Resurse umane - o colecție de progresul material și spiritual al omenirii în diferite domenii ale științei, culturii, artei și tehnologiei, care au cercetarea, istorice, culturale, estetice, artistice valoare, etnografic. Una dintre cele mai importante componente ale resurselor umanitare sunt muzeele.
În întreaga lume, profesioniștii din muzeu sunt angajați în organizarea muzeelor, bazându-se pe dezvoltarea și recomandările unei discipline științifice speciale - muzee sau muzeologie.
Teoria și metodologia afacerii muzeului explorează originea muzeelor, funcțiile publice, problemele de achiziție, documentația științifică etc. Specialiștii sunt interesați atât de selecția și de depozitarea adecvată a colecției, cât și de efectul maxim de a dezvălui în expunerea propusă posibilitățile cognitive și valorile spirituale din colecția muzeului.
Impactul asupra vizitatorilor muzeelor, punct de vedere estetic, psihologic și istoric de creație alfabetizate de expoziții și expoziții, educație științifică, de popularizare a cunoștințelor de tot felul de domenii ale vieții publice și politice - doar o mică parte din întrebările tratate muzeologie.
La sfârșitul secolului al XIX-lea. Dr. JG Grasse va emite muzeografiei termenul în articolul „muzeologiei ca știință“ (Dresda, 1883), care a fost desemnată o capacitate de cercetare în domeniul cunoașterii și a făcut o încercare de a stabili aceasta ca o nouă disciplină științifică.
La sfârșitul secolului al XIX-lea, doctrina filozofului utopic, cosmistul rus NF Fedorov - singurul filosof în învățământ, pentru care un loc important este dat conceptului de muzeu. NF Fedorov a extins în mod semnificativ ideea semnificației și posibilităților muzeului.
Problemele actuale și căile de dezvoltare a muzeului au fost discutate la Congresele arheologice din secolele XIX-începutul secolului al XX-lea. Secole XX. la Congresul Muzeului Preliminar și la Conferința Muzeului 1-rus.
realizări semnificative în dezvoltarea teoriei au fost făcute de curator sovietic din anii 1920 (N. Romanov, F. Schmidt, I. Grabar, A. Zelenko et al.), a pus bazele școlii sovietice de muzeologie.
Mai ales din acest punct de vedere, semnificația operelor F.I. Schmitt, pentru prima dată în studiile naționale muzeului să formuleze conceptul de tipologia de muzee, expoziții de muzeu, și altele. O clasificare originală a muzeelor și a principiilor de construcție a rețelei muzeului.
stat sovietic de muzee după ce am All-rus Congresul al muzeului nu a contribuit la dezvoltarea teoriei muzeografică, pe lângă unele dintre cele mai mari dintre reprezentanții săi a fost arestat sau demis din cazuri (FI Schmitt, N. Romanov) în mod ilegal.
O nouă etapă de dezvoltare a gândirii muzeografic în URSS a fost asociată în primul rând cu activitățile Institutului de Cercetare a istoriei locale și de muncă muzeu (în continuare - Institutul de Cercetare a Culturii, acum - Institutul rus pentru Cercetare Culturală). Înființată în zidurile sale și care a fost publicat în 1955 cartea „Bazele muzeologiei sovietice“ a fost introdus pentru prima dată în muzeologie ca un întreg sistem de cunoștințe.
Stadiul modern al formării muzeologiei ca disciplină științifică începe în anii 1960. și este asociat cu activitățile oamenilor de știință din URSS și țările din Europa de Est.
Concepte de bază ale muzeologiei
În literatura rusă, de regulă, termenii "muzeologie" și "muzeologie" sunt folosiți ca echivalenți.
Ca disciplină științifică, muzeologia are un obiect de soia, subiect, metodă, limbă și structură.
Obiectul cercetării muzeului este reprezentat de muzeu și muzeu ca fenomen social în toate manifestările lor.
Metodă de muzeologie. Studiile de muzeologie utilizează metode împrumutate din arsenalul diverselor științe umaniste și științifice naturale:
- metodele disciplinelor istorice speciale și auxiliare, pedagogia, psihologia, sociologia;
- difracție cu raze X, spectrografie etc.
- metode de cercetare pe teren, observare directă;
- metode experimentale, incl. experiment istoric;
- metoda de modelare etc.
În același timp, fiind integrate în structura muzeologiei și adaptate la rezolvarea problemelor sale, aceste tehnici acționează împreună, nu tipic alte științe, și să obțină astfel o nouă calitate.
Astfel, este posibil să se determine locul de muzeu în sistem ca științele sociale (umanitare) Science, fiind în strânsă relație cu alte fonduri publice, precum și științele naturale și tehnice. În acest stadiu de dezvoltare a muzeologiei împrumută de la ei unele dintre tehnicile, elementele aparatului conceptual (limba), adaptându-le pentru a rezolva propriile probleme.
Mai multe lucrări pe istorie
Rezumat despre istorie
Articole similare
-
Istoria formării muzeologiei, lucrări gratuite de curs, eseuri și teze
-
Declarația problemei omului în istoria filosofiei - stadopedia
-
Rezumat - eseu despre "istoria originii școlii noastre și a clădirilor ei"
Trimiteți-le prietenilor: