Metodologia Montessori: un sistem de predare a copiilor
Metoda Montessori este un sistem dezvoltat de Dr. Maria Montessori pentru educația copiilor (introducerea în practică în 1906), precum și filozofia predării în școli și grădinițe. Metodologia pedagogiei Montessori se bazează pe predarea deschisă.
Metoda pedagogică a lui Maria Montessori
Metoda lui Montessori este deseori caracterizată ca o metodă pedagogică, care este aceea de a încuraja copilul să se auto-educeze, să se auto-educeze și să-și dezvolte singuri. Copilul își construiește independent identitatea, folosind potențialul său intern. Pentru aceasta M. Montessori a dezvoltat un mediu de dezvoltare special și ia oferit copilului posibilitatea de a lucra liber și independent. Libertatea și independența îi permit copilului să învețe lumea în ritmul propriu, să se simtă independent, să mențină un interes constant în activitatea cognitivă. Montessori a crezut în valoarea fiecărui copil, care a stat la baza metodelor sale.
Metodologia lui Montessori nu aplică comparații și măsurări măsurilor generale existente. În schimb, copiii învață liber, fără coerciție, interferențe externe și critici. Maria Montessori a fost convinsă că atât încurajarea, cât și pedepsirea sunt dăunătoare pentru orientarea interioară a persoanei și că oamenii trebuie să învețe să-și urmeze propria motivație. În primul rând, deoarece dorința de a participa la viața adulților este inerentă din punct de vedere organic în ceea ce privește natura creșterii. Metoda Montessori se concentrează asupra nevoilor, abilităților și darurilor fiecărui copil individual. Copiii învață cel mai bine atunci când își pot determina propriul ritm și modul de învățare. Prin urmare, profesorii Montessori îi încurajează pe ei înșiși să gestioneze alegerea tempo-ului, a temei și a consolidării studiului.
Scopul metodologiei Montessori
Scopul metodei lui Montessori nu este de a transforma copilul într-un copil minunat, ci numai să-și dezvolte independența naturală și, împreună cu acesta, alte abilități. De fapt, dacă un copil, după exemplul tău, face ceva însuși (butoane de buton, legătura cu șireturi, făcând pelmeni - orice), poți să presupui în siguranță că el este deja angajat în sistemul Montessori.
În practică, principalul "truc" al metodei Montessori este lipsa unui program, ca atare. Acest profesor de la Montessori nu participă la educația copilului. Sarcina lui principală este să înțeleagă ce este interesant pentru o persoană mică într-o anumită perioadă a vieții sale, să ofere un mediu optim pentru clase și să învețe în mod discret acest mediu de utilizare.
În conformitate cu metoda lui Maria Montessori, dezvoltarea personalității copilului este împărțită în trei faze:
- Prima etapă a copilăriei (0 - 6 ani);
- A doua etapă a copilăriei (6 - 12 ani);
- Tinerii (12 - 18 ani).
Calendarul
dezvoltarea de
copil
A doua etapă a copilăriei Montessori definește o fază a labilității. În cursul dezvoltării sale, copilul trece prin așa-numitele perioade "sensibile" sau "sensibile". Dacă, în timpul fazei de sensibilitate, copilul găsește o ocupație adecvată nevoilor sale, el va deveni capabil de concentrare profundă. În această fază, copilul nu se lasă distras de alte stimuli - trece prin procesul de înțelegere, care, conform metodei Montessori, surprinde nu numai aspectul intelectual, ci și dezvoltarea personală.
Următoarea observație este decisivă pentru elaborarea metodicii Montessori și a materialelor conexe: una dintre cele mai importante faze ale sensibilității fiecărui copil este faza "îmbunătățirea sentimentelor". Fiecare copil are o dorinta naturala de a atinge, mirosi, gusta. Din această observație, Montessori concluzionează că accesul la inteligența copilului nu duce prin abstractizare, ci, în principiu, prin organele sale de simț. Pentru a simți și a învăța să devină în cursul procesului de învățare un singur întreg. Deci, dacă copilul este interesat de propriile senzații și mirosuri tactile, sarcina profesorului Montessori este să îi ofere acces la o varietate de lucruri dure - trucuri și borcane cu mirodenii. Copilul însuși știe cât de mult timp ar trebui acordat (pentru cel mai bun rezultat) studiilor de rugozitate și cât de mult - la coriandru uscat și piper măcinat.
Mediul pregătit este cel mai important element al metodologiei Montessori. Fără ea, nu poate funcționa ca un sistem.
Rolul mediului în metoda Montessori
Mediul pregătit oferă copilului posibilitatea de a pas cu pas a scăpa de tutelă pentru adulți, pentru a deveni independent de ea. Prin urmare, mediul înconjurător al copilului ar trebui să corespundă, conform metodei Montessori. Deci, echipamentul din casa copilului sau al școlii trebuie să corespundă creșterii și proporțiilor copilului vârstei corespunzătoare. Copiii ar trebui să poată rearanja în mod independent mesele și scaunele. Ar trebui să li se acorde posibilitatea de a-și alege propriul loc pentru cursuri.
Rolul unui adult în metoda Montessori
Adulții trebuie să învețe să conducă copilul la învățături, apoi să devină independenți și să rămână observatori care însoțesc procesul de cunoaștere la copii. Pe măsură ce fiecare copil trece individual faza de sensibilitate, curriculum-ul din casa sau școala copilului ar trebui să fie vizat individual. Profesorul are o tehnică pentru recunoașterea fazelor de sensibilitate și este capabil să conducă un copil la activități care ar activa interesul său. În principiu, totuși, copilul trebuie să aibă libertatea de a alege ce vrea să lucreze.
Dezavantajele metodelor pedagogice
Cineva poate crede că metoda de predare a lui Montessori nu are dezavantaje. Acest lucru, desigur, nu este cazul, și există, desigur, minusuri și această tehnică. În primul rând, grupurile Montessori nu acordă o atenție deosebită începutului creativ, ci se concentrează doar pe dezvoltarea inteligenței și a aptitudinilor practice. Dacă decideți că copilul ar trebui să devină artist național al republicii - programul Montessori, vai, nu pentru tine. Un alt dezavantaj este că, după o grădiniță democratică montesori, un copil găsește dificilă participarea la o școală obișnuită. Nu poate fi ușor pentru Ciad să admită că desenul ar trebui să se facă acum înainte de aritmetică, și nu în loc de el. Al treilea dezavantaj este că programul Montessori nu oferă jocuri de rol. Este important să nu faceți clic pe punctul în care copilul ar trebui să înceapă să joace în cineva, nu cu ceva.
Ce pot consilia părinții mei? E simplu. În primul rând, nu vă fie teamă de nimic. În al doilea rând, înțelegeți că nu vă puteți limita la ceea ce oferă grădinița. Toți cei care lipsesc pot fi dați copilului la domiciliu. Dacă grupul nu se îmbracă ca un iepuraș și nu dansează sub pomul de Crăciun - poți aranja un spectacol pentru bunicile. În al treilea rând, alegerea unei grădini Montessori. este important să vă asigurați că este real - profesorii au o educație adecvată, materialele Montessori îndeplinesc cerințele internaționale ale metodologiei, clasele sunt echipate corespunzător. Din păcate, în Rusia există un număr considerabil de escroci care încearcă să ofere servicii inutile cursurilor Montessori pentru cei mai tineri. Fii atent și grijuliu - atunci grădinița, care lucrează conform metodei Montessori, va fi un excelent ajutor în dezvoltarea copilului tău iubit.
Maria Montessori este profesoară, doctor, om de știință, psiholog și filozof. Prin decizia UNESCO. Când ...
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: