școlari.
Încurajați profesorii să inoveze și să-și dezvolte abilitățile.
Figura cheie în procesul educațional este profesorul, prin urmare politica de asigurare a calității începe cu formarea colectivului pedagogic. Se pune întrebarea cum să determinăm calitatea muncii profesorului. Răspunsul la această întrebare este "Standardul profesorilor profesioniști", care crește simultan responsabilitatea pentru rezultatele muncii, solicitând calificări, oferind criterii pentru evaluarea lor.
Acest document definește domeniile-cheie ale secțiunilor standard ale cadrelor didactice care corespund structurii activității profesionale a profesorului: educația, creșterea și dezvoltarea copilului. Acestea definesc cerințele pentru profesor, cum ar fi:
nivelul de educație al profesorilor (mai mare),
activitatea de cercetare,
deținerea și utilizarea în muncă a noilor tehnologii pedagogice,
capacitatea de a evalua obiectiv cunoștințele studenților, folosind diferite forme și metode de control,
deținerea formelor și a metodelor de lucru educațional, utilizate atât în sala de clasă, cât și în activități extrașcolare etc.
Evaluarea finală a activității profesionale a profesorului se face pe baza rezultatelor educației, formării și dezvoltării studenților, care determină nivelul calității educației.
Efectuând o astfel de evaluare cuprinzătoare, este necesar să se țină cont de nivelurile de educație, de înclinații și abilități ale copiilor, de caracteristicile dezvoltării acestora și de oportunitățile reale de educație.
Prin urmare, în evaluarea muncii unui profesor cu elevi sigure și capabili ca criterii, pot fi luate în considerare realizări educaționale ridicate și victorii în olimpiadele de diferite nivele.
În ceea ce privește studenții care au caracteristici speciale și oportunități limitate, indicatorii integrativi care mărturisesc dinamica pozitivă a dezvoltării unui copil pot fi considerați drept criterii pentru munca de succes a profesorilor împreună cu psihologii. (El a fost - el a devenit.) Sau, în cazuri deosebit de dificile (de exemplu, un copil cu sindromul Down), despre menținerea stării sale psiho-emoționale.
Prin urmare, scopul principal al educației este asigurarea calității moderne a educației pe baza menținerii naturii sale fundamentale și a respectării nevoilor actuale și viitoare ale individului, societății și statului.
Standardul profesional al cadrelor didactice este chemat să înlocuiască cerințele de calificare existente pentru profesori, depășind și depășind dezvoltarea sistemului educațional. Criteriile specifice formulate în standard ajută la identificarea lacunelor în educația profesorului și în competența sa.
Un profesor este o figură cheie în reforma educației. Este imposibil să se realizeze sarcina atribuită fără a se prezenta o abordare unificată a competențelor profesionale ale profesorului. Este necesar să se dezvolte noile calități profesionale în conformitate cu standardele activităților profesionale în domeniul educației, educației și dezvoltării.
Konstantin Dmitrievich Ushinsky a spus: "Vă puteți extinde cunoștințele numai atunci când priviți direct în ochii ignoranței voastre". Profesorul va trebui să studieze cu atenție standardul profesional și să determine ce lacune în competențe există. În acest sens, elaborați un plan de ridicare a nivelului profesional, care va conduce la o îmbunătățire a calității profesorului și, în consecință, la îmbunătățirea calității educației.
Evident, introducerea pe scară largă a unui standard de profesor profesional nu se poate întâmpla instantaneu, la comandă de sus. Este necesară o perioadă pentru finalizarea și adaptarea sa la comunitatea profesională.
Documente conexe:
aprobarea și implementarea programului Perminova OP Standard profesional (în continuare - KBP Profstandart) "Distribuția și îmbunătățirea tehnologiei de distanțare a tehnologiei. Managementul public ca factor de îmbunătățire a calității educației - modelul" Manager.
Președinte al Comitetului pentru Educație al Școlii MBAU nr. 11 1 md. 16.10 10.00 "Standarde profesionale - ca bază. Aleksandrovna Mylnikova, Director, MBOU Școala nr.1 "Profstandstandard - un instrument de îmbunătățire a calității educației" - Svetlana V. Kalosh, directorul MBOU.
competența profesională a profesorului în implementarea standardului profesional. aprobat prin ordin al Ministerului Muncii. standard de profesor kakinstrumentvysheniyaachestvenobrazovaniya "Discursuri: profesor standard profesional ca un cod profesional.
ca o condiție povysheniyakachestvaobrazovaniya (în funcție de controlul kachestvaobrazovaniya de stat. (WorldSkills Rusia) de orientare în carieră kakinstrument și profesională. cerințele standardelor profesionale „profesor-psiholog (un psiholog în domeniul educației).“
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: