Această perioadă sensibilă durează în medie de la 0 la 6 ani și începe chiar înainte de nașterea copilului (amintesc nevoia naturală a mamelor de a vorbi cu copilul lor nenăscut, cântând la el cântece).
Vom caracteriza cele mai importante etape din această perioadă, indicând vârsta aproximativă a ofensivei lor.
La vârsta de 0 până la 4,5 luni:
copilul este deja capabil să simtă discursul ca ceva special. Amintiți-vă că la această vârstă conștiința copilului nu poate încă identifica imaginea lumii, imaginea ei și imaginea interacțiunii ei cu lumea în imagini separate. Toate impresiile copilului despre lumea din jurul lui sunt confundate într-o singură încurcătură, în care totuși, discursul roșu - discurs este clar evidențiat;
astfel încât copiii să poată privi gura vorbitorului, să-și întoarcă capul la sursa discursului. Dacă acest lucru nu se întâmplă, există o șansă ca bebelușul să aibă probleme de auz și acest simptom este un motiv bun pentru a apela la un medic;
copiii învață să imite sunete, în acest moment scuipă în mod constant ceva, umflă bule din saliva, ceea ce reprezintă un excelent indiciu al începutului instruirii muschilor aparatului de vorbire;
copilul în mod independent începe să dispună de sunetele pe care le rostește unul câte unul, construindu-și secvențele diferite, ascultând melodia limbii sale materne.
La vârsta de aproximativ 1 an:
copilul pronunță în mod deliberat primul cuvânt, pentru prima dată în viața lui există o expresie verbală a gândirii;
dar, în același timp, copilul se află într-o situație de frustrare: știind foarte bine că vorbirea înseamnă ceva, nu poate folosi această "cunoaștere" din cauza lipsei de cuvinte. Vrea să vorbească, dar nu încă.
Modul de ieșire din această situație pare natural - de la vârsta specificată și până la aproximativ 2-2.5 ani, apare o creștere avalanșă în dicționarul copilului.
La vârsta de aproximativ 1,5 ani:
copilul începe să-și exprime sentimentele, dorințele. Este o vârstă frumoasă, când vorbește direct, fără gafe, despre ce vrea și ce nu vrea; vorbește limbajul simțurilor, folosind mecanica de orientare "frumos - neplăcut" în loc de "drept - rău". Primul mod de orientare în lume este natural pentru om, al doilea este impus copilului în cursul "educației";
Copilul este capabil să perceapă normele gramaticale ale limbii și este capabil să formuleze propoziția în mod gramatic. Numai din cauza lipsei unor cuvinte creează o impresie falsă a prezenței unui limbaj specific "copiilor" cu norme gramaticale speciale.
Aceasta este urmată de două concluzii importante.
Cea de-a doua concluzie este legată de principala posibilitate de dezvoltare ulterioară a copilului în limbajul bilingv. când are ocazia să învețe simultan două limbi. Și puteți fi sigur că nu vor exista confuzii interne cu limbile, iar cuvintele rusești în construcțiile gramatice germane nu vor fi folosite.
La vârsta de 2,5-3 ani, copilul discută adesea cu el însuși. Așa-numitul cuvânt egocentric este o ocazie minunată și unică de a auzi logică, consecvență sau inconsecvență în gândurile sale în discursul tare al copilului, pentru că tot ceea ce el crede despre moment vorbeste imediat. Aceasta nu este o etapă foarte lungă în dezvoltarea vorbirii: treptat, monologii devin interni și putem să judecăm doar indirect despre caracteristicile gândirii umane în viitor.
copilul începe să folosească vorbirea în mod intenționat și conștient. Aceasta înseamnă că, cu ajutorul discursului, el își rezolvă problemele și poate, de exemplu, să ceară închiderea ferestrei. Copilul își dă seama de puterea propriului său gând, exprimat competent prin vorbire și, prin urmare, ușor de înțeles de ceilalți;
copiii de această vârstă sunt foarte interesați de desemnarea simbolică a unor sunete - scrisori, cu plăcere scot scrisori de pe hârtie dură, etc;
ei pot lucra cu un alfabet în mișcare, așezându-și alături litere care denotă sunete individuale, combinațiile lor - până la cuvinte simple.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: