Extrase din provizionul privind tricronul

Regulamentul privind Centrul de Instruire și Reabilitare pentru Corecție și Dezvoltare

CAPITOLUL 2
PROVOCĂRI ȘI FUNCȚII

11. CCER pe teritoriul unității administrativ-teritoriale relevante în domeniul educației speciale rezolvă următoarele sarcini:







identificarea în timp util a persoanelor cu dizabilități de dezvoltare psihofizică și examinarea lor psihologică, medicală și pedagogică;

implementarea unui program educațional de educație specială la nivelul învățământului preșcolar pentru persoanele cu deficiențe intelectuale și un program educațional de educație specială la nivelul învățământului secundar general pentru persoanele cu insuficiență intelectuală;

implementarea programelor de îngrijire cuprinzătoare anticipată;

protecția, protecția și întărirea sănătății fizice și mintale a studenților, desfășurarea de activități recreative;

implementarea unui program educațional de educație suplimentară a copiilor și tinerilor în asociații de interese sau individual;

crearea și menținerea de către statul Băncii Centrale a Tadjikistanului a datelor privind copiii cu dezvoltare psihofizică specială;

asistență metodică pentru lucrătorii pedagogici în implementarea programelor educaționale de educație specială în instituțiile de învățământ preșcolar și secundar general;

consilierea studenților cu trăsături de dezvoltare psiho-fizică, a reprezentanților lor legali, a lucrătorilor pedagogici în domeniul dezvoltării, educației și formării persoanelor cu dezvoltare psihofizică specială;







Coordonarea activităților în domeniul educației speciale de către statul CCDRO pe teritoriul unității administrativ-teritoriale respective;

activitățile de informare și educare cu scopul de a forma o opinie publică pozitivă și o atitudine tolerantă față de persoanele cu dezvoltare psihofizică specială.

12. Pentru atingerea obiectivelor stabilite, CCERD, în conformitate cu legislația Republicii Belarus, pune în aplicare următoarele funcții:

organizează procesul educațional;

desfășoară activități de diagnosticare (stat CCDRO);

oferă asistență globală precoce;

desfășoară activități consultative și metodice;

creează și întreține o bancă de date despre copiii cu particularități de dezvoltare psihofizică (statul CCDRO), desfășoară activități informaționale și analitice pe teritoriul unității administrativ-teritoriale respective;

desfășoară activități experimentale și inovatoare;

organizează instruirea și educarea persoanelor cu tulburări fizice și / sau psihice severe și / sau multiple, cărora li se recomandă să beneficieze de educație specială la domiciliu din motive medicale;

13. CCDRO regional (orașul Minsk), pe baza condițiilor existente, poate îndeplini toate sau unele dintre funcțiile definite în clauza 12 din prezentul regulament și în plus:

metodică cu personalul didactic de district (oraș), cartier în TsKROiR privind formarea și educarea persoanelor cu severe și (sau) multiple fizice și (sau) tulburări mintale, îmbunătățirea competențelor profesionale în domeniul examinării psihologice, medicale și pedagogice a persoanelor cu nevoi speciale dezvoltarea, furnizarea de asistență globală timpurie;

sprijinul informațional pentru educația specială pe teritoriul unității administrativ-teritoriale relevante.







Articole similare

Trimiteți-le prietenilor: