Comportamentul clădirii

(Eu sunt îndrăzneț de I.-L.)

§ 2. Etapele actului comportamental

Potrivit P.K. Anokhin, arhitectura fiziologică act comportamental este construit din etapele succesive de: sinteză aferente, luarea deciziilor, acceptor de rezultate de acțiune, sinteza eferentă (sau programe de acțiune), formarea acțiunilor și evaluarea rezultatelor (Fig. 28).

Setarea și inițierea aferenței excitației motivaționale. memorie. din aferentarea eșalonată. inițierea aferentă.

Excitația excitativă joacă un rol deosebit în formarea sintezei aferente. Orice informație care intră în sistemul nervos central este corelată cu entuziasmul motivațional dominant, care este un filtru care selectează cel potrivit și elimină inutilitatea pentru o anumită setare motivațională.

Baza neurofiziologică a excitației motivaționale este activarea selectivă a diferitelor structuri nervoase, create în primul rând de sistemele limbic și reticular ale creierului. La nivelul cortexului, excitația motivațională este reprezentată de un sistem specific și întotdeauna selectiv de excitații.

Deși excitația motivațională este o componentă foarte importantă a sintezei aferente, ea nu este singura ei componentă. Stimulările externe, cu semnificația lor funcțională diferită față de acest organism, contribuie, de asemenea, la sinteza aferentă. Există două clase de influențe externe cu funcțiile inițierii aferențiunii și aferentă setării.

Dificultăți subiacente și necondiționate, stimulii cheie (de exemplu, apariția unui șoim prădător pentru păsări, care cauzează un comportament de zbor) servesc ca un declanșator pentru desfășurarea unui comportament particular sau a unui act de comportament individual. Aceste declanșatoare au o funcție de declanșare. Modelul de excitație creat de acești stimuli biologici semnificativi în sistemele senzoriale este aferenta inițială. Cu toate acestea, capacitatea stimulatorilor de a declanșa comportamente nu este absolută. Depinde de mediu, condițiile în care aceste stimulente sunt aplicate și aplicate.

Dependența obținerii unui efect reflex condiționat asupra situației experimentale a fost observată deja de către I.P. Pavlov. De obicei, câinele de formare pentru experimente cu reflexe conditionate au inclus operații succesive: pregătirea și distribuirea furajelor pe alimentator, eticheta flaconului pentru înregistrarea salivație, închizând ușa camerei experimentale. Iar după aceea experimentatorul a prezentat un stimulent condiționat (de pornire). S-a constatat că, dacă brusc face o schimbare în pregătirea experimentului, de exemplu, sări peste podsypku pulbere biscuit în alimentator, semnalul pre-aranjate pierde capacitatea de a provoca salivația reflex condiționat, cu toate că răspunsurile au fost dezvoltate anterior.

Astfel excitarea de la stimularea condiționată nu acționează izolat. Ea intră într-o sinteză cu o aferentă decorativă - o excitație care provine din mediul obișnuit și în care acest reflex condiționat este de obicei cauzat.

Cu toate acestea, aferentitatea orientală, deși influențează aspectul și intensitatea reacției reflexe condiționate, nu poate provoca aceste reacții.

Efectul aferenței orientării asupra reacției reflexe condiționate a fost cel mai clar manifestat în studiul IP. Fenomenul Pavlov al unui stereotip dinamic. În aceste experimente, animalul a fost instruit să efectueze o serie de reflexe condiționate diferite într-o anumită ordine. După un antrenament de lungă durată, sa constatat că orice stimul stimulat la întâmplare poate reproduce toate efectele specifice caracteristice fiecărui stimul în sistemul stereotipului motor. Pentru aceasta, este necesar doar ca stimulul condiționat condiționat să urmeze într-o secvență de timp învățată. Astfel, rolul decisiv în chemarea reacțiilor reflexe condiționate în sistemul stereotipic dinamic își câștigă locul într-o serie de mișcări succesive. În consecință, aferentarea orientală include nu numai excitația din situația staționară, ci și acea secvență de excitații aferente care este asociată cu această situație. Astfel, aferenția orientală creează o excitație latentă, care poate fi detectată de îndată ce acționează stimulul de declanșare. Semnificația fiziologică a afferentation de pornire este faptul că prin identificarea excitare latentă a generat afferentation situațională ea ori la un anumit punct în timp, cea mai potrivită din punct de vedere al comportamentului.

Influența decisivă a aferenței orientării asupra efectului condiționat-reflex a fost deosebit de bine manifestată în experimentele din II. Laptev - angajat al P.K. Anokhin. În experimentele sale, apelul aplicat dimineața era susținut de mâncare și același clopot

seara a fost însoțită de un șoc electric pe laba. Ca urmare, pentru același stimul, experimentatorul a reușit să dezvolte două reflexe condiționate diferite: o reacție salivară condiționată dimineața și o reacție defensivă condiționată (retragerea labei) seara. E. Animalul sintetizeaza câmpul de pornire de la început până la afferentation privind situația și experiența din timpul său și învață să diferențieze între aceste două seturi de excitatii care diferă doar printr-o componentă temporară, răspunzând la diferite reflexele conditionate.

Sinteza aferentă include, de asemenea, utilizarea unui aparat de memorie. Este evident că rolul funcțional al stimulilor de pornire și de stabilire este într-o anumită măsură deja condiționat de experiența trecută a animalului. Aceasta este memoria speciei și memoria individuală dobândită ca rezultat al instruirii. În stadiul de sinteză aferentă, acele fragmente din experiența anterioară, care sunt utile, necesare pentru comportamentul viitor, sunt extrase și folosite din memorie.

Astfel, pe baza interacțiunii excitației motivaționale, excitației circumstanțiale și a mecanismelor de memorie, se formează așa-numita integrare sau pregătirea pentru un anumit comportament. Dar, pentru ca aceasta să se transforme într-un comportament deliberat, este necesar să acționăm din partea stimulilor declanșatori. Avantarea inițială este ultima componentă a sintezei aferente.

Procese de sinteză aferente acoperă lansator de excitație motivațional și dispozitiv de memorie afferentation situațională, implementat cu un mecanism special de modulare care furnizează tonicității dorit pentru acest cortexul cerebral și alte structuri ale creierului. Acest mecanism reglează și distribuie influențele de activare și inactivare care provin din sistemele creierului limbic și reticular. Expresia comportamentală a creșterii nivelului de activare în sistemul nervos central creat de acest mecanism este apariția reacțiilor de orientare-cercetare și a activității de căutare a animalului.

Finalizarea etapei de sinteză aferentă este însoțită de o tranziție spre etapa de luare a deciziilor, care determină tipul și direcția comportamentului. Etapa de luare a deciziilor se realizează printr-o etapă specială și foarte importantă a actului comportamental - formarea aparatului acceptor al rezultatelor acțiunii. Aparatul este programarea rezultatelor evenimentelor viitoare. În ea, amintirea congenitală și individuală a unui animal și a unei persoane este actualizată cu privire la proprietățile obiectelor externe care pot satisface nevoia care a apărut, precum și modurile de acțiune menite să realizeze sau să evite obiectul țintă. Adesea, această mașină a programat întreaga cale de căutare în mediul extern al stimulilor relevanți.

Se presupune că acceptorul rezultatelor acțiunii este reprezentat de o rețea de neuroni care intervin în interacțiunea inelului. Excitația, după ce a intrat în această rețea, continuă să circule în ea pentru o lungă perioadă de timp. Datorită acestui mecanism, se realizează o menținere pe termen lung a obiectivului ca regulator principal al comportamentului.

Înainte de a începe să aibă loc un comportament intenționat, se dezvoltă o altă etapă a actului comportamental - stadiul programului de acțiune sau sinteza eferentă. În această etapă, integrarea excitațiilor somatice și vegetative într-un act comportamental holistic. Această etapă se caracterizează prin faptul că acțiunea este deja formată ca un proces central, dar din exterior nu este încă realizată.

Următoarea etapă este punerea în aplicare a programului de comportament. Efectul de excitație ajunge la servomotoare și acțiunea se efectuează.

Datorită aparatului acceptorului de rezultate, în care scopurile și modurile de comportament sunt programate, organismul are posibilitatea de a le compara cu informația aferentă despre rezultatele și parametrii acțiunii care se efectuează, adică cu rezultatele comparative aferente. Rezultatele numelui comparației determină construirea ulterioară a comportamentului sau se corectează sau se oprește ca în cazul obținerii rezultatului final. Prin urmare, dacă semnalizarea despre acțiunea perfectă corespunde complet informațiilor pregătite conținute în acceptorul de acțiune, comportamentul de căutare este finalizat. Nevoia corespunzătoare este satisfăcută. Și animalul se calmează. În cazul în care rezultatele acțiunii nu coincid cu acceptorul acțiunii și apare necorespunderea acesteia, există o activitate de orientare-cercetare. Ca rezultat, sinteza aferentă este reconstruită, se realizează o nouă soluție, se creează un nou acceptor al rezultatelor acțiunii și se construiește un nou program de acțiuni. Aceasta se întâmplă până când rezultatele comportamentului se potrivesc cu proprietățile noului acceptor de acțiune. Și apoi actul comportamental se încheie cu ultima etapă de autorizare - satisfacerea nevoii.

Astfel, în conceptul unui sistem funcțional, cea mai importantă etapă cheie care determină dezvoltarea comportamentului. este identificarea scopului comportamentului. Este reprezentat de aparatul acceptorului de rezultate, care conține două tipuri de imagini care reglează comportamentul - obiectivele și metodele de realizare a acestora. Alocarea obiectivului este asociată cu operațiunea de luare a deciziilor ca fiind etapa finală a sintezei aferente. Se pune întrebarea care este esența mecanismului care duce la luarea deciziilor, ca rezultat al cărui scop este formarea. Pentru a răspunde la această întrebare, este necesar să se ia în considerare rolul emotiilor în dezvoltarea unui comportament deliberat.

Cercetătorii disting două grupuri de fenomene emoționale. Primul grup este emotiile principale. Apariția lor este asociată cu apariția sau întărirea nevoilor. Deci, apariția uneia sau a altei nevoi biologice se reflectă în primul rând în apariția unor experiențe emoționale negative, exprimând semnificația biologică a schimbărilor care se dezvoltă în mediul intern al corpului. Calitatea și specificitatea experienței emoționale principale sunt strâns legate de tipul și caracteristicile nevoii care a generat-o. Al doilea grup de experiențe emoționale este emoțiile situației. Emoțiile emoționale apar în cursul acțiunilor efectuate cu privire la obiectiv și sunt rezultatul comparării rezultatelor reale cu cele așteptate. În structura actului comportamental, în conformitate cu P.K. Anohin, aceste experiențe apar ca urmare a comparării aferenței inverse cu acceptorul rezultatelor acțiunii. În caz de dezacord, experiențele emoționale apar cu un semn negativ. Când parametrii rezultatelor acțiunii coincid cu cei așteptați, experiențele emoționale sunt pozitive.

Emoțiile principale au cea mai directă legătură cu formarea scopului comportamentului. Aceasta se aplică atât experiențelor emoționale negative, cât și pozitive. Emoțiile cu semnal negativ semnalează subiectul despre semnificația biologică a acestor abateri care apar în mediul său intern. De asemenea, definesc zona țintă de căutare, deoarece experiențele emoționale generate de nevoi sunt îndreptate spre acele obiecte care sunt capabile să o satisfacă. De exemplu, într-o situație de foamete prelungită, experiența foametei este proiectată pe alimente. Ca urmare, atitudinea animalului față de obiectele alimentare se schimbă. Este emoțional, cu lăcomie pește, în timp ce un animal plin de corp poate demonstra indiferență totală la alimente.

Scopul comportamentului - căutarea unui obiect țintă care să satisfacă nevoia - este determinat nu numai de experiențele emoționale negative. Motivantă forță și au o idee de emoții pozitive care rezultă din experiența individuală a trecutului legat de memoria de animale și oameni pentru a produce un viitor de consolidare pozitivă sau recompensă, satisfacerea acestei nevoi particulare. Emoțiile pozitive sunt fixate în memorie și apar ulterior de fiecare dată ca un fel de idee despre viitorul rezultat atunci când apare o nevoie adecvată [44].

Conform teoriei sistemului funcțional, deși comportamentul este construit pe principiul reflexului, acesta nu poate fi definit ca o secvență sau lanț de reflexe. Comportamentul diferă de setul de reflexe prin prezența unei structuri speciale, care include programarea ca element obligatoriu, care îndeplinește funcția anticipării reflexiei realității. Comparând în mod constant rezultatele comportamentului cu aceste mecanisme de programare, actualizând conținutul programării în sine și determinând intenția comportamentului [44].

Astfel, în structura considerată a actului comportamental, principalele caracteristici ale comportamentului sunt reprezentate în mod distinct: scopul său și rolul activ al subiectului în procesul de construire a comportamentului.

Articole similare

• Aspectele socio-psihologice ale comportamentului spontan în masă - psihologie

• Articolul concept de comportament spontan în masă, fenomen social și subiect de cercetare

• Serviciul de Paști la biserică, reguli de conduită

Trimiteți-le prietenilor: