Limitele de vârstă adolescenței interval de la 11 la 14-15 ani, dar la intrarea efectivă în anii adolescenței, în funcție de rata de dezvoltare a copilului individuale mo-Jette au loc un an mai devreme, iar un an mai târziu.
natura tranzitorie a acestei perioade a reflectat în mod clar în faptul că adolescentul este strâns legate între ele și coexistă caracteristici ale „copilărești“ si „maturitate“, cu privire la diferite aspecte ale dezvoltării sale. Acest lucru se datorează faptului că, în circumstanțele vieții generațiilor moderne de copii au momente de două feluri: 1) puncte, care împiedică dezvoltarea de maturitate, ca să spunem așa infantiliziruyuschie (angajarea copiilor doctrina numai în absența majoritatea dintre ele nu au alte responsabilități permanente și grave, tendința multora dintre părinții să elibereze copiii de la muncă domestică, îngrijorări și necazuri, să aibă grijă de totul în totul); 2) puncte care stimulează maturarea (mare flux de informații, accelerarea dezvoltării fizice și co-zrevaniya sexuale, mai ocuparea forței de muncă, și mulți părinți ca o consecință-ing posibilitate - independență timpurie a copiilor).
Astfel, evaluarea adolescenței ca un hard - critice - ca urmare a doi factori: 1), caracterul rapid de dezvoltare bruscă. și anume care au avut loc într-o perioadă relativ scurtă de timp, cu numeroase schimbări calitative în fostele caracteristici, interese și relații ale copilului; 2) apariția în adolescent a unor dificultăți și experiențe subiective semnificative. și la adulți - dificultățile în creșterea lui. adolescent sfidează adesea influențe ale părinților, el dezvoltă diferite forme de nesupunere, soprotiv-ment și protestul (încăpățânare, grosolănie, negativismul, stropti-Ness, izolarea, secretul).
El'konin (1971) definește epoca adolescenței, inclusiv două perioade: adolescenta timpurie (12-14 ani), în care activitatea dominantă este comunicarea intimă-personale, si adolescenta tarzie sau adolescenta timpurie (15-17 ani) în cazul în care activitățile educaționale și profesionale ca activitățile stăpânirea sistemului de concepte științifice în contextul autodeterminării pre-profesională devine master.
Tranziția la liceu (10-11 ani) coincide cu faza de pre-critice de dezvoltare a copilului - trecerea la o criză în criză tânără adolescent. Această perioadă nu a fost suficient investigată. Luând act de limitările studiilor teoretice și empirice fundamentale cu privire la pre-adolescenți, G.A.Tsukerman-l numește „țara nimănui.“
Articole similare
-
Articol pe tema adolescenței ca o tranziție de la copilărie până la maturitate, descărcare gratuită,
-
Tineretul este numit o perioadă de tranziție de la copilărie la maturitate
Trimiteți-le prietenilor: