Clasa întâi. Un copil plânge la școală
Copilul nostru a mers la clasa întâi. Prima săptămână era în regulă, iar acum plângea la școală. La domiciliu, îl întrebăm cât de supărat e, dar el tăce sau începe să plângă din nou. Spune-mi ce să fac?
Nu este nici un secret faptul că pentru orice început elev de clasa de studiu presupune o destul de puternică experiență emoțională: regimul zilei, precum și cerințele pentru preșcolarii ieri, au devenit mai stricte, educatori bine-cunoscute a dat loc încă necunoscut primul profesor de copii la nivel global echipa sa schimbat. Experiența arată că nu toți copiii sunt pregătiți pentru astfel de schimbări.
În curs, voi remarca faptul că anul care separă un copil de 6 ani de un copil de 7 ani este foarte important pentru dezvoltarea sa mentală. Este la vârsta de șapte ani că este capabil să-și reglementeze comportamentul suficient, dobândește o anumită responsabilitate, care nu este prezentă la copiii mici.
Primele zile luminoase de studiu, care au provocat entuziasm autentic, curg rapid în viața de zi cu zi a școlii. Ca rezultat, primul elev începe să se obosească repede, devenind chinuit și iritabil.
Experții identifică principalele criterii prin care puteți evalua cât de mult copilul a fost capabil să se adapteze la procesul de învățare. Printre acestea se numără: dorința / refuzul de a îndeplini sarcina profesorului (cu alte cuvinte, de a învăța), nivelul preșcolar de cunoștințe și abilități, angajamentul față de succes și dorința de banale pentru a evita eșecul, capacitatea de a percepe, de proces și de magazin a primit din informațiile profesorilor, precum și abilitatea de a planifica, monitoriza și evalua activitățile lor.
Prin gradul de adaptare a copiilor pot fi împărțite în trei grupe principale. Copiii aparținând primului grup, se alătură rapid echipei, dobândind noi prieteni. Acești tipi sunt binevoitori, liniștiți și fără tensiune vizibilă, îndeplinesc cerințele de bază ale profesorului. Copiii din al doilea grup (care reprezintă aproximativ o treime din numărul total de primeri) au o perioadă mai lungă de adaptare, cauzată de o respingere prelungită a unei noi situații de învățare, de comunicarea cu profesorul și colegii de clasă. Acești elevi pot juca în clasă, pot afla relația cu cineva din clasă, dureros - cu lacrimi și resentimente - răspund la comentariile profesorului. Al treilea grup sunt copiii care se adaptează cu dificultăți considerabile. E vorba de fiecare copil al șaptelea. Astfel de copii cu mare dificultate învață materialul educațional, brusc
își manifestă emoțiile, "se amestecă" cu profesorii și copiii.
Primele două sau trei săptămâni de învățare psihologi elev de clasa numesc „furtuna fiziologice“: în acest moment organismul raspunde stres considerabil aproape toate sistemele și dă o reacție destul de puternic, care este exprimată în tearfulness excesivă, oboseala, iritabilitate. Oarecum mai târziu, elevul se adaptează treptat, se calmează considerabil și învață să reacționeze corect la situația schimbată.
Ce sfat pot da în acest caz?
1. Dacă copilul este inutil de neliniștit și de plâns, atunci este logic să-i arăți psihologului și doctorului;
2. În cazul în care un copil devine obosit repede și își pierd interesul în lecția, și apoi se comportă în mod abstract, caz în care trebuie să vorbești cu profesorul, astfel încât el ar putea oferi primul elev de clasa programul de lucru individual în clasă;
3. Dacă copilul este greu să iasă din jucării, este destul de posibil să-i permiteți să-i ia cu el la școală, explicând în același timp că nu poți juca decât la o schimbare;
4. Nu urmăriți copilul neobservat în timpul unei școli. Încercați să înțelegeți pentru dvs. caracteristicile comunicării sale cu profesorul și colegii de clasă. Acest lucru va ajuta la corectarea eventualelor probleme în timp;
5.Ni Nu critica primul elev de clasa, susține-l și pentru a evita impunerea unor etichete sale negative (incompetent, nesluh, leneș, etc). Făcând acest lucru, permiteți copilului să se simtă încrezător și să se simtă în paralel cu cei mai de succes colegi;
6.Nu trimiteți copilul în același timp la prima clasă și la orice cerc sau secțiune. Clasele suplimentare - creativitate sau sport - este mai bine să începeți cu un an înainte de școală sau un an după începerea ei, până la clasa a 2-a;
7. Când vă faceți temele, încercați să faceți o scurtă pauză la fiecare 10-15 minute. Acest lucru va permite copilului dvs. să nu își piardă concentrația în timp ce se auto-stăpânește subiectul. Durata totală a studiilor nu trebuie să depășească o oră;
8. Arătați copilului că îl iubești așa cum este, nu pentru realizările sale;
9. În consecință, răspundeți sincer și cu răbdare oricăror întrebări pe care le are copilul.
10.Deși uneori te pui în locul copilului tău și atunci vei începe să înțelegi cum să te comporți cu el.
Uneori, S. Harrison a spus: "Am fost atât de îndepărtați de educația copiilor noștri, încât am uitat că însăși esența educației unui copil este crearea unei vieți fericite. La urma urmei, este o viață fericită pe care o dorim din toată inima pentru copiii noștri și pentru noi înșine. "
Întrebarea a fost răspunsă de SERGEY VLADIMIROVICH SARATOVSKY, psiholog, ped. în domeniul psihologiei pedagogice și familiale.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: