Tipuri abstracte de discurs - bancă de rezumate, eseuri, rapoarte, lucrări de curs și diplomă

Tipurile de limbi scrise și vorbite sunt mult mai puțin diferite

de la un prieten, decât discursul scris din discursul oral în general.

raportul tratatului științific

Printre diferitele tipuri de afecțiuni umane, acțiuni, activități, există așa-numita activitate de vorbire. În activitatea de vorbire, o persoană produce și percepe informații transformate în text. Există patru tipuri de activități de vorbire. Două dintre ele participă la producerea de text (transfer de informații) - aceasta este vorba și de a scrie; două - în percepția textului, informațiile încorporate în el - asculta și citesc. Activitatea de vorbire de toate tipurile este un proces complex în care participă mecanisme psihologice și de vorbire speciale.







Cea mai importantă realizare a omului, care ia permis să folosească experiența universală, atât trecută cât și prezentă, a fost comunicarea vorbirii, care sa dezvoltat pe baza activității forței de muncă.

1. În funcție de poziția comunicanților în spațiu și timp, comunicarea de contact se distinge - îndepărtată

Conceptul de comunicare de contact este evident: interlocutorii sunt unul lângă celălalt. Comunicarea de contact se bazează pe situația, semnalele de mimă gestă și intonație. Aici toate în minte, este mult mai clar dintr-o privire, și de multe ori mimează, expresie ochi, gest, expresie de stres, intonație, în general, vorbesc mai tare decât cuvintele.

2. Prin prezența sau absența oricărui "aparat" de mediere distinge între comunicarea directă mediată

3. În ceea ce privește forma existenței limbajului, comunicării

Tipurile de activitate de vorbire și caracteristicile acestora.

În psihologie, se disting două tipuri principale de vorbire: externe și interne. Discursul extern conține orală (dialogică și monologică) și scrisă. Dialogul este comunicarea directă a doi sau mai mulți oameni.

Dialogul este un discurs acceptat; interlocutorul pune în cursul întrebărilor sale clarificatoare, dând indicii, poate ajuta la finalizarea ideii (sau reorientarea acesteia). O varietate de comunicări dialogice este o conversație în care dialogul are un accent tematic.

Un monolog nu tolerează construirea greșită a frazei. El face o serie de cerințe pentru ritmul și sunetul vorbirii.

Monologul parte substanțială trebuie combinată cu expresivitate. Expresivitatea este creat ca funcții lingvistice (abilitatea de a folosi cuvântul, fraza, sintaxă care transmite cu mai multă acuratețe intenția vorbitorului), și mijloace de comunicare non-lingvistice (intonație, întrerupe partiția sistemului de pronunțarea unui cuvânt sau mai multe cuvinte, să îndeplinească funcția în vorbire un fel de subliniere, expresii faciale și gesturi).

Discursul scris este un fel de discurs monologic. Este mai dezvoltată decât vorbirea orală monologică. Acest lucru se datorează faptului că discursul scris nu presupune feedback de la interlocutor. În plus, discursul scris nu are mijloace suplimentare de influențare a perceptorului, cu excepția cuvintelor, ordinea lor și organizarea ofertei de semne de punctuație.

Interacțiunea cuvântului oral și scris.

Se știe că există multe lucruri comune între vorbirea orală și cea scrisă: practic se folosește același dicționar, aceleași căi de a lega cuvinte și propoziții. Este caracteristic faptul că, la nivelul celor 1200 de cuvinte cele mai frecvente, nu există diferențe fundamentale între lista de cuvinte colocvială și cea literară.

Ambele forme de vorbire "sunt legate prin mii de tranziții unul la celălalt" (Bukhalovsky LA Cursul limbii literare ruse .- Kiev, 1952.- T.1.-P.410). Această legătură organică între vorbirea orală și cea scrisă este explicată de psihologi prin faptul că baza ambelor forme de vorbire este și discursul intern, în care începe să se formeze gândul. Uneori discursul oral este caracterizat ca "sunet, pronunțat, audibil". Cu toate acestea, nu orice vorbire vorbită și auzită poate fi atribuită formei orale de vorbire. Problema este că discursul oral poate fi scris (pe hârtie) și scris - este rostit. Deci, atunci când citesc cu voce tare sau rostirea textului de către inimă o persoană percepe de sondare vorbire, dar forma scrisă, în aceste cazuri, a fost primar, a jucat atât de tare această formă de lexicala vorbire și caracteristici gramaticale inerente în ea. Și, deși pronunția cu voce tare textul scris, poate lua unele dintre caracteristicile de vorbire (culoarea tonal, ritm, etc.), acest discurs de sondare nu este vorbită în sensul deplin al cuvântului.







În momentul vorbirii este creat un discurs orală adevărat. Prin definiție, V.G. Kostomarova, discursul oral este un discurs vorbitor, care presupune prezența improvizării verbale, care are loc întotdeauna în timpul procesului de vorbire - într-o măsură mai mare sau mai mică.

În timpul nostru, vorbind „, nu a depășit doar capacitățile scrierea efectivă a răspândirii, dar, de asemenea, dobândit în avantajul ei - imediat, sau, cum se spune, transmiterea de moment a informațiilor, care este esențială pentru ritmul rapid și ritmurile secolului XX. În plus, vorbind dobândit o altă calitate: capacitatea de a fi înregistrate, conservate, stocate și redate „(Kostomarov Probleme VG filologiei moderne - M., 1965. - p.176.)

Deci, discursul vorbit (vorbit) este conceput pentru o percepție sensibilă a discursului creat în momentul vorbirii. Prin urmare, atunci când caracterizează vorbirea orală ca fiind vorbită, avem în minte doar unul dintre tipurile sale, legate de generarea de vorbire. De fapt, există o altă parte, strâns legată de vorbire - ascultare, percepție, înțelegere a discursului generat. Vorbitorul își creează propria afirmație în calculul percepției sale semantice. Și în această privință, nu este indiferentă față de modul în care vorbitorul cunoaște și ia în considerare interlocutorul, publicul, cum liber tocmai a vorbit limba.

Distincțiile de vorbire orală și scrisă de natură psihologic-situațională pot fi reprezentate în următorul tabel comparativ:

Vorbitorul vorbește fără pregătire, corectând în cursul prezentării doar ceea ce va putea observa în procesul de vorbire.

Scriitorul se poate întoarce în mod repetat la scris și în mod repetat îl poate îmbunătăți.

Caracteristicile discursului oral.

Pentru discursul pentru discursul generat la momentul vorbind, se caracterizează prin două trăsături - redundanță și concizie declarațiilor (concizie), care, la prima vedere, poate părea exclud reciproc. Redundanța, adică repetări directe cuvinte, fraze, propoziții, gânduri adesea repetitive atunci când sunt utilizate pe aproape sensul cuvântului, celălalt conținut de design corelative, a explicat condițiile de creare a textului oral, dorința de a transmite publicului unele informații. Pe acest discurs special, Aristotel a scris: „... Frazele nu sunt conectate la sindicate, iar repetarea frecventă a acestora, în scris, cu privire la corectitudinea vorbirii sunt respinse, iar în competiția orală aceste dispozitive consumă și boxe, deoarece acestea sunt de teatru.“

Deoarece caracteristica de vorbire (într-o măsură mai mare sau mai mică) improvizației verbale, apoi - în funcție de diferitele circumstanțe - cuvântul rostit poate fi mai mult sau mai puțin netede, netede, mai mult sau mai puțin intermitent. Discontinuitatea exprimat în prezența involuntar, mai mult (în comparație cu restul) se oprește, face o pauză (între cuvinte, propoziții), în repetarea anumitor cuvinte, silabe, și chiar sunete, „se întinde“ sunetul [e] și tipul de termeni Cum să-l spun?

Toate aceste manifestări ale discursului intermitent dezvăluie procesul de a crea o exprimare, precum și dificultatea vorbitorului. În cazul în care cazul biți intermitente, și reflectă căutarea pentru difuzorul din dreapta, optim pentru o situație dată de vorbire mijloace de exprimare, prezența lor nu intervine pentru a lua declarația, și, uneori, activează în atenția publicului. Dar intermitentul discursului oral este un fenomen mixt. Pauză, samoperebivy, eșecuri a început construcția poate reflecta starea vorbitorului, entuziasmul lui, nesobrannost poate depune mărturie, de asemenea, despre anumite dificultăți de care creează cuvântul rostit: că el nu știe ce să spun, ce să spun, și că el este greu să-și exprime gândurile.

Modele de vorbire funcționale-stilistice.

Între formele limbajului și stilurile sale există relații complexe. Fiecare dintre stilurile funcționale este utilizată atât în ​​discurs oral, cât și în scris. Cu toate acestea, unele stiluri sunt realizate în principal într-o anumită formă de limbă (vorbire). De exemplu, stilul de conversație este cel mai des asociat cu forma orală a limbii. În acest caz, după cum arată VG. Kostomarov, în special stilul colocvial, este în special interconectat cu particularitățile formei orale de vorbire. Pe de altă parte, există stiluri care funcționează în același fel (sau aproape în același fel) atât în ​​vorbire orală, cât și în scris. Acest lucru se referă în primul rând la stilul jurnalistic, în care există trăsături care provin din ambele forme de vorbire. Astfel, pentru discursul oratoric, care funcționează pe cale orală, este caracteristic unei atitudini conștiente față de mijloacele de expresie (de exemplu, folosirea unor figuri diferite), care este tipic pentru stilurile de carte ale discursului scris. (Kostomarov VG Vorbire: Definiție și rol în predarea limbii ruse în Școala Națională - 1965. №1). În același timp, într-un discurs oratoric, se folosesc mijloace de expresie extralingvistice, cum ar fi gestul și expresiile faciale, care sunt legate de forma orală a discursului oratoric.

Stilul științific poate fi realizat, de asemenea, în discursul oral, de exemplu într-un raport referitor la un subiect științific și în scris, într-un articol științific. „Pentru a spune, de exemplu, pe teme științifice, chiar și în atmosfera relaxată de dialog este imposibilă fără a merge în același timp, pe stilul științific sau, în cel mai bun, pe un amestec de stil științific, cu elemente de vorbit“ (OA Laptev componentele structurale ale vorbirii conversațional // limba rusă în școala națională. - 1965. №2).

Dezvoltarea discursului oral și scris la copii.

Foarte important este stăpânirea scrisorii. În primul rând, unele dificultăți sunt pentru copil să stăpânească tehnica scrisului; iar aceste dificultăți nu pot decât să afecteze nivelul de exprimare scrisă. Apoi se ridică întrebarea: scrie într-adevăr o simplă traducere a cuvântului vorbit în semne scrise? Cercetătorul german Buserman a atras atenția asupra faptului că un copil, a cărui poveste orală este bogată și plină de viață, se comportă complet diferit când trebuie să scrie o scrisoare. El scrie: "Dragă, curajos Franz, vă scriu o scrisoare. Hans-ul tău. Putem spune că un discurs scris prezintă mari dificultăți pentru un student și îi reduce activitatea mentală la un nivel inferior, nu pentru că conține aceleași dificultăți ca și în vorbirea orală, ci din alte circumstanțe.

Un număr de cercetători au arătat că vorbirea scrisă este mai abstractă decât cea orală. Este abstractă în asta







Articole similare

Trimiteți-le prietenilor: