Acasă | Despre noi | feedback-ul
Viața omului trece prin comunicare. Rolul comunicării în viața noastră este extrem de mare: prin comunicare, activitatea materială și spirituală este asigurată, persoana asimilează normele limbii, culturii, intrarea în colectivitate, adică socializare. Viața societății este în comunicare. Prin urmare, fără cunoașterea comunicării, este dificil pentru o persoană să se cunoască pe sine și pe societate în ansamblu.
"Ca sinonim pentru termenul" comunicare "în știință, se folosește termenul" comunicare "(de la cuvântul francez de comunicare, care se întoarce la comnumicația latină - mesaj, transmisie).
În comunicare depinde mult de competența comunicativă, adică cunoștințe de comunicare, abilități, abilități, care sunt dobândite prin imitație și formare.
Comunicarea vorbirii este un proces motivat de interacțiune între participanții la comunicare, care vizează realizarea unui set de obiective specifice, se realizează pe baza feedback-ului în anumite tipuri de activități de vorbire [47, p. 8].
Comunicarea vorbirii poate avea loc între mai mulți, câțiva, doi oameni. Este conștient, intenționat și activ.
Unitățile principale de cercetători în comunicarea vorbirii consideră un eveniment de vorbire, o situație de vorbire și o interacțiune de vorbire.
În ultimele decenii ale secolului XX. împreună cu termenul "discurs", termenul "discurs" (din discursurile franceze - discurs) a devenit pe larg utilizat. În lingvistica modernă, acest termen a dobândit o interpretare mai largă. Dicționarul lingvistic enciclopedic oferă următoarea definiție:
Discursul (din discursurile franceze - discurs) se referă la un text coerent în legătură cu factori extralingvistici - pragmatici, socioculturale, psihologice și de altă natură; textul preluat în aspectul evenimentului. Discursul este o varietate de practici de vorbire: dialog de zi cu zi, interviuri, prelegere, conversație, negocieri etc. vorbire, "scufundată în viață" [118, p. 136].
Discursul, care se desfășoară în contextul unei situații de vorbire, este numit, de obicei, un eveniment de vorbire.
După cum rezultă din definiția sa, un eveniment de vorbire include două componente principale: (1) vorbire verbală (ceea ce este spus, comunicat) și ceea ce îl însoțește (discurs); (2) condițiile, mediul în care se produce comunicarea între participanții la vorbire, comportamentul lor (situația vorbirii).
Astfel, un eveniment de vorbire nu este considerat în afara unei alte unități de comunicare a vorbirii - o situație de vorbire.
Discursul este o situație de comunicare, inclusiv în granițele sale, atât subiectul vorbitorului, cât și participanții la comunicare, caracteristicile, relațiile, timpul și locul de exprimare.
Situația discursului ajută la înțelegerea corectă a mesajului, la clarificarea funcției sale obiective (recomandare, cerere, amenințare etc.), pentru a identifica relația cauză-efect a acestei afirmații cu alte evenimente.
Situația vorbelor cere comunicanților să respecte anumite reguli de conversație și să determine formele expresiei lor (imaginați-vă situația dialogului cu doctorul, conversațiile la o petrecere, comunicarea verbală în transport).
Situația vorbirii determină nu numai semnificația directă, ci și cea indirectă (pragmatică) a cuvântului. Folosirea declarațiilor indirecte face ca vorbirea să fie mai expresivă și mai concisă. Semnificația afirmațiilor devine clară doar în contextul situației vorbirii. De exemplu, un aspect neutru, aparent: Sunt în regulă, în funcție de situația vorbirii, pot dobândi diferite înțelesuri pragmatice: în viața mea, nu se întâmplă nimic (nou); Situația mea sa îmbunătățit; Nu vreau să țin pasul conversației etc.
Condițiile de vorbire sunt de obicei clasificate drept canonice și non-canonice. Enciclopedia "Limba rusă" oferă următoarele definiții:
Următoarea unitate de comunicare a vorbirii este "interacțiunea de vorbire". Acesta este un fenomen complex asociat cu activitatea de vorbire.
Prin natura, omul este dotat cu un aparat de terapie lingvistică, fără de care activitatea de vorbire ar fi imposibilă. Pentru a se angaja în activitatea de vorbire, o persoană trebuie să aibă capacitatea de a gândi și de a vorbi, de a avea o nevoie motivată conștient de a intra în comunicare cu cineva sau de a comunica ceva.
Procesul de vorbire începe în cortexul cerebral în cele două centre: acustic și motor. Centrul acustic ajută ascultătorul să facă distincția între sunetele de vorbire și să le distingă de alte sunete. În plus, este un fel de "stocare" a memoriei, în care sunt stocate cuvintele cunoscute unei anumite persoane. Centrul motorului ghidează organele de vorbire, forțându-le să realizeze articularea necesară pentru formarea unui anumit sunet. Alte procese ale cortexului cerebral, de asemenea, participa la procesul de mind-ul.
Declarația are un anumit sens, în funcție de situație, circumstanțele în care are loc comunicarea, adică în funcție de context.
Astfel, afirmația (mesajul, referința) se dovedește a fi centrul interacțiunii de vorbire, în jurul căruia ceilalți participanți sunt "plasați".
Există abordări diferite ale structurii interacțiunii de vorbire. Noi, după profesorul V.I. Maksimov [93, p. 21], aderăm la schema cunoscută a actului comunicativ propus de unul dintre creatorii de cibernetică K. Shannon și modificat de faimosul lingvist R. Jacobson.
(expeditor, (referință) (destinatar,
obiect de acțiune) Obiect)
Această schemă reflectă toate aspectele comunicării verbale:
(1) interactive (interacțiune);
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: