Educatorul pune întrebările copiilor - pagina 4

Observarea păsărilor migratoare

• 
  educa interesul cognitiv pentru păsări.
  

Păsările zboară spre sud:

Gâscă, piroane, macarale.

Aceasta este ultima turmă

Aripi fluturând în depărtare. M. Ivensen

• 
  Știți cum păsările se aliniază atunci când zboară spre sud? (În timpul zborului cala păsărilor unei ordine definită, deci este mai convenabil și mai ușor pentru a acoperi macarale acoperi pană -? .. stârci unghi și gâște - ..) Gradele Rațe linia de sus (unul de altul, unele turme de rațe zbura sub forma unui arc de mică adâncime, și mici - păsări insectivore - zboară o grămadă de turme.)
  

Ai văzut plecarea macaralelor în toamnă? (Ei zbura de colț de fier vechi, două rânduri spate divergente, cu gâturi lungi menționate mai vytya tare kurlycha Uneori, puteți vedea cum avansat macara - ?. Bellwether - tranzacțiile locuri cu vecinul său Unul zboară sub celălalt, și fiind angajat este locul lui.? ).

Macarale de zbor, kurlychut.

Ei trimit ultima la revedere.

În spatele lui, vara este numită,

Scoateți-vă într-o margine caldă.

Invitați copiii să se uite la diagramele cardului, care arată: unghi, linie dreaptă, arc polugaya, puncte haotice, localizate dens. Pentru a da un răspuns, la ce fel de păsări se află fiecare schemă de carte.

Activitatea de lucru: Colectarea semințelor de plante diferite pentru îngrășarea păsărilor în timpul iernii.

Scop: cultivarea empatiei, empatie față de păsări.

Jocuri în mișcare "Gâscă-lebede".

• 
  dezvoltă calități fizice - viteză, agilitate;
  
• 
  orientarea perfectă în spațiu.
  

Utilizarea diferitelor tipuri de mers pe jos: o poziție diferită a mâinilor, genunchii înalți (cum ar fi o barză, o macara, un trunchi).

Scop: dezvoltarea activității motorii.

Observarea salciei în toamnă

Obiectiv: extinderea cunoștințelor despre soiurile de salcie (salcie, rahitism, viță etc.).

Înotați, înotați, o frunză de aur,

Pe râu, ca o barcă mică.

Voi amâna lucrarea, pun rake

La trunchiul de salcie, înclinat peste apă,

Și naibii, nave, pentru tine.

• 
  Cum arată salcia?
  
• 
  Care sunt ramurile și frunzele ei?
  
• 
  Unde se înmulțesc sălcii? (Pe malurile râului.)
  

♦ Ce dă salcia oamenilor? (Din colajele sale țese coșuri.) Activități de cercetare

Luați în considerare frunzele de salcie prin lupă. Cu ce ​​sunt acoperite? (Înflorire gri deschis).

Colectarea de frunze pentru fabricarea articolelor artizanale

Obiectiv: să continuăm să încurajăm abilitățile de lucru

"Zborul păsărilor", "Vânătorii și fiarele".

• 
  Exercițiu în a alerga prin diverse obstacole;
  
• 
  dezvolta dexteritate.
  

• 
  Jumping cu o frânghie de sărituri.
  

Monitorizarea transportului de mărfuri

Scop: să învețe să se facă distincția între transportul de marfă, să se cunoască importanța și aplicarea acestuia.

Nu pot să urc în cabină încă.

Cât de mare este roata camionului.

În corp, chiar nu voi putea să văd,

Vedeți ce este stocat acolo în spatele mașinii.

Și în cabină se poate vedea volanul, ușa de pe încuietoare.

Dar a luat cheile de la șofer pe cheia de breloc.

O să-l aștept puțin - are prânz,

Poate eu sunt, poate nu. V. Miryasova

• 
  De ce oamenii folosesc camioane? (Ce? Pentru a transporta sarcini diferite.)
  
• 
  Ce tip de transport aparține mașinii, dacă transportă bunuri? (Pentru transportul de mărfuri).
  
• 
  Care este celalalt transport de marfa pe care il stii? (Există avioane de marfă, elicoptere, drumuri de mărfuri, vapoare de marfă, camioane mari-basculante.)
  

• 
  Care este numele profesiei unei persoane care administrează o mașină? (Șofer, șofer.)
  
• 
  Câte culori sunt la semafor? (Trei: roșu, galben, verde.)
  

• 
  pentru a aduce ordine, responsabilitate.
  
• 
  Mutarea jocurilor
  

• 
  învață să acționeze după un semnal;
  

Lucrări individuale: Mergând pe un jurnal.

Obiectivul: îmbunătățirea tehnicii de mers pe jos, menținerea echilibrului.

Observarea lingonberries

Scop: continuarea cunoașterii tufelor de fructe de pădure - afine.

Picior flexibil de dodder

Trunchiul era înfășurat ca o centură.

Scrumiate afine

Am sunat pe Tuesok.

Să fie amară,

Dar este gustos!

Mușchi și ace de arome

Acest boabe este plin.

Dodder este o plantă fără frunze și rădăcini, care înfășoară frunzele cu o altă plantă.

• 
  Cum arata fructele de cacao?
  
• 
  Ce arata o planta de cacao?
  
• 
  De ce această plantă este numită mereu verzui?
  
• 
  Care sunt substanțele utile în afine?
  
• 
  Ce pot găti cu boabe?
  

Comparați frunzele de afine cu frunze de afine. Comparați fructe de pădure afine și afine.

Durata de viață a patch-urilor Sandy.

Scop: să ajute copiii din grupul mai tineri.

- să învețe să ia în joc o varietate de mișcări cu mingea, să-și coordoneze acțiunile cu acțiunile partenerului;

Reconstrucția într-o coloană în două.

Scop: promovarea dezvoltării unei poziții bune.

Observarea grădinii de flori

• 
  continuarea formării unor idei generalizate despre schimbările sezoniere în natură;
  
• 
  specificați numele florilor, structura lor (găsiți tulpina, frunzele, florile, rădăcinile).
  

Norul umbrește cerul,

Soarele nu strălucește,

Vântul urlă în câmp,

Profesorul pune întrebările copiilor.

• 
  Ce se întâmplă cu plantele în toamnă?
  
• 
  De ce plantele au nevoie de frunze, rădăcină?
  
• 
  Care sunt florile care cresc pe patul de flori?
  
• 
  Pot să-i smulg din paturile de flori?
  
• 
  Ce ar trebui făcut pentru a crește flori din nou în primăvară?
  
• 
  Ce a ajutat florile să crească? (Soare, ploaie, pământ și oameni.)
  

Comparați florile (care sunt similare și diferite unul de celălalt).

Colectarea semințelor de plante în ambalaje diferite.

Scop: să consolideze capacitatea de a distinge semințele mature de non-mature.

Scop: să practici alergând într-o anumită direcție.

Exercițiu cu mingea.

Scop: să practici în prinderea și aruncarea mingii.

Observarea râului

• 
  pentru a aduce iubire și respect față de natură.
  

Profesorul efectuează experimente cu copii, pune întrebări.

♦ Cum se formează râul? (Când plouă, curenții de apă, adunând într-un curent mare, spală solul și îl aprofundează.)

Experiența 1: Faceți o tăietură cu o lopată, astfel încât toate straturile de sol să fie vizibile.

♦ Câte straturi de sol au ravenele? Care dintre ele? (Din pietrele de dedesubt, apoi nisipul cu argila și stratul fertil superior de sol.)

• 
  Cum penetrează apa straturile de sol? (Un strat fertil de sol trece cu ușurință apa, lutul cu nisip este rău, deoarece nu există aer în lut.)
  
• 
  Ce vegetație predomină în râpă? (Flori și crooked.)
  

♦ Ce conține acest strat de sol? (Plante rotunjite, rădăcinile lor, rămășițe de animale.)

Baieti, pentru ca ravenele sa nu creasca, oamenii gasesc o cale de a intari solul. Pentru a face acest lucru, trebuie să plantați copaci de-a lungul pantei râului. Rădăcinile lor sunt lungi, penetrează în profunzime și contribuie la păstrarea solului de la spălarea apei de ploaie. O parte din argilă este favorabilă rădăcinilor copacilor, deoarece acestea mențin mai multă umiditate, iar copacul se poate beți.

Activitatea de lucru: aterizarea alei absolvenților.

Obiective: consolidarea abilităților de lucru în echipă.

Mutarea jocurilor: releu "Cine este mai rapid?".

Scop: creșterea activității motrice a copiilor.

Concurență "Cea mai bună figură din nisip".

• 
  dezvolta imaginația creativă.
  

• 
  să dezvolte agilitatea și puterea aruncării.
  

Articole similare

• Zoroastrianism și Avesta Întrebări frecvente, Comunitatea Zoroastriană din Sankt Petersburg

• Formarea interacțiunii dintre părinți și copii "învață să se înțeleagă" - 5 pagini

• Întrebări frecvente 1

Trimiteți-le prietenilor: