Valiev Roman, președintele echipei de autoguvernare școlară
"Gimnaziul Republicii" Gimnaziul №1595
"Activități ale echipelor de autoguvernare a studenților: ce obținem ca rezultat?"
Rusia modernă este o țară a unei societăți post-industriale, unde în fiecare zi există inovații - noi invenții în domeniul științei, culturii și în alte domenii, se fac noi descoperiri, se îmbunătățește tehnologia informatică și se obțin noi victorii! Rusia trăiește după principiile democrației, unde este important ca autoritățile să-și audă cetățenii, să ia în considerare opiniile lor asupra diferitelor situații și probleme.
Ce proiecte fac echipele de autoguvernare?
Albert Einstein a crezut: "Este foarte important să nu încetați să puneți întrebări. Curiozitatea nu este dată accidental omului. În imaginația mea sunt liber să desenez ca artist. Imaginația este mai importantă decât cunoașterea. Cunoștințele sunt limitate. Imaginația acoperă întreaga lume. " Este important să înțelegem valoarea acestor practici, importanța modului în care ele afectează elevi. În momentul în care vin cu idei, caută probleme, încep să lucreze gândire laterală, creativă, nu stereotipată. Școala ar trebui să organizeze seminarii pe această temă, pentru că în acest fel crește șansa pentru studenți. Ei vor avea mai multe soluții la probleme. Iar modul de ieșire din situații dificile se va găsi mult mai rapid și mai bine. Studiul gândirii laterale în școală va ajuta societatea noastră să dezvolte și să realizeze crearea unei educații de calitate. Acest lucru este posibil datorită faptului că studenții încep să vadă problemele din educație și lumea din jurul lor, precum și să vadă modalități de a rezolva aceste probleme. Participarea la viața instituției lor de învățământ conduce la anumite rezultate:
1) În domeniul inițiativelor civile.
2) În domeniul participării reale a elevilor la transformarea GS
Activarea factorului student. Aprobarea diferitelor forme de incluziune a studenților în proiecte de schimbare a spațiului educațional al școlii.
3) În domeniul dezvoltării culturii de dialog a studenților
4) În domeniul nevoilor educaționale ale studenților. Creșterea nivelului nevoilor educaționale, atât în sistemul de învățământ de bază, cât și în cel suplimentar. Transformarea studenților de la consumatorii de servicii gata la client de servicii noi.
5) În domeniul socializării.
Studiul de autoguvernare este apeironul educației noastre, acesta este nucleul strategiilor educaționale ale timpului nostru!
Trimiteți-le prietenilor: