Lecția 11. Declarația universală a drepturilor omului
Echipament: textul Declarației drepturilor omului.
Înregistrarea consiliului: tema lecției, planul de studiu al unui nou subiect, concepte (legea, drepturile omului, declarație, convenție, ONU, civil), temele.
1. Pregatirea unui raspuns oral detaliat pe cartile nr. 17-19
- Ce înseamnă să fii cetățean în Grecia veche și în Roma antică?
- Cine a fost considerat cetățean în Atena?
- Ce drepturi au avut cetățenii din Atena? Ce obligații au avut?
- Cine a fost considerat cetățean în Roma antică?
- Care a fost diferența dintre drepturile publice și cele private ale cetățenilor?
- Ce responsabilitate în fața statului și a societății a fost cetățeanul Romei?
- De ce sa schimbat statutul de cetățean în epoca societății feudale?
3. Trageți o concluzie.
1. Citiți cu atenție întrebarea și pregătiți un răspuns detaliat la aceasta:
- Cum au evoluat ideile drepturilor omului în perioada formării societăților burgheze în Europa și America?
- Ce documente, care stabilesc drepturile omului, au fost create în secolele XVII-XVIII.
- Care sunt principalele idei ale acestor documente?
- De ce au fost create exact în SUA și Franța?
- Care a fost ideea principală a acestor documente?
- Ce este legea naturală?
- Care ar trebui să fie obiectivele stabilite de stat?
- Care sunt cauzele crizelor din cadrul statului?
3. Trageți o concluzie.
1. Citiți cu atenție întrebarea și pregătiți un răspuns detaliat la aceasta:
- De ce peste tot în lume A.D. Este numit Saharov Marele Cetățean?
- Ce descoperiri științifice au fost făcute de A.D. Saharov?
- Pentru ce i sa acordat Premiul Nobel pentru Pace?
- Cum rămâne cu calitățile sale personale?
- Ce a înțeles Saharov sub conceptele de patriotism, responsabilitate, cetățean?
- Ce scopuri au urmărit A.D. Saharov, care participă la mișcarea drepturilor omului?
- Împotriva căror caracteristici ale statului sovietic a vorbit în mod activ?
- Cum a tratat statul sovietic apelurile sale?
- Poate destinul lui Saharov servi drept exemplu pentru tineretul modern?
3. Trageți o concluzie.
2. Lucrul cu clasa (la alegerea profesorului)
Verificarea temelor din notebook.
Primul scris. (constituție) a fost creată în. (1 787), orașul. (USA). Acesta a fost rezultatul. (revoluții burgheze) din secolele XVII-XVIII. Cu 2 ani înainte de prima proclamare. (constituție) în. (SUA) a fost proclamată. (Declarația drepturilor omului) și trei ani mai târziu. (Franța). (Declarația drepturilor omului și cetățeanului), care rezumă ideile și realizările avansate în România. (legal) și. (politic). Ideea principală a acestor documente este de a oferi protecție. (viața și libertatea omului) proclamând-o. (naturale).
- Răspundeți la următoarele întrebări în scris:
- Care este rolul legii în viața unei persoane, a unei societăți, a unui stat? (Dreptul de a reglementa relațiile dintre persoane. Apare sub forma unor reguli de conduită, care sunt fie Nepo-sredstvenno create și stabilite de către stat sau autorizate de către acestea. În ambele cazuri, aceste reguli de conduită ar trebui să declare constrângere.)
- În ce documente în țara noastră sunt consacrate drepturile și obligațiile cetățenilor Rusiei? (În Constituția Federației Ruse, coduri și legi.)
- Când ai devenit pentru prima dată cetățean? (Titlul cetățeanului a fost folosit pentru prima dată în Grecia antică (Atena) și Roma antică.)
Sondaj de clasă frontală
- Ce înseamnă să fii cetățean? (Să ai cetățenie, adică să aparții unui stat.)
- Cum pot deveni cetățean al Federației Ruse? (1. La nastere. 2. Ca urmare a admiterii la cetățenia Federației Ruse. 3. Ca urmare a recuperării în cetățenia Federației Ruse. 4. În alte Ba-mente din Legea federală „Cu privire la cetățenia Federației Ruse“ sau tratatul internațional ).
- Care sunt drepturile și obligațiile unui cetățean rus? (Trebuie să-Ness: pentru a proteja patria, să plătească impozite, pentru a proteja natura, monumente istorice și culturale și alte drepturi :. la viață, la integritate personală, la viață privată, la secretele personale și de familie, apărarea onoarei și nume bun, etc. ).
- De ce în Evul Mediu titlul de cetățean și-a pierdut importanța? (În prim-planul din Evul Mediu a ieșit o linie nobilă, nu o persoană aparținând statului, cu egalitatea drepturilor cetățenilor.)
- Cine poate fi considerat un mare cetățean al țării noastre? (Cetățenii mari ai țării noastre pot fi considerați Alexander Nevsky, Dmitri Donskoy, AD Saharov, D. Likhachev etc.)
- Ce este dreptul public? (Acest set de ramuri de drept care reglementează relațiile care oferă un interes comun, cuprinzător (public): drept internațional, drept constituțional, drept administrativ, drept financiar, drept penal, drept penal protsessual-ing, etc.).
- Ce este dreptul privat? (Acest domeniu este reglementat de lege-ing intereselor private, independență și inițiativă în-proprietari și asociații individuală de (corporații) în activitățile lor imobiliare și în relațiile personale: drept civil, drept comercial).
3. Oralizarea răspunsurilor detaliate ale studenților pe cartea nr. 17-19, feedback de la colegii de clasă
1. Documente juridice generale umane.
2. Idealul dreptului modern.
3. Drepturile omului sunt o măsură a libertății sale.
Provocarea pentru studenți este de a afla de ce Declarația este un model universal de oportunități. Care este sensul libertății de a interfera în viața privată a unei persoane?
1. Lucrări practice asupra textului Declarației Universale a Drepturilor Omului
O sarcină pentru studenți: ce tipuri de drepturi ale omului sunt definite în Declarație? Oferiți exemple de drepturi ale omului în aceste grupuri.
Drepturile civile - Art. 17. 1. Orice persoană are dreptul să dețină proprietatea singură, precum și în asociere cu alții.
2. Nimeni nu poate fi privat în mod arbitrar de proprietatea sa.
Drepturile politice - Art. 21.1. Toată lumea are dreptul să participe la guvernarea țării sale, direct sau prin intermediul unor reprezentanți liberi aleși. 2. Orice persoană are dreptul la un acces egal la serviciul public din țara sa.
Drepturile culturale - Art. 27. Orice persoană are dreptul să participe liber la viața culturală a comunității, să se bucure de artă, să participe la progresul științific și să beneficieze de avantajele sale.
Drepturile economice - Art. 23. 1. Orice persoană are dreptul la muncă, la libera alegere a locului de muncă, la condiții de muncă echitabile și favorabile și la protecție împotriva șomajului. 2. Toată lumea, fără nicio discriminare, are dreptul la o remunerare egală pentru muncă egală. 3. Orice persoană care lucrează are dreptul la o remunerație echitabilă și satisfăcătoare, asigurând existența demnă a unei persoane și a familiei sale.
Concluzie: declarația este un model de oportunități pentru ființa umană, la care ar trebui orientată societatea și statul.
Opțiunea 2. Drepturile omului sunt împărțite în 3 grupe: „împrejmuită-Giving“ drepturi, dreptul de a-și asuma „activitatea liberă a omului“ drepturi, obligând statul și societatea „să aibă grijă de persoana.“
Primul grup este arta. 3. Orice persoană are dreptul la viață, libertate și securitate a persoanei. Art. (5) Nimeni nu poate fi supus torturii sau pedepsei cu cruzime, inumane sau degradante.
Al doilea grup este arta. 20. 1. Orice persoană are dreptul la libertatea de întrunire și asociere pașnică. 2. Nimeni nu poate fi obligat să aparțină unei asociații. Art. 21. 1. Orice persoană are dreptul să participe la administrarea țării sale, direct sau prin intermediul unor reprezentanți liberi aleși. 2. Orice persoană are dreptul la un acces egal la serviciul public din țara sa.
Concluzie: conform art. 29, „Orice persoană are îndatoriri față de colectivitate, deoarece numai liber și la etajul ING dezvoltarea personalității sale“, prin urmare, el trebuie să știe ce este posibil numai adevărata libertate atunci când fiecare om va respecta drepturile altei persoane.
- Când a fost adoptată Declarația drepturilor omului?
- De ce sunt incluse principalele prevederi ale Declarației în Constituția multor țări din lume?
- Pe ce grupuri pot fi distruse drepturile omului?
- De ce oamenii de știință dau o clasificare diferită a drepturilor omului?
- Pentru a afla de ce Declarația este un model universal de oportunități.
- Care este sensul libertății de a interfera în viața privată a unei persoane?
1. Citiți articolul 36 din manualul 1 (pag. 229-232) sau § 9 din manualul 2.
2. Pregătiți răspunsuri verbale la întrebări:
- Ce documente internaționale privind drepturile omului sunt create de omenire?
- Ce drepturi ale omului sunt proclamate în Declarația Universală a Drepturilor Omului?
3. Finalizați sarcina 3 pe p. 233 manuale 1.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: