Citirea este unul dintre cele mai importante mijloace de formare personală. Pe de o parte, lectura este obiectul instruirii, iar pe de altă parte, un mijloc de învățare. Din cărți, inclusiv predarea în diverse discipline, copilul primește o varietate de cunoștințe. Citirea operelor literare cognitive performante întotdeauna, funcții estetice și educaționale, o cunoștință practică în special în mod generalizat, figurativ-emoțională de reflecție și de cunoaștere a vieții formează sfera emoțională, idealuri estetice morale, atitudini, relația copil.
Școala primară începe să realizeze primul scop general al învățării - formarea personalității elevului.
Această broșură conține exerciții practice care vor ajuta profesorul să obțină o îmbunătățire reală a nivelului tehnicii de citire.
Exerciții de la sistem
IT Fedorenko și I.G. Palchenko.
1. Citirea multiplă. La citirea multiplă este necesar să se ia în considerare faptul că la diferitele elevi dintr-o clasă viteza de citire este diferită. Prin urmare, nu trebuie să specificați aceeași lungime a trecerii, este mai bine să vă concentrați pe aceeași perioadă.
2. Citirea la tempo-ul unei torsade a limbii. Aici este necesar sa spunem ca fiecare lectie incepe cu citirea unei torsiuni a limbii. Copiii dau o claritate corectă și, cel mai important, o lectură rapidă a abuzului.
Când citiți propozițiile la un ritm patters nu ar trebui să acorde o atenție la citire expresivă, nu poate fi plasat simultan două obiective care se exclud reciproc. Acest exercițiu este destinat numai pentru dezvoltarea organelor articulare, astfel încât cerințele de citire expresivă este redusă, dar a crescut la sfârșitul definiției cuvintelor de citire. Sfârșitul cuvintelor nu trebuie "înghițit" de elevi, ci ar trebui să fie clar pronunțat. Exercitarea durează nu mai mult de 30 de secunde. Apoi începe cel de-al treilea exercițiu.
3. Lectură expresivă cu trecerea la o parte necunoscută a textului.
4. Exerciții pentru dezvoltarea unghiului de vedere.
Un unghi mic de vedere reprezintă un mare dezavantaj pentru mulți cititori. Dacă este mică, atunci în alte condiții mici, mai puține litere (părți de linii) intră în câmpul vizual al unui astfel de cititor, decât este posibil la toate. Și aici sunt inventate tehnici care ajută la extinderea unghiului de vizualizare:
a) citirea primei si ultimei silabe pe linie.
... După o jumătate de oră, fiara a strâns un nas ud și negru din iarbă,
pe spatele lui pe patch-ul porcului, nasul lui sniffed pentru o lungă perioadă de timp și tremura
din lacomie ...
b) folosind tabelul Schulte. Profesorul marchează timpul (30 de secunde), iar copiii se numără de la 1 la 30, în timp ce caută numerele din tabel și le arată. Cu utilizarea frecventă a acestor mese, timpul este scurtat, contul poate fi păstrat în ordine inversă, adică de la 30 la 1, puteți schimba mesele, tk. copiii învață aranjamentul numerelor.
5. Pentru a delimita în mod clar copiii care citesc în tăcere și cu voce tare. precum și prevenirea pronunțării pronunțării externe active în timpul introducerii exercițiului "Lips".
În cazul în care echipa "Lips" la buze bine comprimate, copiii aplică un deget de la mâna stângă, ceea ce a întărit atitudinea psihologică față de citirea fără sonerie. La comanda "Aloud", copiii au curățat degetul și au citit cu voce tare textul.
Pe măsură ce devin copii obișnuiți să citească fără semne exterioare de pronunție, de pe „buzele“ hrănite mai puțin și în cele din urmă eliminate cu totul.
6. Pentru dezvoltarea vitezei și flexibilității (abilitatea de a schimba viteza de citire în funcție de conținut)
Este folosit exercițiul "Remorcher".
Verificarea atenției și respectarea vitezei citirii de către copii se face prin oprirea bruscă a profesorului cu privire la orice cuvânt și repetarea acestuia. Copiii ar trebui să se oprească în acest loc, să indice ultimul cuvânt, iar profesorul, care trece între rânduri, face o verificare aleatorie.
Un alt mod de a verifica este înlocuirea unui cuvânt cu altul care este suficient de aproape de sens și de forma gramaticală. Copiii trebuie să remarce această denaturare a textului cu un șir de mâini și să facă un amendament.
O altă versiune a exercițiului "Remorcher" este citirea în perechi. Studentul mai puternic citește "în interior" și urmărește cu degetul cartea. Și partenerul său citește cu voce tare, dar pe degetul vecinului său. Astfel, el trebuie să țină pasul cu lectura lui.
7. Următorul exercițiu se numește "Throw-Resection".
Se compune din următoarele.
8. Pentru a crește limita superioară a intervalului individual de viteză de citire.
Se folosește exercițiul "Lightning". Constă în citirea alternativă într-un mod confortabil cu citirea la viteza maximă de citire a fiecărei citiri în tăcere cu citirea cu voce tare. Tranziția la citire în modul maxim accelerat se face la comanda profesorului "Lightning!" Și durează de la 20 de secunde / la început / până la 2 minute / după stăpânirea exercițiului /. Instruirea poate fi efectuată de mai multe ori în fiecare lecție, citit, în timp ce ca stimulant suplimentar puteți utiliza un metronom.
În fiecare zi, fiecare lecție de lectură se desfășoară în această lucrare. Într-o săptămână puteți să mergeți la student și să verificați rezultatele acestuia. Acestea indică întotdeauna o creștere a vitezei de citire. această caritate afectează atitudinea elevilor față de formare.
Unii profesori nu obțin rezultate bune din cauza unor greșeli în utilizarea recomandărilor.
1. Profesorul nu crede în posibilitatea de a atinge o viteză mare de lectură semnificativă și, prin urmare, nu stabilește o astfel de sarcină pentru elevi și părinții lor. Lipsa unei instalații orientate nu contribuie la mobilizarea eforturilor.
2. Profesorul nu face citiri periodice ale vitezei de citire, studenții nu pot judeca care sunt succesele lor.
3. Dictările vizuale nu sunt efectuate zilnic și nu conform textelor IT. Fedorenko. Doar prin acumularea zilnică și treptată a lungimii propozițiilor se poate dezvolta memorie.
Pentru a verifica că temele nu au constat în reluarea și citirea plictisitoare a textelor, acestea pot fi diversificate.
1. Profesorul citește textul acasă / în timp ce studenții cărții sunt închise / și în mod specific fac înlocuiri de cuvinte, copiii ar trebui să audă acest înlocuitor și să-l fixeze pe ucenic.
/ Povestea folclorului rus /
Vulpea alerga, pe puii / cioara era dreapta / târâta și lovise groapa / puțul. A fost o mulțime de apă în puț / puțin: nu te poți îneca și chiar sări. Vulpul stă, întristează. Există o oaie / capră /, prostie / inteligent / cap. Goa barba / barba / shake, coarne / cani / shakes ...
2. Profesorul citește sau scrie pe tablă începutul, sfârșitul sau mijlocul propoziției care intră în textul de acasă, iar copiii trebuie să o găsească în text și să citească complet.
"Două pui lacomi"
/ Povestea populară maghiară /
a) În această pădure nehozhennom, fără precedent ...
b) ... au toate bunurile ...
c) ... cu cei care sunt lacomi.
3. Profesorul scrie o sentință pe tablă, distorsionând-o în avans. Copiii o găsesc în text și o citesc corect.
Kuma este bine îmbrăcată: lână pufoasă, aur; o lovitură pe piept, o cravată albă în jurul gâtului. Opțiunea corectă. Ei bine, kuma este îmbrăcată: blana este pufoasă, auriu; pe piept, o vestă, și pe gât o cravată albă.
4. Dacă a fost elaborat un plan colectiv pentru textul din clasă, profesorul poate citi teza din text, iar copiii determină ce element al planului se referă la propunere.
5. Copiii pot fi invitați să facă desene acasă la text și să le semneze cu propoziții din text. Restul tipilor din clasă determină cât de precis sunt selectate ofertele.
Folosind constant metodele și recomandările descrise mai sus privind dezvoltarea tehnicii de citire a elevilor de vârstă mică în lecțiile de lectură, rezultatele testării tehnicii de citire vor arăta un nivel destul de ridicat de lectură la copii.
Exercitarea (până la 15 minute)
Scop: să extindeți cantitatea de memorie asociativă.
Încercați să memorați fiecare dintre aceste serii de cuvinte prin stabilirea între cuvinte a unui număr de legături asociative și crearea unor situații imaginative.
MOON, PEDESTRIAN, SNOW, GARDEN, TEMP, TELESCOPE, ZAPLYA.
SAND, DRESS, BOAT, OVAL, METHEL, LUNA, CHEA.
SCENA, OIL, ARTIST, MAKET, GLOBUS, VALLEY, MAC.
TRAIN, PERRON, ZONĂ, ȘTIINȚĂ, CĂUTARE, PLANET, LEMON.
SONG, SCRISĂ, BOX, MONTER, ELEVATOR, CUPRU, WIRELESS, POET.
WAR, SHOULDER, SALUT, VICTORY, STEP, SARAFAN, CULORI, TEN.
Exerciții pentru pregătirea atingerii:
Câteva monede în valoare de două, trei, cinci, zece ruble (copeci) se împrăștie și, închizându-ți ochii, sortează-l.
Exerciții care dezvoltă senzații tactile:
1) Imaginați-vă că luați pisicul în mână. Se luptă și tu încerci să-l ții. Cu toate acestea, el sa desprins și senzația corpului său cald, moale dispar. Repetați acest lucru mental de mai multe ori.
2) "Duș". Apa rece este fierbinte.
Exerciții pentru formarea olfactivă:
1) Generarea standardelor de miros. Familiarizați-vă cu grupuri de mirosuri, completați-le cu acele mirosuri cu care vă întâlniți adesea:
Floral: mușețel, trandafir ...
Alimente: pâine, brânză, carne prăjită ...
Medicale: iod, pelin ...
Periculoase: gaz, benzină ...
2) Crearea de senzații secundare de mirosuri în situații: marea, seara, un val de lumină rotindu-se pe țărm (nisip), alge putrezite, midii.
Exerciții pentru pregătirea aromei secundare:
Dulce: zahăr, miere, ciocolată ...
Acru: lamaie, kefir, prune ...
Bitter: ceapă, piper, usturoi ...
Prezentând senzațiile de gust, încercați să evocați imaginile vizuale și purtătorii lor.
Exerciții pentru dezvoltarea fluentei în lectură:
Lucrați pe contemplarea unui punct verde. (Pe carte, în imagine, punem un punct verde și ne concentrăm asupra aspectului. În acest moment denumim obiectele din dreapta, din stânga, deasupra, de mai jos.)
Lucrați pe tabelele Schulte.
Dezvoltarea orizontală a câmpului vizual.
847 22 9 14 18 7
215 3 12 6 23 20
639 21 4 1 25 15
Dezvoltarea câmpului vertical de viziune:
13 33 9 4 26 26 31 23 5 21
3 22 19 2 30 17 3 35 11 29
28 31 12 24 6 14 22 8 24 6
7 10 21 27 14 20 33 27 16 13
35 18 1 16 8 12 30 18 2 34
1. Respectați ritmul potrivit, ritmul citirii, evitați grăbirea.
2. Urmăriți pronunția corectă (diction). Pronunțați cuvintele INSIGHT, RAPORTARE.
3. Acordați o atenție deosebită semnelor de punctuație, care vă vor ajuta să "îndepliniți" pauzele necesare pentru citire.
4. Folosiți corect semnele de punctuație "voce".
5. Găsiți cele mai importante cuvinte "valoroase" în sensul. combinarea și accentuarea vocii lor de consolidare - un stres logic.
6. Observați tonul specific al cuvântului (intonație).
Jocul Magic Wand
Acest joc există în mai multe variante: geografice, istorice, muzicale, literare etc. Se desfășoară într-un ritm rapid. Clasa este împărțită în două grupe. Un elev pe care profesorul îl prezintă cu o "baghetă magică" trebuie să-și amintească numele muntelui sau fluviului, data, poemul, să cânte o melodie populară etc. Echipa care are mai puține puncte de penalizare câștigă.
În cazul în care lecția privind metodologia IT. Fedorenko se desfășoară cel puțin trei sau patru ori pe săptămână, iar elevul citește cu o viteză de 50-60 de cuvinte pe minut, apoi îl puteți învăța să citiți rapid într-o lună. În cazuri dificile,
Când el se află în mod semnificativ în urma dezvoltării, nu poate citi două sau trei rânduri pe cont propriu, durează aproximativ două până la trei luni pentru a-l studia. Aici totul depinde de calificarea și conștiința profesorului, de dragostea lui față de copii și de credința în rezultatul final al antrenamentului.
În sala de clasă, în locuri proeminente se află un meci, un creion, o crenguță și altele asemănătoare. Puteți, dimpotrivă, să scoateți lucrurile care sunt în mod constant acolo. După aceea, elevii sunt invitați în cameră: ei o examinează în tăcere, scriind în notebook notele de obiecte care au apărut în sala de clasă sau au fost scoase din ea.
Formarea percepției cuvintelor
Scopul exercițiului: recunoașterea cuvintelor.
Sarcina este dată. luați un creion și, verificând fiecare rând, găsiți și marcați un cuvânt care este identic cu cuvântul cheie din stânga și cu caractere aldine, încercați să faceți exercițiul la cea mai mare viteză; concentrați și lucrați cu sentimentul de nevoie. Marcați ora. Luați doar o imagine a cuvântului cheie. și apoi glisați pe celelalte cuvinte ale liniei în căutarea unei fotografii identice. fără să se gândească la semnificațiile lor. Dacă nu puteți găsi cuvântul cheie în linie, nu vă întoarceți, dar continuați și treceți la linia următoare. Nu verificați cuvintele până când nu terminați toate cele 25 de linii. După terminarea exercițiului, notați timpul necesar pentru a efectua acest exercițiu, apoi reconciliați cuvintele cheie și marcate, înregistrați rezultatul.
Scopul dvs. este de 25 de cuvinte de răspunsuri corecte în 30 de secunde.
pen / nor - o grămadă de tăietură care se ocupă de un pahar de râu
mască / manga ștampilă Casca de mască de masă de Paști
frânghie / carat kunak caiman coardă corali de margine
catedrala / garduri set de selecție gard constipatie gard
Șapcă Hat / Shaver Cheie Shaky Hat Shield
vii / coase bate băutură băutură
elefant / chiuveta post salon elefanți panta silabă
pisica / mol de curte bovine codul de calcul
lampă / rampă rampă lămpi de rupere lanț
tabel / stâlp de oțel de sculptare toc falca solo
spit / capra viespi frumusete încrucișată clasă os panglică
linia / greva amâna urgent linia hummock
bilet de avion / balon tantal balon salon ticou de bilete
Bomboane de bomboane cu bomboane / bomboane de autocolant
autopropulsate samovar
post simplu / gol doar simplitate simplă
oase / trestie de zahăr osoasă furie costum color pasiune culoare
Alimentare / cu excepția marginea furajelor furajelor furajere
ștampilarea / toporul topaz topaz firebox traseu trot
farul / faza fata fuga fan ventilator dandy
halat de baie / Califul sclav halva chestii Goody rochie
strand / cretă țintă agricultură gel trill șuvoaie brad brad
Lecția / Ugly Duck Lecția Unitatea Urca Urn Hurricane
stan / groan a devenit din oțel mașină experiență de sticlă
Articole similare
-
Masaj logopedic pentru copii tehnică de realizare și exerciții pentru casă
-
Articolul privind lectura (1, 2, 3, 4) privind îmbunătățirea tehnicilor de citire în școala primară,
-
Fandarile și pãtrat pentru a lucra în picioare și fese top opțiuni 6 exerciții
Trimiteți-le prietenilor: