Informații pentru părinți:
De ce școala introduce un curs
"Fundamentele culturilor religioase și ale eticii seculare"?
Problema educației spirituale și morale a copiilor este una dintre problemele cheie cu care se confruntă fiecare părinte, societate și statul în ansamblu. În societate exista o situație negativă în problema educației spirituale și morale a generației tinere. Cauzele tipice ale acestei situații au fost: lipsa de orientare viață pozitiv clar pentru tânăra generație, deteriorarea puternică a situației morale în societate, declinul cultural - petrecere a timpului liber de lucru cu copii și tineri; o scădere accentuată a pregătirii fizice a tinerilor. Desigur, toate aceste probleme vă îngrijorează fiecare părinte. Dovada acestui fapt este acordarea unei atenții sporite patrimoniului cultural al poporului care locuiește în statul nostru. Într-un fel sau altul, dar gândesc la viitorul copiilor, ne întoarcem în mod inevitabil la gândirea progresivă a trecut, la experiența de viață de toate vârstele și generații, la baza fundamentelor - filozofia poporului, înțelepciunea viziunea asupra lumii tradiționale.
Oamenii care nu cunosc istoria și cultura strămoșilor lor sunt condamnați la degenerarea spirituală. Acest adevăr bine cunoscut ne sună astăzi cu o nouă forță. De aceea observăm nevoia urgentă de a înțelege elementele de bază ale culturii populare tradiționale, experiența o mie de ani de dezvoltare a spațiului cultural, mecanismele de transmisie pentru generațiile sale viitoare, revigorarea caracterului național.
Astăzi a existat o întrebare despre ce predarea culturii religioase va juca un rol important nu numai în extinderea orizonturile educaționale ale copiilor noștri, dar, de asemenea, în formarea unui cetățean demn de Rusia, gata de dialog intercultural și interreligios. Mai ales relevantă este includerea în programa școlară a cursului „Bazele culturilor religioase și a eticii seculare“, care are un caracter complex, care introduce pe elevi la elementele de bază ale diferitelor ideologii și bazându-se pe valori morale, umanismului și tradiții spirituale. În această privință, vă oferim o scrisoare din partea Departamentului pentru Educație și Politică pentru Tineret, pentru revizuire.
Cursul "Bazele culturilor religioase și etica seculară" este introdus în procesul educațional la sfârșitul clasei a IV-a - primul trimestru al clasei a 5-a. În această perioadă, începe o criză educațională cu privire la vârstă, copilul părăsește școala primară și întâmpină dificultăți considerabile în adaptarea la noul sistem de educație din școala principală. Atitudinea lui față de sine, părinți, școală și educație se schimbă. Există o reevaluare a valorilor.
Este necesar să îl sprijinim pe copil în această perioadă dificilă pentru el. Este foarte important ca respingerea valorilor copilăriei și trecerea la valorile adulților să aibă loc în contextul unui anumit spațiu cultural și al lumii. În acest context, cunoașterea unei tradiții religioase sau ne-religioase în școală nu conduce copilul la adoptarea obligatorie. Acesta oferă o soluție la o importantă probleme psihologice și educaționale: adolescent mai tineri sub nici o formă creează propriul sistem de valori noi, dar dacă el face, care are o idee clară despre valorile cele mai mari, în care este concentrată cea mai bună experiență morală a omenirii, propriul proces de reevaluare este conștient și pozitiv.
Acest curs este chemat să promoveze cursul "Bazele culturilor religioase și etica seculară".
Învățarea copiilor a fost și rămâne cea mai dificilă activitate din lume. Ce poate fi mai dificil și mai responsabil decât educarea unui om într-o persoană?
Educația se desfășoară în dialogul dintre părinți și copii. Cu toate acestea, relația lor este adesea luată dramatică: generația mai în vârstă, care caută să protejeze tinerii de eroare, el vrea să transmită propria experiență, propriile lor comportamente și performanțe, tânăra generație, în același timp, nu doresc să trăiască cuiva mintea lui altcineva, apărarea dreptul la o cale independentă, înțelegerea lui despre viață.
Era modernă nu a rezolvat și problema interdependențelor generațiilor. Motivele sunt multe: anii a 90 dificili ai secolului trecut, a distrus o mare parte din ceea ce ei credeau bunicii adolescenți tineri moderni lipsiți stabilitatea și încrederea în viitor senin, părinții lor, și rata fără precedent de reînnoire a lumii și un flux puternic de informații pe o bază de zi cu zi care se încadrează pe noi. Desigur, există întotdeauna o persoană pe care el este capabil să transmită copiilor și nepoților lor, indiferent de timp - iubire, onestitate, integritate, nume bun.
Cea mai mare eroare pedagogică a părinților este încrederea lor că ei cunosc viața modernă mai bine decât copiii lor. Lumea modernă este instabilă, volatilă, multi-strat. Și chiar dacă generația mai în vârstă a celor mai bune intenții caută ca cei mai tineri să învețe pe deplin experiența lor de viață, conflictul generațiilor este încă inevitabil. Copiii refuză consiliere directă din partea bătrânilor, înțelegând în mod intuitiv faptul că condițiile de viață sunt diferite astăzi, iar mâine se vor schimba și mai mult.
Tu cu siguranță au atras atenția în repetate rânduri și se întreba cât de ușor copiii sunt de cotitură la calculator - acestea acționează și gândesc ca în interiorul acestuia, atât de repede, în mod natural și în mod liber, chiar și ține evidența activităților lor la un adult poate fi dificil. Și învățăm de la ei.
Copiii noștri devin mai în vârstă, știu mai mult, înțeleg mai bine cele mai recente realizări în tehnologie, vorbesc o limbă diferită, altfel se îmbracă și se distrează, se simt și gândesc diferit. Ei au acceptat lumea ca atare și au învățat să supraviețuiască în ea, să trăiască într-o nouă lume într-un mod nou.
Particularitatea epocii moderne este că noi, adulții, învățăm noi condiții de viață modernă, în continuă schimbare, împreună cu copiii, învățăm împreună cu ei. Există un singur mod sigur: dialogul părinților și copiilor, respectul reciproc și sincer al părinților și copiilor, dorința de a le auzi și de a se înțelege reciproc.
Problema părinților și a copiilor este insolubilă? Este întotdeauna diferența de ani și rolurile tradiționale ale familiei care duc la neînțelegere, descurajează comunicarea, exclud o prietenie? Cum să facem disputa eternă a generațiilor să devină un dialog, o căutare comună a adevărului? În ciuda și probabil răspunsul la provocările vremurilor, trebuie să alegem o cale care să nu despartă generațiile, ci să le unească. Poate că unul dintre pașii pe această cale dificilă poate fi considerat apariția cursului "Bazele culturii religioase și eticii secrete".
De aceea, fiecare modul al cursului va spune elevilor despre sistemul valorilor eterne, experiența bogată și diversă a vieții morale, exemple de realizări umane în numele idealurilor superioare. Părinții pot alege modulul care respectă tradițiile familiale, viziunea lor asupra lumii, atitudinile morale.
Unul dintre principalele obiective ale cursului „Bazele culturilor religioase și a eticii seculare“ - o comunicare confidențială între părinți și copii, cu un suport pe bazele morale ale vieții de familie. Familia se bazează pe dragoste, sprijin reciproc, înțelegere reciprocă. Fericirea depinde de situația copiilor în familie, gradul de înțelegere și încredere reciprocă, capacitatea adulților de a trece prin toate problemele copilului, și să găsească timp să-i spună cuvântul corect.
La această vârstă, deosebit de important pentru a inspira copilul să ia un activ, implicat activ în viața sa, mai degrabă decât înlocuindu-l cu o amenințare reală, având încredere conversație moralizatoare părintească, „mașină-gun explozie“, susține o impunere directă a propriilor lor planuri și principii.
De prea multe ori, copiii noștri aud de la noi și pe alții despre oameni răi, prețuri în creștere, condiții de locuit proaste, condiții de mediu deteriorate și politici "așa-și-așa". Dar ne ajutăm copiii să creadă că viața, în ciuda tuturor problemelor și dificultăților, este un dar minunat și neprețuit? La urma urmei, dacă uneori nu credem că viața este frumoasă și uimitoare, saturată de sensuri și nu demonstrăm în exemplul nostru cum putem explica aceasta copiilor?
Nu avem dreptul să uităm că pentru copil cel mai eficient exemplu de iubire a vieții, auto-determinarea morală este părinții săi.
"Fundamentele culturilor religioase și ale eticii seculare"
Introducerea cursului "Bazele culturilor religioase și etica seculară" în procesul educațional al școlilor generale provoacă un interes considerabil în societate. Părinții, profesorii, publicul larg cu privire la necesitatea de a lua măsuri la nivel național pentru a asigura revenirea la învățământul școlar, întărirea cooperării între stat, școală, familie, organizațiile sociale și religioase tradiționale la dezvoltarea spirituală și morală și educația elevilor, sănătatea morală a societății. Cu toate acestea, în ceea ce privește noul curs și aprobarea lui în opinia publică, s-au dezvoltat o serie de temeri. Luați în considerare.
"Preoții vor veni la școală".
Dacă s-ar întâmpla acest lucru, ar fi o încălcare directă a Constituției rusești. Articolul 14 din Legea fundamentală a țării noastre prevede că asociațiile religioase sunt separate de stat și sunt egale în fața legii.
În școlile de învățământ general și municipale, profesorii cu educație pedagogică specială și care lucrează profesional pe bază permanentă implicați în educația și educația copiilor școlari pot lucra ca profesori. Sosirea clerului în școlile de stat și municipale este exclusă prin prevederile Constituției rusești, precum și prin normele existente de activitate profesională și pedagogică.
"Cursul de formare va avea un caracter misionar doctrinar".
Munca misionară și învățarea bazelor culturii religioase rezolvă sarcini complet diferite. Dar linia dintre culturile religioase și cele seculare este într-adevăr subtilă.
Care va fi învățătura noului curs, în primul rând depinde de cine va învăța. Toate modulele de curs „Bazele culturilor religioase și a eticii seculare“ vor fi predate de profesori care sunt deja lucrează în școală și sunt familiare părinților - un profesor de școală primară, literatură, studii sociale, istoricul și alte discipline. Este dificil să ne imaginăm că profesorii pentru două trimestre alocate pentru studiul New Deal, se va strădui să atragă elevii săi într-o anumită religie. Cu toate acestea, dacă acest lucru este cazul în școlile individuale, părinții pot solicita profesorului de clasă, administrației școlare, comitetului părinte, o cerere de înlocuire a profesorului.
Subiectele religioase stau la baza multor lucrări remarcabile ale culturii mondiale. Copiii se familiarizează cu ele la lecțiile de istorie, literatură, în sala de clasă, în timpul excursiilor la muzee - această cunoaștere cu religia prin cultură. Alt exemplu: cuvântul rusesc "mulțumesc" este abrevierea expresiei "Dumnezeu te salvează". Vom renunța la expresia zilnică de recunoștință cu cuvântul pe care suntem obișnuiți? Și dacă nu, nu întoarcem credința unei alte persoane prin a spune "mulțumesc" lui? Aceasta este prezența semnificației religioase inițial în viața de zi cu zi, pe care nici măcar nu o observăm.
De aceea, una dintre sarcinile pedagogice importante ale noului curs de formare este formarea unei persoane motivati la un comportament moral constient bazat pe cunoasterea si respectarea traditiilor culturale si religioase ale multinationalilor din Rusia. Și alegerea credinței este o chestiune privată a unui cetățean, ea poate avea loc numai în afara școlilor de stat și municipale.
"Elevii de o clasă vor fi împărțiți în grupuri, ceea ce va duce la conflicte între ele".
Faptul că elevii dintr-o clasă și părinții lor vor putea alege să studieze una dintre module ale cursului „Bazele culturilor religioase și a eticii seculare“ nu înseamnă că repartizarea elevilor pe motive religioase, filozofice inevitabile. Construcția modulară a unui nou curs de instruire pune în aplicare dreptul cetățenilor la libera alegere și reflectă particularitatea Rusiei ca o țară marcantă cu tradiții spirituale bogate și diverse. Fiecare familie are propriile sale tradiții, preferințe ideologice sau religioase. Divizarea oficială a studenților în grupuri nu va duce la dezangajarea lor.
Există o bază pentru o astfel de declarație.
o Cursul nu este unul doctrinar, ci unul culturologic și avem o cultură - cultura multinatională a Rusiei.
o Noul curs este organizat astfel încât elevii care au ales un modul specific de studiu sistematic să primească idei generale despre conținutul altor module.
o Se preconizează că în ultimele lecții elevii din aceeași clasă vor lucra împreună. În aceste lecții vor prezenta munca creativă individuală și colectivă după rezultatele studiului unui modul.
Nu trebuie să uităm de rolul special al părinților. Copilul va trata întotdeauna cu atenție și delicat colegii săi studiați un alt modul, dacă părinții săi, alți adulți semnificativi pentru el, respectă reprezentanții unei viziuni diferite asupra lumii.
Despre curs
Cursul de formare ORSE include module:
- Fundamentele culturii ortodoxe;
- Fundamentele culturii islamice;
- Fundamentele culturii budiste;
- Fundamentele culturii evreiești;
- Fundamentele culturilor religioase mondiale;
- Fundamentele eticii seculare.
Unul dintre module este studiat de către student cu consimțământul lui și la alegerea părinților săi (reprezentanți legali).
nevoi educaționale bazate pe instituții de învățământ, culturale și religioase ale elevilor și părinților lor (reprezentanților legali), precum și organizarea de auto-responsabilizare a procesului de învățământ determină lista modulelor de curs ORKSE propuse pentru studiu.
Curriculum-ul ORKSE este un singur sistem educațional și educațional integrat. Toate modulele sale se potrivesc pe obiective pedagogice, obiective, cerințe pentru rezultatele dezvoltării de conținut educațional, realizarea pe care studentul trebuie să asigure procesul educațional în limitele cursului, precum și în conținutul de sistem, relații conceptuale, cu valoare semantică a subiectului cu alte elemente umanitare de pornire și școala de bază.
Cursul este culturalistă ORKSE și își propune să dezvolte ideile elevilor despre 10-11 ani de idealuri morale și valori care stau la baza tradițiilor religioase și seculare ale culturii multinaționale din Rusia, înțelegerea importanței lor în societatea modernă, precum și dreptul de proprietate asupra acestuia.
Scopul și obiectivele cursului integrat de formare
"Fundamentele culturilor religioase și ale eticii seculare"
Scopul ORKSE desigur - formarea motivației adolescent mai tineri la un comportament moral conștient bazat pe cunoașterea și respectarea tradițiilor culturale și religioase ale oamenilor multinaționale din Rusia, precum și dialogul cu alte culturi și viziuni asupra lumii.
Obiectivele ORSE:
- familiarizarea elevilor cu elementele de bază ale culturilor ortodoxe, musulmane, budiste, evreiești, bazele culturilor religioase mondiale și etica seculară;
- dezvoltarea ideilor tinerelor adolescenți cu privire la importanța standardelor morale și a valorilor pentru o viață decentă a individului, familiei, societății;
- sinteza de cunoștințe, concepte și noțiuni de moralitate și cultură spirituală obținute de elevi în școala primară, și formarea valorilor și semnificațiile lor fundații filozofice care oferă o percepție holistică a istoriei țării și culturii în studiul științelor umaniste la nivelul școlii primare;
- dezvoltarea abilităților de tineri școlari să comunice într-un multi-etnic și multi-media, pe baza respectului reciproc și a dialogului de dragul păcii și armoniei sociale.
Locul cursului integrat de formare
"Fundamentele culturilor religioase și ale eticii seculare"
în programul de formare
Cursul care dezvăluie bazele culturilor religioase și eticii seculare este sugerat a fi studiat în etapa de tranziție de la nivelul primar la cel de bază al școlii de învățământ general. Și în locul în curriculum, și în conținut, servește ca o legătură importantă între cele două etape ale educației umaniste și educația elevilor. Pe de o parte, curriculum-ul ORKSE suplimentează aspectele sociale ale subiectului "Lumea în jurul", cu care sunt introduși elevii școlii de bază. Pe de altă parte, acest curs este precedat de studiul disciplinei "Istorie" care începe în clasa a 5-a. Astfel, cunoașterea idealurilor și valorilor morale ale tradițiilor spirituale religioase și seculare ale Rusiei are loc într-un context care reflectă legătura profundă dintre trecut și prezent.
Structura cursului de formare integrat
"Bazele culturilor religioase și etica seculară" (34 de ore)
Clasa a IV-a, al patrulea trimestru (17 ore)
Rubrica 1. Introducere. Valori spirituale și idealuri morale în viața omului și a societății (1 oră)
Blocul 2. Fundamentele culturilor religioase și ale eticii seculare. Partea 1. (16 ore)
Clasa a 5-a, primul trimestru (17 ore)
Blocul 3. Fundamentele culturilor religioase și ale eticii seculare. Partea 2. (12 ore)
Rubrica 4. Tradițiile spirituale ale poporului multinațional din Rusia (5 ore)
Blocurile 1 și 4 sunt dedicate valorilor patriotice și sensului moral al dialogului intercultural și interconfesional ca factor de armonie publică. Lecțiile din cadrul acestor blocuri sunt efectuate pentru întreaga clasă împreună. La cererea profesorului, este de asemenea posibil să se desfășoare lecții finale comune în cadrul Blocului 2, legate de prezentările proiectelor creative ale studenților.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: