Evgenia Kashyonok
Clasele de ecologie "Călătoria plantelor" (grupul senior)
Scop. formarea ideilor copiilor despre structura, creșterea, dezvoltarea și reproducerea semințelor plantelor.
- exercita in ghicitul puzzle-uri;
- extindeți opiniile copiilor asupra unor părți ale plantei (rădăcini, tulpini, frunze, flori) și funcțiile acestora;
- pentru a stabili ideea schimbării anotimpurilor;
- dezvolta imaginația și gândirea logică;
- pentru a preda plantarea de semințe;
- începe o serie de experimente și cercetări privind cultivarea diferitelor plante;
- Pentru a cultiva interesul și atitudinea de îngrijire față de plantele în creștere și natura în general.
Materiale. imagini cu plante. ierbare, muzica „Four Seasons“ de Ceaikovski, foi albe, saci de apă și biscuiți, o sticla cu pulverizator cu apă, albină jucării, pălării - flori, senzații sac, grădină acasă, de colectare a semințelor, stropitoare cu apă.
Literatura. programul de educație și formare într-o grădiniță sub ediția lui Vasileva, scenarii de cursuri privind educația ecologică a copiilor preșcolari, grupul senior. LG Gorkova, AV Kochergina, LA Obukhova; N Ryzhova "Crescând împreună" metoda de organizare a cercetării copiilor asupra plantelor în creștere în preșcolari.
Lucrare preliminară. o serie de observații ale plantelor - arbori. arbuști. plante erbacee etc .; observarea caracteristicilor aspectului plantelor; colectarea semințelor și colectarea semințelor; copiii învață poezii, înmuiați semințele pentru germinația lor rapidă.
Cursul lecției
Înainte de curs, copiii își spală mâinile.
Copiii intră și stau pe scaunele înalte.
Bună ziua! Spuneți-i oaspeților.
B. Respectăm natura
Ne prețuim și înțelegem.
Noi, în orice moment al anului
Învață natura înțeleaptă.
Păsările învață să cânte,
Albine în câmp și grădină
Învățați-ne să lucrăm.
Reflecție în apă
Ne învață sinceritatea.
Soarele învață bunătate,
Suntem copaci de toate rasele
Ei învață o prietenie puternică.
Natură pe tot parcursul anului
B. Astăzi vom vorbi cu voi despre călătorii extraordinari. Și pentru a înțelege ce fel de călători sunt. Vă voi cere să ascultați cu grijă ghicitorile și să găsiți răspunsul:
A plantat o sămânță - soarele a fost ridicat. floarea-soarelui
Prăjituri gustoase au crescut pe copac,
Rotundă și roșie, acru puțin.
Pentru a evita risipirea cuvintelor
Să spunem imediat. acest lucru (cireș)
Ce copac este cu tine
Vom decora iarna? (El)
Ea are o coadă cretată,
Un nas lung, subțire și ascuțit!
Acest cheat roșu
Nu un chanterelle, dar ... un morcov!
V. Băieți buni! Am ghicit toate ghicitorile despre plante. Am vorbit deja despre faptul că plantele sunt, prin urmare, numite plante. că acestea sunt în continuă creștere. Și plantele cresc pretutindeni în jurul nostru. Uite, există multe plante de interior în grup. În grădină - legume de creștere. în parc există copaci și arbuști. În jurul nostru este lumea legumelor. În toate țările, pe toate continentele, pe întreaga planetă cresc plantele.
Dar cum se răspândesc plantele peste tot, pentru că nu au picioare. Cum se dovedește că pomul crește. și apoi dintr-o dată crește un alt copac. Asta vom învăța astăzi.
1. Structura plantelor
Q. Vă rugăm să luați în considerare această imagine.
Toate plantele arată diferit. dar aproape toți au organe comune:
- Acestea sunt rădăcinile. De ce crezi că au nevoie de o plantă?
- Aceasta este o tulpină sau trunchi. Ce functie functioneaza?
- Acestea sunt frunze. Pentru ce sunt?
- Este o floare. Decorează foarte mult această plantă. dar aceasta nu este sarcina lui principală. După ce poleniza floarea, va înflori, în locul ei se formează un fruct cu semințe. Există plante. ale cărui semințe pot zbura de vânt, unele semințe sunt transportate de animale. De asemenea, oamenii ajută multe plante să călătorească. ele colectează semințele într-un singur loc și pot planta într-un loc destul de diferit. Deci plantele călătoresc.
2. Joc didactic "Germinarea semințelor"
V. Și să jucăm?
Vreau să vă ofer un nou joc numit "germinarea semințelor".
Alina, Vika, Dasha, vino la mine și imagina-te că te-ai transformat într-o sămânță a unei plante.
Aceste fete vor fi semințele noastre, iar restul mă vor ajuta.
Ce fel de semințe ați devenit? (întrebarea este adresată fiecărui copil).
A venit toamna. Suna un fragment muzical din anotimpuri "de PI Ceaikovski, poze de toamna.
Semințele sunt deja coapte și au căzut la pământ.
Copiii stau pe covor.
Varya Gvozdeva spune o poezie:
Vrăbila V. Stepanov
Căderea a privit în grădină -
În afara ferestrei a strălucit dimineața
Sub picioarele primei ghețuri
O vrabie în grădină va respira,
Semințele se pregătesc pentru o odihnă lungă de iarnă. Pentru a începe viața în primăvară, după o iarnă lungă, fiecare sămânță are propria sursă de hrană.
Profesorul dă copiilor saci de biscuiți și apă.
Dar pentru a supraviețui și a deveni o plantă puternică și sănătoasă. semințele nu mănâncă alimentarea lor înainte de ploile de primăvară vin.
Iarna a venit ... Fragmentul muzical din anotimpurile "lui P. Ceaikovski, poze ale iernii, sună.
Tatosyan Artak spune o poezie:
Pătură A. Corint
- De ce, dragă, zăpada iarnă?
- Din aceasta, natura păturăi țese!
- Pătură, mamă? Și de ce este!
- Fără el, ar fi rece în pământ!
- Și pentru cine, dragă, trebuie să căutați căldură în ea!
- Cei care au iarnă până la iarnă:
Semințe-bebeluși, sâmburi de porumb,
Coloane de iarbă, iarbă și flori.
În timpul iernii, semințele sunt adormite. Fulgii de zăpadă se rotesc într-un dans, iar zăpada acoperă fiecare sămânță cu o pătură moale și pufoasă.
Profesorul acoperă colile copiilor, care descriu semințele.
Primavara a venit ... Sună fragmentul muzical din anotimpuri "de PI Ceaikovski, imagini de primăvară.
Varya spune poezia:
ASPECTUL PRIMUL LN Modzalevski
Primăvara cu un zâmbet trimite salutări
Toate după furtunile și necazurile de iarnă
A oftat de libertate.
Neputincios supărat și plâns,
Se execută, de pe un fascicul fierbinte
Sub soare arzând.
Profesorul înlătură foaia de la copii.
Soarele încălzește treptat pământul, iar semințele se trezesc treptat.
Copiii încep să se miște și să coacă.
Aici vine prima ploaie de primăvară.
Aplicați apă din pistolul de pulverizare.
Semințele au rădăcini.
Copiii își întind picioarele.
Semințele au început să utilizeze proviziile alimentare.
Copiii mănâncă biscuiți și beau apă.
Alimentele adăugate la semințele de rezistență, au avut energia de a germina de sub pământ. Varza le trage frunzele la lumina soarelui. Varza leagă și se bucură la soare.
Copiii ridică mâinile în sus, le stânjesc. Zambetul.
Este vara ... Sună fragmentul muzical din anotimpuri "de PI Ceaikovski, picturi de vară.
Valeeva Christina spune o poezie:
Cântec de vară de T. Belozerov
Vara râde din nou
În fereastra deschisă,
Și soarele și lumina
Stați pe plajă,
Iar peluzele se înmoaie
În zăpadă de musetel!
Plantele au crescut. Au avut flori.
Copiii stau pe picioare, pun flori pe cap.
Mustele zboară spre insecte.
Profesorul dirijează albina, care colectează nectarul din fiecare floare.
Dar vara, din păcate, se încheie, toamna se apropie. Florile cad.
Copiii decolează florile.
În loc de flori care au fost polenizate de insecte, apar fructe.
Copiii își întind mâinile pe laturi, portretizând fructele.
Fructele devin din ce în ce mai mult, apoi se coace și cade la pământ.
Copiii descriu acest proces prin mișcări.
Și în interiorul fructelor sunt ... ce?
Profesorul citește poezia. T. Sobakin
Frunze in liniste Vara,
îmbrăcat în frunziș.
Și stau undeva
în rețelele de păianjen,
nu beți o cană
Și undeva dincolo de zid
ceas deștept până în zori
bâlbâi pe masă:
"La bu-du-shche-go-let,
Și totul începe din nou.
3. Reproducerea plantelor.
V. Aici suntem acum cu voi, nu sunteți doar jucați în jocul "Germinarea seminței". dar, de asemenea, a văzut modul în care semințele înmulțirea plantelor.
Acest proces se numește - multiplicarea plantelor. Copiii repetă.
B. Plantele se înmulțesc nu numai prin semințe, ci și alte căi, dar învățăm despre ele în următoarele clase.
V. Am stat în jur pentru o vreme, să ne ridicăm și să jucăm jocul.
Suntem pliante, suntem pliante,
Suntem frunze de toamnă.
Am stat pe crengi,
Copiii formează un cerc
Vântul a suflat - a zburat.
A alergat în jurul camerei
Am zburat, am zburat
Alergând fluturând aripile lor
Toate frunzele sunt atât de obosite!
Și a căzut pe scaune.
Stați pe scaunele înalte.
5. Joc didactic "Cui este semințele?"
V. Pentru noi astăzi a venit o pungă magică de senzații. Înăuntrul său se află ceva. Dar ce trebuie să ghiciți?
Fiecare copil pune mâna în pungă și scoate manechine de fructe și legume, semințe ale unor plante. Copilul ar trebui să numească ce fel de fructe sau sămânță din care plante. Dacă un copil are un fals de făt, trebuie să-și găsească sămânța pe farfurie.
6. Gradina acasa
B. Fiecare dintre voi are semințe, iar acum le vom planta în grădina noastră de casă, pe care am pregătit-o înainte.
Profesorul cu copiii se îndreaptă spre colțul naturii.
B. unele semințe pe care le-am înmuiat pentru germinare rapidă.
Copiii plantează semințe în grădina casei. Apă cu apă caldă. Spală-ți mâinile.
B. Acum, ca oameni de știință reali, veți observa semințele dvs., pe măsură ce cresc, cresc. face concluzii științifice, să aibă grijă de ele.
7. Rezumă.
- Ce lucruri interesante am făcut astăzi?
- Ce noi ați învățat astăzi?
Î. Să ne alăturăm mâinilor.
Să fim prieteni cu ceilalți,
Ca o pasăre cu un cer,
Ca un câmp cu o pajiște,
Deoarece vântul cu mare,
Iarbă cu ploaie,
Cum este soarele prietenos cu noi toți!
Să ne străduim pentru acest lucru,
Să fim iubiți de noi
Și fiara și pasărea,
Și ne-au încrezut peste tot,
Cat de fidel prietenilor tai!
În întregul univers nu există nici o asemănare.
În întregul univers există doar unul,
Pentru viață și prietenie, ea ne este dată!
Q. Mulțumesc băieți. Ocupația noastră sa încheiat.
Rezumatul OOD privind ecologia "Semănarea semințelor de flori" (grup de vârstă) Obiectivele programului: - Să cunoască o varietate de semințe de flori, cu procesul de plantare a acestora. - Consolidarea cunoștințelor despre culorile și condițiile de primăvară.
Sumare ale diferitelor studii asupra ecologiei „Omul și Natura“ (grup de vârstă) lecții Rezumat pe ecologie „Omul și Natura“ ore PROBLEMEI GROUP SENIOR și: Crearea condițiilor pentru generalizarea ideilor copiilor despre modul.
Rezumat al lecției privind ecologia "Pentru a face cartea să dureze mai mult" (grup pregătitor senior) Scop: 1. Formați o prezentare a copiilor despre începutul culturii ecologice. 2. Clarificați opiniile copiilor despre copaci, dați cunoștințe despre rol.
NOD pe ecologie "Miracol în pene" (grup senior și pregătitor) Sunete de melodie de primăvară. Educator: Pământul se trezește din visele de iarnă. Lumina soarelui este strălucitoare, strălucitoare, reflectată în cursurile de apă.
GCD ecologie „fenomene de iarnă ale naturii neînsuflețite“ (grup de vârstă) Obiective: pentru a dezvolta un plan de joc, pentru a învăța pe copii să răspundă la întrebări, pentru a consolida substantive afectuos; consolida cunoștințele.
NOD pe ecologie "Cantina de păsări" (grupul senior) "Cantina de păsări" Obiectiv: Să învețe copiii să aibă grijă de frații noștri mai mici. Formați o reprezentare a copiilor despre păsările de iernare, despre ceea ce se hrănesc.
Lecția "Familia mea" (grupul senior) Scop: să arate importanța familiei în viața unei persoane. Sarcini: stabilirea ideii copiilor despre membrii familiei, relațiile de familie în familie;
Lecția pentru atelierul de pe grupul de mijloc ecologie „cunoscători tineri naturii» SCCE d / c №41 «The Mansion» sesiune Ridder Deschideți pentru seminarul «Nativ țara lor, iubirea și știu» subiect de studiu: «savanți tineri naturii».
Articole similare
-
Rezumatul sesiunii în grupul senior pe lumea din jur "primăvara"
-
Master-class "maple de toamnă" (munca colectivă a copiilor grupului senior)
-
Rezumatul ocupației integrate în grupul de mijloc "corpul nostru și grijă de el
Trimiteți-le prietenilor: